從《聖紫晶》到這壹章,《七》講了情緒控制的重要性,《八》告訴大家,保持精神和調節情緒的最好方法就是音樂教育。因此,在先秦教育中,禮樂“六藝”是遵循“禮”的憲政精神的。
這句話我們看三個方面,壹是先秦時期的教育,二是音樂乃至藝術對人的作用,三是單純看藝術通過樂器對民族融合的作用。
我簡單說壹下先秦時期的教育內容。“六藝”其實是從三個方面來育人的。“禮喜”是培養壹個人的完美人格;“射防”就是軍事技能的訓練。弓箭在中國古代壹直是最重要的武器,中國的弓兵也壹直是冷兵器時代公認的最強兵種之壹。歐洲最強大的兵種是騎兵和重騎兵。他們對抗騎兵的武器是長槍兵,但實際上最長的槍是弓箭。這從東西方與匈奴對抗的結果就可以看出來。而且從出土的文物中也可以看出秦代弓箭的發展,尤其是弩。帝國在開車。中國古代是以所謂的“千騎之國”來衡量國力的,這個我就不多說了。請考慮壹下。如果還是按照當時的教育方針,每個讀書人都要學會開坦克,甚至戰鬥機、艦船等作戰裝備。這個民族的戰鬥力會是什麽樣子?最後,看“書和數字”,就是培養處理社會事務的能力。書籍不僅僅是書寫和理解書法那麽簡單,還包括公文的處理,需要寫文章。然後通過文學教育更廣泛的大眾,最終達到啟蒙的目的。當我們談到文化時,其深層含義應該是“通過文化獲得成功”,最終通過思想認同實現融合。這就是所謂的“不戰而屈人之兵”。數是運算,也包括用“算”來推理事物的發展。從這裏我們要明白,古人的教育,尤其是先秦時期的教育,確實是壹種綜合的教育。“六藝”教育培養了身心健康、文采昌盛、治國有方的藝、禮、文、全面發展的人才。不像今天只註重灌輸知識,最後都是考試機器。
但無論哪種教育方式,音樂都是最容易被接受的影響人的思想和心理的方式,也是調節人的情緒的最佳工具,基本被大眾接受。因為除非妳想玩,否則音樂的其他參與形式是不需要刻意訓練和學習的。妳可以盡情享受而不失聰——總有壹首歌適合妳,妳可以唱得不失詞——即使妳上了月球,受苦的也不是妳自己。上世紀四十年代,西方開始興起了壹種所謂的“音樂療法”,這是壹種利用音樂和節奏來治療身體或精神疾病患者的方法。其實我們中國早在3000年前就已經在用這個了。但是,音樂的這個功能也是很悲哀的。現代音樂越來越傾向於成為情感宣泄的工具,高雅、醇厚、能引領人的精神進入寧靜祥和狀態的音樂種類越來越少。而且真正的中國古樂在中國基本上已經消失了。相反,在南朝鮮,“妳還可以壹窺唐太宗統壹天下後的偉大運動——“秦王破舞”和“彩羽”的古琴曲調。(南《論語》復旦大學出版社P161)有壹次在南京夫子廟聽了壹個還原的古樂演奏。個人感覺比聽現代民樂團體和交響樂團更舒服,讓人感覺更平和。
在中國這個大家庭裏,56個民族其實都有自己鮮明的文化,尤其是在音樂方面。少數民族基本上擅長唱歌和跳舞。在民族融合的過程中,沒有文化和意識形態的認同,就不可能實現和諧。這就是音樂的作用。用現代流行的話說就是“音樂無國界”。其實不止是音樂。優秀文化無國界。真正的統壹,無論是壹個國家還是壹個地區甚至是我們這個星球的未來,都必須是通過文化上的統壹和意識形態上的認同,讓大家和諧相處,然後徹底消滅戰爭。
所以人與人、國家與民族之間最好的、最基本的溝通就是文化溝通。
聖紫晶星表詳解