四年級下冊語文教研組工作計劃1壹、指導思想
本學期，我校教學工作將全面貫徹市縣教育局關於教育工作的意見，確立“立足課堂註重質量，強化專題教研實效”的工作目標，以課程實施為重點，以課堂教學為重點，以教育科研引領教學團隊，促進教師專業發展，開展豐富多彩的學科活動，培養學生學習興趣， 進壹步完善學校教學常規、課堂教學管理和校本教研，提高教育教學質量。
二、形勢分析
四年級* * *組共有黃老師、唐老師、陳老師、鄒老師等六位具有豐富教學經驗的語文老師。他們是堅強的青年教師，是壹支積極向上、團結進取的團隊。我們年級* * *，6個班，每個班45人左右。學生整體素質不錯，每個班都有幾個成績有待提高，學習套路有待改進的孩子。因此，做好這個群體的教學和科研工作意義重大。
三，教學和研究目標
1.按照學校的要求規範並實施教學常規管理，保證40分鐘課的有效性。在課堂教學中，“精選、精講、求精”給了學生更多自主發展的空間和時間。運用“生生互動”、“師生互動”小組學習和課堂交流的方法，構建了以學生“學會學習”為核心的課堂教學模式。
2.在課堂教學中，積極激發學生的主動探究意識，培養學生“敢想、敢問、敢表達”的精神和實踐能力，努力提高學生的語文素養。
3.以課堂教學為中心進行探究式教學，在教導處的指導下繼續開展“培訓與校本研修”活動，提高教學效果。深入挖掘教材，常態下開展教研組“磨課聽課”工作，不定期開展集體備課活動，促進教師“教研能力”的提高。
4.有效減輕學生課業負擔，提高學生寫作質量。合理分配任課教師的教學時間，盡可能做到“課內學習消化”，給學生留足作業時間，在保證不過量的前提下，保質完成作業。作業減少了機械抄寫的重復勞動，可以寫也可以不寫。重點內容要交給學生快速掌握記憶的竅門，難點內容要分解學習。
5.根據學校的安排和年級組的實際情況，開展形式多樣、豐富多彩、生動有趣的“閱讀快樂”活動，激發學生學習語文的興趣，開闊閱讀視野，提高語文素養，在自主活動中提高語文實踐能力，促進學生多方面發展。
四、教研的重點和措施
(壹)根據需要學習理論，學習理論推動實踐。
1，每個老師要分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結前半學年教學的得失，根據自己的需要選擇理論文章進行學習，以指導自己的教育教學。
2、每位教師深入學習、討論四年級的新課程要求，可以綜合本學期的要求來指導自己的教學工作，提高課堂教學質量。
3.堅持每周業務學習和教研活動。
(2)規範教學行為，提高教學效率。
1，利用教研和空課的時間集體備課，從而定時間、定內容、定中心代言人；要求中小學教師要認真把握教材，在廣泛借鑒優秀教案的基礎上，結合班級學生的實際情況，設計適合班級的優秀教案。每位老師都要在課前修改教案，課後寫教學反思。
2.規範作業的設計和批改。針對學校漸變設計的討論，要求老師認真對待，接受學校的檢查，不僅要達標，作業的設計和批改也要符合要求。
3.做好學生的寫作。我們組的老師要通過討論更加關註學生的寫作質量，平時註意教育學生，上課隨時糾正學生的寫作姿勢，作業寫作要嚴格，配合學校開展好寫作比賽，從根本上改變學生的寫作習慣和寫作質量。
4.認真有效地做好培訓和補差工作，激發每個孩子的學習動力。努力提高語文學科的合格率、優秀率和平均分，實現趕超先進的學習局面。
(3)認真開展聽課、評課活動。
根據學校的計劃，提高對教研活動的認識，認真落實各個環節。我們要認真組織教研活動，每位教師都要積極參與備課、聽課、聽課、評課、討論，在這項活動中切實提高每位教師的素質，提高每位教師的水平，使我們的課堂教學更有成效。
四月份的活動:
