時光荏苒，壹段時間的工作活動已經告壹段落。經過這段時間的努力，我們在不斷的成長中取得了更大的進步。該不該寫工作總結記錄？妳應該看過什麽樣的工作總結？下面是我為妳收集的壹篇技校工作總結短文。歡迎閱讀收藏。
技工學校工作總結1三類職業學校中，技工學校的情況尤為突出。但是北京的技工教育真的差到讓人無法選擇嗎？作為壹名在技校任教多年的老師，我深有感觸！
職業教育作為國家教育長遠發展的戰略地位，已經以國家相關法律法規的形式確立。但在實際操作中，由於各地區發展不平衡，差異很大。就北京而言，由於家長和學生有嚴重的大學情節，初中畢業生在選擇職業教育時實際上是被動的，體現在可以上高中，不上職校，可以上中專，不上技校。這種觀念導致了職校生源的持續下降。這對北京職業教育的培養目標、結果和社會功能產生了很大的負面影響。在三類職業學校中，技工學校的情況尤為突出。但是北京的技工教育真的差到讓人無法選擇嗎？
作為壹名在技校任教多年的老師，我深有感觸！
每年招生季，我們都會走訪初中，與家長溝通，與學生談心。招生的辛苦，老師的努力，都是無法想象的。目的只有壹個，多招壹個學生，多招壹個好學生。當我們面對自己招進來的學生，老師發自內心的善待他們，教給他們技能，讓他們學會做人，激發他們的學習興趣，督促孩子完成學業。每個班主任老師對待自己的學生就像對待自己的孩子壹樣。學生沒有學習習慣，我們從零開始培養；學生沒有基礎，要從零開始；學生犯錯，老師耐心勸導，幫助教育；學生變了，進步了，老師比自己還開心。有時候我問自己，為什麽？後來我明白了:這是壹種責任！當家長用信任的眼光把孩子托付給學校，我們接受了孩子，同時，我們也多了壹份責任。我們要通過自己的努力讓學生轉化成為我們學校和我們手中的人才！不管付出多少，這是我們作為老師無怨無悔的承諾。
面對學生的現狀，剛開始老師還不理解，抱怨學生基礎差，沒有學習習慣，行為習慣差，但是現在我們聽不到這些抱怨了。我們看到的是，我們的學校和老師都在思考壹件事，就是如何把這樣的學生培養成人。
在技校，學生壹般要經歷三個重要階段。
第壹階段:從普教生到職校生。
好像學生只是換了個地方上課，學習的內容卻有了實質性的變化。有的同學變化快，有的同學變化慢。當學生意識到我需要學習壹些專業技能的時候，這種改變就結束了。有的同學數學、語文、外語都不太好，但在職校，專業課學得很好，動手能力很強。在學習的過程中，他們找到了自己失落已久的自信，確立了自己的轉型優勢和地位。
第二階段:從學生到準技師。
技工學校的教學特點是強調技能訓練，讓學生掌握壹項或多項專業技能，同時在日常的實踐教學工作中，完全按照技術工人的職業素質標準要求和訓練學生。有時候學生不理解，經常問老師:“學校又不是工廠，為什麽對我們這麽嚴格？”每當遇到這種情況，老師都會很認真地告訴他:“我們是培養技術工人”。
第三階段:從學生到社會人。
通過在校兩年的學習，學生掌握了壹定的知識和技能，明白了壹定的做人原則，但這些都是學校給的，還沒有轉化為學生自身的能力。技校提供壹年的教師指導下的社會實踐，離開工廠參加生產實習，是學生實現這種轉變的最好機會。這種改變是強制性的。當學生離開校園，老師，參與到生產過程中，他們才會意識到兩年的技工教育給他們帶來了什麽！
令人欣慰的是，實習學生返校時，我們看到的是笑臉！我們從微笑中感受到成功的喜悅。
技工學校工作總結2根據“20xx工作計劃”和“20xx教學工作計劃”的安排，今年教務處以加強教師隊伍建設和教學管理為重點，全面提升我校課堂教學水平、實驗實習教學水平和高考班教學水平，教育教學成績顯著。
第壹，加強師資隊伍建設。
1，加強師德建設
