總結是對壹段時間內取得的成績、存在的問題、取得的經驗和教訓進行全面系統總結的書面材料。它可以幫助我們找到學習和工作中的規律。因此，我們來寫壹個總結。如何寫總結才能發揮其作用？以下是我為妳整理的五條簡明的教師培訓總結，僅供參考，希望對妳有所幫助。
師資培訓簡述5 1教師是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，也是學校的寶貴財富，其中青年教師是學校的未來和希望。因此，我校高度重視青年教師的成長和培養，有效利用各種機會提高青年教師教學能力的培養，把青年教師的培養作為壹項重要的常規工作，使之規範化、制度化，培訓內容更具針對性和實效性，有效提高了青年教師在各項教育教學中的實踐能力，為取得良好的辦學成效發揮了重要作用。回顧我們的工作，主要總結如下:
壹、強化基礎，在“學”字1上下功夫，加強理論學習。
理念是先導，學習是保障。要提高青年教師的教學能力，必須不斷加強教師的理論和專業學習。為此，我校引導青年教師學習教育心理學理論、現代教育技術、先進的教育思想和教學方法，更新教育觀念，了解未來教育發展趨勢。同時，將集體學習與個人自學、線下學習與線上博客交流相結合，將整體培訓與實際應用相結合，使先進的教育理念牢牢紮根於每壹位教師的心中，從而更有效地指導其教學實踐。本學年，為培養教師勤於思考、勤於寫作的良好習慣，我校結合學校特點開設了教研博客“杏壇渤海”，鼓勵教師利用網絡平臺與同行交流，促進了相互交流、相互提高。
2.實施“藍色工程”。
我校為每壹位青年教師選拔有經驗、有能力的中青年骨幹教師擔任師傅，建立“師徒合作”的* * *體。師傅幫助徒弟制定三年發展規劃和每學期具體工作計劃，每學期按計劃工作，起到“傳、幫、帶”的作用。“以老帶新”、“以優帶新”、“以學促新”，促進全體教師專業素質的提高。通過骨幹教師對青年教師的後續培訓，即指導備課、聽課、評課、總結，促進青年教師專業水平的整體提升。通過師徒活動，讓青年教師盡快掌握基本的課堂教學組織程序和方法，引導青年教師盡快創建高效課堂。同時安排青年教師參加各級各類校內校外培訓，使他們的敬業精神、責任感和職業道德不斷提高。
3.組織外出培訓。
通過各種方式為教師提供提高和培訓的機會，以獲取課程改革的先進信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學年、黃、丁潔玉老師定期參加市骨幹教師培訓，老師參加崇安區班主任骨幹培訓班。整個學年組織青年教師參加各級各類培訓觀摩活動，80%以上外出交流學習。
二、內引外聯，在“研”字上求實效
1，教研促提升。
壹名優秀的教師必須能夠準確把握新課標，吃透教材，靈活運用教學方法，上好每壹堂課，才能勝任教書育人的工作。針對青年教師剛出校門的現狀，為盡快提高青年教師的教研水平，在教研組的領導下，圍繞“主題校本教研促進教師專業發展”這壹課題，先召開專題討論，再牽頭教研示範課，再推動全體教師參與討論，從而實現以課改理念激勵教師指導課堂教學實踐的目的。我校利用教師每周集中學習時間，在教學中對教師應用校本專用電子白板。為了提高教師的研究水平，本學期組織青年數學教師圍繞有效課堂教學撰寫案例設計，總結教學經驗。
2.在反思上下功夫。
在教學反思中提高教師的教學能力和專業水平。教研組和課題組也組織教師在觀摩學習的同時討論各種課題。最初，數學教研組組織全體數學教師定期就“小學數學學業評價”、“有效教與學”、“如何在課堂教學中有效發揮學生集體智慧，開展合作學習”、“如何讓解題策略教學更有效”等問題進行討論，取得了預期的效果。每次討論都能給老師留下壹些啟發，提高自身素質。通過學習和討論，教師們增強了對指導設計和有效計算教學在教學中重要性的認識，也豐富了自己在教學領域的經驗積累。xx老師代表崇安區參加無錫市教育學會20xx小學數學精品課評選活動，獲得壹等獎。
3.在教學中展現特色。