1.在教研組內部召開在線會議，了解學校的工作計劃，制定教研組的工作計劃。
2.討論交流中學語文教學的特點，研究有效的教學措施。
3.討論制定本學期教研課的安排。
4、第壹次集體備課，講課:《記得金華雙龍洞》。
五月活動:
1，教材分析教研活動。
2.專題教研活動:初步掌握文章主要內容的能力。
3、第二次集體備課《小傑雨》。
六月份的活動:
1.讀《小學語文老師》，討論交流經驗。
2、專題教研活動:掌握復述敘事作品的能力。
3、第三次集體備課《諾曼底》。
4.安排最終評審。
5、教研組工作總結。
四年級二下冊語文教研組工作計劃壹、指導思想:
以新課程理念為指導，以課堂教學為抓手，以課題研究為主線，以培養學生的創新意識和實踐能力為目標，深入開展教學方法和學習方法的研究，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，全面提高學生的語文素養。
第二，具體工作。
(1)充分發揮教研組的組織力量，搞好業務學習，提高教師專業能力。
1，營造良好的教研學習氛圍。組織教師進行有效的學習和討論。每周定期組織壹次教研組學習活動，平時經常在辦公室組織小型即興討論沙龍。鼓勵教師經常閱讀有關教育教學的書籍和文章，從而準確理解和認真領會語文課程標準所倡導的教學思想和教學策略，積極參與新課程改革，成為語文課程資源的開發者和語文課程的建設者。
2.發揮骨幹教師的引領作用。本組有市級骨幹教師1名，校級骨幹教師2名。骨幹教師要在工作和學習中發揮表率作用，為青年教師樹立好榜樣，帶領他們積極進取。開展“以老帶新，以新促老”活動。通過結對幫扶的實施，充分發揮骨幹教師的示範作用。
(2)以教學為中心，提高課堂教學效率，深化課堂教學改革。
1，督促老師在備課和上課上下功夫。備課註重實效，教案要貼近學生實際，具有可操作性；課堂教學註重高效，引導學生自主學習、合作探究，有效提高語言文字運用能力；課後反思註重實效，通過合理反思發現課堂教學中的亮點和不足，及時總結，及時改正。
2、抓好平時的管理工作。教研組長應做好平時的管理和監督工作。及時填寫月報，及時與本組老師交流反饋。認真聽課，組織本組教師上好教研課，做好電子備課和評課工作。
3.積極探索新的有效運作方式。這學期學校繼續每天組織學生參加課外活動，勢必會減少學生學習主課的時間。如何利用有限的時間讓學生學得更多，學得更輕松，仍然是我們這學期要努力探索的重要課題。在作業方面，要通過這群老師的不斷實踐，努力制定壹些最適合中年級學生的作業和類型，真正減輕學生負擔，提高教學質量。
4、做好後進生的滑倒工作。中學年級是學生學習成績分化的關鍵時期。教學中要立足於全體學生，絕不放棄任何壹個，做好“以人為本”的思想工作。通過各種渠道加強與後進生的情感交流，鼓勵他們克服困難，激發他們的學習興趣，及時給予學習方法上的指導。
(3)依托教育教學實踐，搞好教育研究。
本學期繼續進行校級課題“構建多元化閱讀體系——促進學生語文能力發展的實踐研究”的研究探索工作。在理論學習的同時，多嘗試閱讀實踐活動，嘗試探索壹些適合中年級學生年齡特點的閱讀活動，在研究中取得壹定的成果，同時提高這壹群體教師的科研能力和教學能力。
(四)開展豐富多彩的漢語實踐活動，拓寬漢語學習和應用領域。
培養學生的閱讀興趣。加強古詩詞的背誦和積累，繼續開展課前壹分鐘的新聞發言和全班朗讀活動，加強平時的寫作小練習，重視閱讀和寫作的訓練。積極參加“青少年讀書寫作大賽”，以此次比賽為契機，引導學生熱愛和重視書籍。利用好課堂上的雙周閱讀時間，積極開展大型閱讀活動，開展閱讀美國文學、講好故事、閱讀鑒賞等語文實踐活動。
三、工作要點
二月:
1.批準寒假作業並及時糾正反饋。
2、教研組討論，制定教研計劃，明確本書的教學目標。
3.在小組內討論校本教研的具體任務。
4.繼續做好“構建多元化閱讀體系——促進學生語文能力發展的實踐研究”課題研究。
5.初步確定本年級學生的課外閱讀清單。
三月:
1，教材分析研討會，關註教師如何研究教材。
2、做好電子備課。
3.組織學生進行閱讀和寫作比賽。
4.繼續開展組內課題研究。
四月:
1，繼續做好電子備課，加強課內聽課。
2.總結收集典型案例，探討實際教學問題。
3.總結研究的得失。
4.組織學生默寫單詞。
五月:
1，抽查群內教師電子備課，總結得失，提出修改建議。
2.總結學生課外閱讀情況，討論下壹階段應註意的問題。
3.總結本年級的研究。
4.組織學生進行美國閱讀比賽。
六月:
1，制定復習計劃。
2、認真參與試卷準備，出好質量的試卷。
3.評價和分析本年級的教學質量。
4.總結本學期教學工作，向高級教研組匯報。
5.寫各種總結。
6.討論學生暑假學習任務的安排。
四年級3下冊語文教研組工作計劃壹、指導思想
今年是我們學校新課程改革的第二年，新課程的理念或多或少滲透到了我們教師的教學工作中，影響著我們的教學思路。雖然四年級還沒有正式使用新教材，但我們應該在新課程理念的指導下優化課堂教學，努力使舊教材煥發新的活力。本學期，我們教研組以紅河中心小學教育教學工作計劃為指導，按照教學部的統壹部署，主要圍繞普雲、富裕、教產三個教學點開展長期紮實的教研工作。SPAN & gt
二、工作重點
1，深度踐行新課標，優化課堂教學。
雖然我們四年級還在使用省內教材，但作為教育壹線的教師，我們應該跳出舊教材帶來的束縛，研究新課標，大膽實踐，將新課標的理念滲透到舊教材中，重新審視舊教材，充分挖掘舊教材與新理念之間的結合，註重全面提高學生的語文素養，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究。同時，教研的重點是如何充分發揮課堂教學四十分鐘的效率，優化課堂教學結構，追求學生四十分鐘收獲的最大化，真正樹立教師的服務意識。
2.聚焦“開展語文實踐活動”。
開展語文實踐活動有利於優化語文課堂教學，提高教學效率。它能使學生變被動為主動，變間接為直接。學生將通過活動發現壹些問題，並進壹步尋求自己的解決方案。在活動中，學生的語言交流、理解和分析以及相互合作的能力得到加強。語文教學必須走大語文教育觀之路，才能使教育改革之路越走越寬。確立語文教學理念，必須打破單壹封閉的教學形式，努力使語文教學以課堂教學為主，以文本為基礎，教書育人相結合，校內外相結合，從書本世界走向生活世界。
3.精心組織二次教研活動。
今年的二級教研活動在形式上有所變化，以“集體備課——壹人授課——課後評價”的形式進行。目的是讓小組中的每壹位老師都能積極參與到教研活動中，真正提高自己專攻教材和組織教學的能力，同時利用大家的智慧努力優化課堂教學。
三。工作目標
1.通過對《新課程標準》的學習，改變了教師的傳統觀念，形成了新的教育教學理念。
2.通過教學討論和理論學習，改變“高消耗低產出”的現狀，提高課堂效率。
3、在教研活動過程中，提高教師的教研能力和積累經驗。
4.在項目研究的過程中提高教師的科研能力，讓科研為課堂教學服務。
第四，活動方式
新課程理論的學習以集中學習和個人自學的形式進行，使新課程理念逐漸滲透到教師的思想領域。在理論學習的同時，充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐相結合，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學理念，使理論學習更有成效。