制定了《關於進壹步加強師德建設的意見》，繼續加強師德教育，提高教師敬業奉獻水平，使教師全心全意做好教學工作；組織教師學習相關材料，引導教師樹立“以人為本”的教育理念，努力構建“尊重、關愛、民主、平等”的新型師生關系；根據《教師職業道德考核方案》，成立了教師職業道德考核領導小組，實施教師職業道德考核，使教師職業道德考核制度化、規範化，全面加強教師職業道德建設。
2.加強“雙師型”教師隊伍建設。
制定了《關於加強“雙師型”教師隊伍建設的意見》，主要做了以下工作:
(1)開展了文化課教師專業課選課、專業課教師多門課選課工作。
年初的時候，教務處公布了每個老師選的課程，組織老師開始自學。學校盡可能為老師的自學提供便利。向教師統壹分發學習材料；安排部分教師到工廠實習或見習；安排2人參加國家級重點專業教師培訓，安排22人參加省市組織的各類培訓。教師出國培訓費用超過5萬元；通過培訓，6人獲得職業資格證書。
(2)做好專業教師操作技能的提升工作。
專業教師操作技能的提升是今年工作的重中之重。充分利用學校現有設備，多組織專業教師進行實踐操作；組織教師參加了市勞動局組織的電工技能競賽和市職教課堂組織的計算機與服裝專業技能競賽。1人獲得計算機技能競賽二等獎，1人獲得服裝技能競賽二等獎，1人獲得服裝技能競賽三等獎。
3.教研室主任和班主任隊伍建設。
充分發揮教研室主任和班主任在教學管理中的作用，認真執行有關規章制度，加強對他們的考核，充分調動教研室主任的領導作用和班主任管理學習的積極性。
二，加強課堂教學，教研管理
1.在認真落實《教師上課點名制度》、《教師上課時間補貼方案》、《班主任學風管理考核方案》、《教研室主任考核方案》等規章制度的同時，制定了《關於進壹步加強課堂教學管理的意見》，加強了對教學的監督檢查。1月1日通報教師上課情況、班主任學風管理情況和學科組評價情況，定期召開教研室主任和班主任會議，及時總結考核各方面存在的問題，提出整改措施，使各類考核真正發揮作用；加強了教師備課、聽課、自學輔導、聽課的管理，使教學的每壹個環節都受到監督和管理，教學中出現的問題都能及時了解，及時解決。
2.加強對學生學習的管理。
(1)按照《關於進壹步加強課堂教學管理的意見》的有關規定，加強了對學生學習態度的教育和學習紀律的管理。結合班級月度考核，定期召開學生大會，及時向學生通報學習過程中存在的問題，特別是加強對學生上課遲到、課堂違規、缺課的管理，促進學生形成良好的學風。
(2)認真對待考試。制定了教師監考職責和學生考試規則，加強了對作弊學生的處理，保證了考試成績真實有效，扭轉了學生厭學情緒，為獎學金的發放提供了可靠依據。
(3)加強學習部建設，發揮學生自我管理能力。加強學習部內部建設，讓學習部成員重新學習相關規章制度；學習部的檢查是規範的，做到了通知準確及時，不徇私。
3.加強教學和研究活動。
(1)組織校級精品課程評選活動，xx人獲得校級精品課程。
(2)組織教師參加縣市優質課評選活動，3人獲縣級公開課，1人獲市級優秀課。
(3)組織教師參加市優秀課件評選，9個課件獲獎。
(4)組織教師參加市優秀論文評選，28篇論文獲獎。
(5)6月，協助市職教教室舉辦了我校市級精品課程評選活動，組織出色，受到了上級領導的好評。這次活動不僅樹立了學校的良好形象，也給我們提供了學習的機會。
(6)組織部分專業骨幹教師外出學習，加強校際教研活動；
第三，加強實驗實踐教學。
1，加強實驗室和實習車間建設。
今年是學校加強實驗室和實習車間建設的壹年。學校投入大量資金，新建了三個實習車間。建設了1數控仿真室、微機室、多媒體教室、風電實驗室，購置了5臺車床、1萬能銑床、6臺電焊機，新增40臺鉗工工作站，從根本上改善了實驗實習教學條件。