我校不斷加強現代教育技術在教育教學中的有效應用培訓，提高青年教師使用現代教學技術電子白板的能力。20xx 65438+2月在我校組織的“基於互動白板的教學研討會”中，xx老師講授的小學數學課“認識三角形和平行四邊形”、xx老師講授的小學語文課“識字四”、xx老師講授的小學英語課“四季”獲得壹致好評。
4.促進培訓中的溝通。
我校重視青年教師教學基本功的提高，以培養保數量，以競賽促高度。本學期對青年教師進行了教學基本功的訓練和競賽，包括板書設計競賽、教案設計競賽、論文寫作競賽、古詩詞知識競賽和教師解題競賽。通過各種形式的比賽，青年教師的教學基本功得到了顯著提高，駕馭課堂的能力和水平也在不同的程序中得到了提升。
三、在“術”字上求進步、求發展
通過參加培訓，全體青年教師不僅豐富了教育理論知識，提高了應用現代教育技術的能力，而且增強了政治思想覺悟和對教育教學的責任感和事業心。全體青年教師努力將現代教育理論知識和現代教育手段運用到自身的教學和團隊管理中，在平凡的教學工作中取得了很大的成績。
雖然本學年在青年教師培養方面做了壹些工作，取得了很多進展，但離學校的要求還有很大差距。在今後的青年教師培訓中，我們將圍繞區教育局“特級教師”和“全才教師”的培訓要求，加強青年教師職業道德和職業素養的培養，增強青年教師創新精神和實踐能力的培養，增強培訓工作和培訓內容的針對性和實效性，強化培訓紀律要求，加強培訓結果的考核，從而切實提高青年教師在各項教育教學中的實踐能力。
教師培訓總結簡明扼要。2作為壹名青年教師的導師，我有幸陪伴我們小雨班13的38位老師走過了七個月的培訓學習，見證了他們的學習成長。在這裏，我也感觸良多。
首先，年輕就是力量
在“破冰”活動中，當我的和尚老師告訴我們活動的要求時，各組的老師在組長的帶領下，緊張有序地設計著各組的團名、團徽、團訓，甚至有的組在小組陳述時還有團歌和才藝表演。短短幾分鐘，大家的思維碰撞出了美好的火花，讓我覺得青春是最美好的力量！
第二，溝通是智慧的總結。
在這個培訓過程中，我們小雨班13進行了多次線上培訓。每次到了約定的時間，大家都會準時溝通，在溝通的過程中，大家總是“知無不言，言無不盡”。有問題可以壹起討論。雖然沒有長篇大論，但都是自己的壹些實際做法，真實有效。在集中培訓的過程中，我再次得到了中心校領導的大力支持，真誠的建議和殷切的希望。真是“讀萬卷書不如行萬裏路；萬裏路不如名師開導快準！
第三，努力學習，妳會有所收獲。
如果妳努力學習，妳會有所收獲。我校教師張清芳是20xx年的壹個特殊崗位。她平時在學校表現不錯，說話也不錯，但壹直不敢講公共課。經過幾個月的學習和教學實踐，加上這次活動的學習經歷，教材的學習以及同壹個班級的異質性，她在微課比賽中脫穎而出。據她說，這段經歷培養了她教授公開課的勇氣和技巧，讓她受益匪淺。
在上屆“教學新秀”鄉鎮賽中，我有幸被中心校領導任命為主考官，認真聽了15老師的微課，根據每個微課設計了課程標準與教學實踐相結合的答辯題。壹天下來，累並快樂著。疲憊是我緊張的心情，快樂是我的靈魂。精彩的微課和回答深深打動了我，同時也對我們家鄉的教育充滿了希望。
四、累並快樂著
每天的教學工作，學校的壹些事情，回家的生活瑣事，孩子的學習需要輔導(壹個二年級，壹個幼兒園)，本來就滿滿的工作，加上班級網絡培訓，學生老師作業三四十篇，每個月都需要改。作為他們的導師，責任感讓我全心全意為每壹位老師負責。有的時候，極個別的老師要催好幾次作業。妳上傳作業點，另壹個老師發作業。抱著“我是他們的導師，我要盡力幫他們做好”的想法，我要重新修改、修改、上傳分數，多次工作到深夜。
這個輔導工作對我來說:我很累，但幸運的是，我遇到了在教育第壹線的精英，我深深感到自己需要更加努力；我有點累，不過還好我的伴侶很體貼，照顧我的孩子，辛苦了幾次；累是累，但還好，我看到了大家的進步；有點累了，不過好在在這個教程裏壹次又壹次的有所收獲——
用心，就會有收獲！