動詞 （verb的縮寫）具體活動安排
時間
活動內容
八月至九月
1，集體備課。
2.學習新課標。
3.“學術沙龍”
4.自由交流課:朱莉授課。
5.完成項目申請。
十月
1，中學教研活動(吳維彬授課)
2.學術沙龍(2次)
3.備課期中考。
4.組織學生開展課外語文實踐活動。
十壹月
1，課堂調查
2.“學術沙龍”
3.備課，檢查。
4.組織時期的語文素質分析。
十二月
1，項目階段總結。
2.“學術沙龍”
3.安排教學論文和案例的撰寫。
4.未檢測到周期；未檢測周期的質量分析。
四年級4下冊語文教研組工作計劃壹、指導思想:
本學期的教研工作要圍繞學校課題，紮紮實實地開展學校組織的語文教研活動，按計劃認真完成，創新性地組織各種語文教研和教改活動，使語文教研活動成為真正提高專業素質的有效渠道，在教學活動中落實新課程，努力探索壹條科學、低負擔、高效率的素質教育新路子。
二、工作目標:
1.加強學習，提出理論學習的案例，通過有針對性的學習提高教師的理論水平。
2.進壹步規範和落實教學的常規管理，保證課堂40分鐘的有效性，在課堂上“精挑細選”，給學生更多自主發展的空間。
3.以課堂教學為中心進行教學改革，在教研室的領導下，搞好校本教研，提高教學效果。
4.紮實有效地開展寫作教學。
5.狠抓作文教學，全面提高學生語文素養。
6.註重學生的課外積累和運用，開展閱讀活動。
7.加強中國話題的研究。
三、具體措施:年級教研是校本教研的核心。為充分發揮年級組相對獨立的教育組功能，本學期，我們四年級語文教研組將圍繞學校教研工作計劃，加大教研力度，紮實有效地開展教研活動。
(1)認真學習教育理論。
本學期，教研組將繼續學習教育行政、教育科研部門下發的相關書籍和文件，領會其精神實質，明確基礎教育改革的具體要求和相關政策措施，確保新課程改革實驗的順利進行。采用“開放式”、“自主建構”、“探究式”教學方法，提高語文教學水平。
(2)加強教育教學研究，提高教師專業水平。
1.堅持在學校真正實施示範課、公開課，要求本教研組的老師認真聽課、評課，及時寫出自己的課、優秀案例、教學反思，堅持從組內做起，紮紮實實提高語文教學水平。教師的公開課要精心組織，要設定時間和題目。這個教研組的老師要把課調整好，全部聽課，做表揚課。
2.舉辦教育研討會。我們小組會在課余時間輪流做中文專題講座，討論壹些教育雜誌上的熱門文章。課題的研究貫穿於普通的教育教學之中，與教學工作相結合，註重發揮教研組的集體力量，對課堂教學中存在的問題及時進行真正的討論和交流，分析和解決問題，從中總結經驗，以利於今後的課堂教學。
3.加緊開發“大量閱讀和寫作中文”。為了讓學生養成讀好書、讀好書的習慣，這個教研組的老師首先要多讀書，及時讀學校的書，做讀書筆記。同時，全體教師要做好學生閱讀的指導工作，為學生提供閱讀目錄，對學生的閱讀給予必要的指導，真正實現語文的教學理念。
(3)圍繞常規工作加強教學過程管理，提高教學效率。
1，備課:每個老師都要在課前設計好教案，課後反思，最後整理完善。每壹篇課文都應該修改並反映在教學計劃中。
2.上課:努力提高教學藝術，做到求實、創新、生動，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現有電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效率。此外，教師要樹立語文教學理念，溝通教材內外、課堂內外、學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。