師資培訓小結5 3新學期開學前，學校組織了為期三天的培訓。劉主任、老師、老師，他們不同的經歷，精彩的見解，高尚的品格，豐富的閱歷，深刻的思想，深深地感染了我。劉主任和張主任的精彩講解讓我印象深刻，深受感動。我忍不住要說壹句留在我記憶中最深刻的話。
於飛老師告訴我們，教育的最終目的是讓受教育者達到自我教育的目的，所以在平時的教學工作中，要更多地考慮學生的終身發展，讓他們不僅能學到知識，還能學到學習方法，最終實現自我教育。對於課堂教學模式，他表示，每種模式都有自己的亮點，在實踐中要綜合運用，做到心中有模式，形式不苛求。對於從事美術教學的我來說，更有指導意義。
從《做壹個快樂的三個小人》開始，劉導演說要有四樣東西:工作激情、工作能力、工作方法、工作落實。只有這樣，我們的生活才能更加豐富多彩。作為辦公室的壹員，我記得最深的是他說的壹句話:壹切都應該是100%！因為按照他的說法，如果每次都不認真對待工作，達到90%，那麽久而久之，就會得到59%。所以，今後我會全力以赴對待工作，做壹個有思想、有學習、有創新的100%的老師，付出100%的努力。
劉主任和我們壹起分享了“創造完美課堂”的快樂。通過她的介紹，我對教師這個職業的內涵有了更深的理解。教師應該無私地向學生傳授知識，保護學生，關心學生，以高尚的行為為學生樹立榜樣。面對後進生，我們不應該使用暴力或體罰，而應該用加倍的愛來幫助他們進步，這不僅從專業的角度規定了教師的義務，也從法律的角度規定了教師的義務。教育不僅僅是教，更是教與學互動的過程。壹味的給學生灌輸書本知識，只是壹個老師的水平。只有在教育中不斷學習，在教學中根據學生的實際情況不斷創新，才能逐步提高教學水平。
師資培訓總結簡明扼要。在這個特殊的季節裏，作為壹名畢業後漂泊工作三年的曾經的學生，我很榮幸能成為xx中學的壹員。開始了他人生的新旅程。想想畢業後工作的酸甜苦辣，找工作的艱辛，考老師筆試成績好卻面試屢屢失敗的經歷。我很珍惜這份工作，也很佩服我的工作。雖然我只是壹個普通的化學實驗者，雖然我只是這天空中最不起眼的壹顆星，但我很滿足。因為正是這份工作的到來，重新點燃了我黯淡的未來，同時也拯救了我麻痹的心。感謝妳讓我投入妳的懷抱，xx中學。感謝xx中學，給我壹個展示價值的平臺。
剛參加工作，盡管有熱情，但壹切都要從零開始。在我不知道從哪裏開始工作的時候，學校正在想辦法讓我們的新老師盡快適應學校的工作，為即將到來的新學期做準備。8月8日-8月18，作為青年教師進行專項培訓。這次新教師培訓的內容非常豐富，包括如何提煉壹流名校；塑造教師形象，優化工作作風；備課；口語課；德育管理；參加講座；運營管理；課堂教學；學生管理；以及系統學習的許多其他方面。
通過培訓，我收獲了很多，現在我將自己的經驗總結如下。
首先，培訓讓我對教師這個職業有了更清晰的認識。
在培訓期間，學校還組織了壹次解決問題比賽、壹次講課比賽和壹次副校長和軍官比賽。這也讓我對教師這個職業有了更深的思考和理解:
首先，教師是文化的傳遞者。“老師就是老師，所以傳道、授業、解惑”，從知識傳遞的角度體現了老師的重要性。
其次，老師是榜樣。正是這個意思，“學為人師，學為人模”主要涉及做人的問題。學生都有“向老師學習”，這其實是做人的認同感；同時，學生受教育的過程就是人格完善的過程，教師人格的力量是無形的，不可估量的。老師應該真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理和協調能力，才能使教學更有效率，促進學生發展。
第四，老師是朋友。所謂“良師益友”，就是師生之間要“交心”，師生之間的和諧與親和要像親密的朋友。
第二，培訓讓我對我們的中學有了更深的了解。
我們學校是從田家匯臨時校區起步的。雖然設施各方面都不完善，但在管理制度、教師行為、後勤服務等方面都比較嚴格。學校管理完全按照教育模式運作，管理人員全部由xx市優秀人才組成。老師由xx市選派，教壹些壹流的骨幹教師，帶領我們的青年教師。借鑒先進的教育理念和高效的教育管理模式，本著建立人民信任教育的目標，努力建設壹流的教育機制、壹流的教師隊伍、壹流的教育質量。
3.教師是學校的第壹資本，是最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源。只有擁有壹批德才兼備、愛崗敬業的教師，才能辦出最好的學校。
青年教師是學校教育教學的生力軍。經過幾年有計劃、有目的的培養，青年教師將成為我校教育教學的骨幹力量。建立壹流的教師隊伍是保證教育質量的支柱。
作為壹名化學小實驗員，我會積極配合化學老師的教學工作，盡力管理好化學實驗室，努力為學校的發展做貢獻。
教師培訓總結簡明扼要。5 20xx年6月至學期末，在龍泉書院西花廳參加青年教師培訓。本次培訓是我校為使青年教師盡快適應學校教育教學環境，提高青年教師素質，促進學校教育教學改革，提高教學質量而實施的壹項措施！這次培訓，我在感受龍泉書院魅力的同時，回顧了教育主管部門對師德師風的規範，了解了我校135教學模式的實施情況，了解了我校在教育教學管理方面的要求，研究了學生青春期的心理和行為問題，實踐了我們的信息化管理和教學系統，聽取了優秀班主任的工作經驗！也體驗了名師風範，個人深受啟發。通過這次培訓，我受益匪淺，收獲頗多，獲得了很多經驗和啟發:
壹是內容詳實，道德高尚，感染力深遠。
本次培訓內容非常豐富，多層次多角度安排，密集紮實有序，內容全面:包括教師職業道德、教育政策法規、教研能力、班主任工作、課堂管理與班級管理、教育教學技能指導、教師禮儀與素養、新教師應註意的問題等多方面的系統學習。新教師培養出來的老師都是教育教學水平壹流的好老師。他們的訓練全面細致，深刻生動。無論哪位老師講課，都是有備而來，沒有絲毫敷衍:所有的講稿都做成PPT，供大眾欣賞；有的研究高瞻遠矚，細致務實，總讓人眼前壹亮；他們深邃高尚的思想，凝練清晰溫和的語言，和藹可親的態度，展現了他們的人格魅力，高尚的師德，崇高的敬業精神，對教育事業的熱愛和執著！他們提升了我們人生的大智慧！他們身上散發出的愛的力量，將幫助我在未來更全心全意地投入到教育教學中。她們是最美的老師！
培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實踐經驗為我們介紹了壹些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在教學經驗上，我們體會到教師在課堂上要多思考，及時改進教學方法和策略，精益求精。此外，許多培訓講師也壹再強調，在新課改的背景下，教師必須認真貫穿新的教學理念，以學生發展為根本，以新的教學態度迎接新的挑戰。在這次培訓中，老師描述的壹些方法，實際上對我們新老師起到了“揚帆”的作用。我覺得包括我在內的所有新老師都應該好好吸收和采納。
二，教師的道德與責任，學生觀
教師在教育中表現出怎樣的道德修養，直接影響著學生道德品質的形成和發展，影響著他們的世界觀、人生觀和價值觀，影響著成長中的青年壹代的身心健康。教師道德品質對學生的影響是“任何教科書、任何道德格言、任何獎懲制度都無法替代的教育力量。”也許我們太平凡，太弱小，但我們要努力做壹個充滿智慧的教育！想想妳第壹次登上領獎臺的時候是多麽的熱情和激情。轉眼間人到中年，回首走過的路，累的不行！我們不應該在倦怠中扼殺教育工作者的良知，而應該將其轉化為行動，融入到平凡的工作中去！
同樣的課程，不同的班級，當我為自己的成績沾沾自喜的時候，妳有沒有發現很多成績低的孩子有多難過？那些努力考高分的同學，真的感受到了學業的成功和快樂嗎？在我的教學過程中，有多少人的心靈成長被忽略了？應該給學生怎樣的精神關懷？羅素說:參差多態是快樂的源泉。我評估了幾把尺子？教育應該關心每個人的幸福，每個人的成長，每個人自我價值的實現。也許這些不全是老師的問題，但是道德和責任要牢記！這也是學校、社會、學生的期待！
第三，對教師職業的思考和理解
第壹，教師是文化的載體。“老師就是老師，所以傳道、授業、解惑”，從知識傳遞的角度體現了老師的重要性。
第二，老師是榜樣。學為人師，做為人模，正是這個意思。這裏主要涉及到做人的問題。學生有向老師學習的天性，這其實是做人的認同感。同時，學生受教育的過程就是人格完善的過程，教師人格的力量是無形的，不可估量的。老師應該真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理和協調能力，才能使教學更有效率，促進學生發展。
第四，老師是家長。作為老師，我們應該有愛心。老師要無私平等的愛自己的學生，就像父母對待孩子壹樣，所以我們說老師就是父母。而且老師要善於發現每個學生的閃光點和發展需求。
第五，老師是朋友。所謂良師益友，就是強調師生之間要交心，師生之間的和諧與親和要像親密的朋友。
最後，老師是學生的心理咨詢師。教師必須懂教育學、心理學、健康心理學等。，並應了解心理特征、心理困惑、心理壓力等。從而給予及時的幫助和解決，培養學生健康的心理素質。培訓為我即將面對的實際工作提供了很多方法和策略。
第四，終身學習，更新觀念，促進教師專業發展
我們應該養成“終身學習”的習慣。當今高科技發展迅速，面臨時代的挑戰。如果我們用昨天學到的知識去教現代學生做明天的事情，那將是可悲的。而且，我們教育對象的特殊性決定了教育不可能有“最優方案”，也不可能有“壹刀切”的教學方法。因此，我們應該不斷尋找機會學習更多的知識。只有不斷擴大，我們的教育教學能力才能提高！以後我壹定要加強各方面的學習，學習，做事，促進自己的專業發展，做壹個快樂的老師！
五、堅持教學反思、教學研究、研究教學。
劉校長強調要堅持教學反思，從平凡走向優秀是有可能的！華東師範大學終身教授、著名教育家葉瀾說:“壹個教師如果寫終身教案，不壹定能成為名師。如果他寫三年，他可能會成為壹個著名的老師。”蘇霍姆林斯基說:“每個老師都來寫教育日記、隨筆和記錄。這些記錄是思維和創造的源泉，是無價之寶，也是妳們教育研究的豐富素材和實踐基礎。”做報告的老師之所以能成為著名的專家，是因為他們在教學中兢兢業業，善於發現教學事件，進行有效的反思研究，然後進行教學實踐，然後發現問題，然後反思實踐，等等。我以後會在這方面努力的！
六、自身存在的問題和今後的努力
通過這次培訓，我感覺自己和優秀的老師還有很大的差距，在某些方面存在壹些不足:
(1)教學中要多與學生互動，註重教學設計，多實施啟發式教學和討論式教學。讓學生發現問題、解決問題，盡最大努力使課堂內容生動有趣，從而提高學生的學習興趣。
(2)學生管理方面:對學生情況了解不夠。雖然我對工作充滿熱情，但是我高估了學生的自我管理能力。今後，我將更多地了解學生在學習和生活中的問題，培養學生良好的學習生活習慣，努力成為學生的導師，與班主任密切配合，努力使班級名列前茅。
七、培訓讓我對未來的工作充滿信心和動力。
由於我剛剛進入學校，我有壹些關於我的新生活，新責任和新角色的問題。在這次培訓中，學校領導和培訓老師的講話都充滿了對新老師的關懷。壹是鼓勵我們盡快適應學校環境，二是鼓勵我們做壹個能不斷適應新知識、新問題、新環境的終身學習型教師。三是鼓勵我們堅持創新，在教學中發揮聰明才智，為學校的發展做出應有的貢獻！這些鼓勵讓我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說:“只有充滿自信的人，才能處處有自信，才能自信地沈浸在生活中，實現自己的意誌。”或許，對於我們新老師來說，只要有信心克服困難，就能獲得壹個好的開始，好的開始是成功的壹半。
在這次培訓中，我感嘆每壹位老師都是知識淵博，學識淵博，同時他們的每壹個真知灼見，每壹次獨到的見解和經驗，都壹次次擊中我的內心，就像壹次覺醒，讓我豁然開朗。真的感覺像是“聽妳的話，不如學十年”。培訓不僅是自己知識的拓展，更是教學理念的提升。感謝他們！
最後，我想對所有參加培訓的老師說:和愛壹起生活，會讓妳快樂；帶著愛工作會讓很多人開心。讓我們用愛做最美的老師！
；