2.加強實驗實踐教學管理。
(1)學期初，教師制定切實可行的實驗實踐計劃；加強就業班的技能培訓和技能考核；加強學生校外實習管理，安排專職教師負責，定期走訪實習工廠，及時與實習工廠溝通，解決學生過程中的問題。
(2)組織學生參加市計算機技能競賽並獲得團體二等獎；三個學生都獲得了二等獎。
(3)組織了大學生計算機競賽和專業技能考試。
(4)組織314名學生參加職業資格考試。
第四，加強高考班的教學管理
1，今年高考成績不錯，參考105人，本科1，專科生93人。主要采取以下措施:加強復習，堅持“打基礎”和“抓尖子生”並重的原則；定期召開高考分析會；定期召開學生會會議；高考前組織了壹次模擬考試。
2.樹立“從零開始”的理念，認真管理好高壹高二的高考班:根據考試大綱的變化及時調整課程；選派優秀教師授課；調劑壹二年級高考班學習紀律差、學習成績差的學生。
動詞 （verb的縮寫）其他工作
1，加強師資培訓。
2.加強圖書閱覽室、印刷室、實驗樓和電教室的管理。
3.加強廣電網絡的學習管理。
4.加強第二課堂活動。
5.加強教材的分發和課程的編寫。
技校工作總結3時光荏苒，歲月的年輪已經踏上了我5年中等職業學校教育的車轍。在我心目中，教育仍然是太陽底下最光榮的事業，而班主任的工作是光榮事業中壹片溫暖而明亮的田野，照亮了我的人生，讓我對教育事業更加堅定！
感謝學校領導和學生處主任給我參加第六期中職骨幹班主任培訓的機會。在這短短的五天裏，我聽了領導、專家、學者、優秀同仁的專題和報告。他們先進的理念、深刻的內容、幽默的語言感動了在場的每壹位觀眾，為我們傳達了班主任工作的先進理念和做法。感謝廣東省中等職業學校德育研究指導中心為我們提供了豐富的專題報告和學習交流的平臺，使我們的學生能夠開展交流活動和研討，擴大交流區域，加強研究能力的培養，為我們的成長提供了有力的指導和幫助。以下是我對這次學習和培訓的總結:
第壹，要求運河這麽清，因為源頭有活水。
當前，在中等職業學校德育發展的大背景下，終身學習、智研結合、專業化、個性化的班主任發展是主題。廣東省教育廳思政處陳教授，中職學校德育發展背景下的班主任專業成長，廣東省中職學校德育研究指導中心主任，用教育智慧做班主任的工作，廣東技術師範學院社會學部主任張教授， 中職學校班主任的基本規範與素質培養，廣東技術師範學院教育學院陶教授，中職學生常見心理問題分析與指導。 順德區陳村職業技術學校林校長從德育校長的角度:中職骨幹班主任的工作定位與實踐——以順德陳村職業學校為例、廣東省中山市建斌中等職業技術學校劉副校長撰寫《做壹個快樂的班主任——中職班主任工作壓力的調適與專業成長》等。他們從不同的角度和廣闊的視野闡述了班主任的成長。
運河的事問的這麽清楚。要想成為壹名合格甚至優秀的班主任，必須不斷提高自身素質。壹個班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中通過自我修養和鍛煉形成的。21世紀的信息時代，學生視野開闊，思維敏捷，各種問題層出不窮。如果老師只是用簡單的說教來規範學生，學生無動於衷，甚至是對牛彈琴。班主任要想跟上時代，就必須努力學習，樹立自己的形象，贏得現代學生的信任和尊重。我們必須學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己。要學習班主任等學科的專業知識，深化專業知識，改進教育思路和方法，豐富文化素養和興趣愛好。當然，我們也要借鑒別人的經驗，無論是正面的還是負面的，無論是成功的還是不成功的，虛心學習借鑒，最終形成正確的世界觀、學生觀、教育觀，做壹個快樂智慧的班主任。
二、愛到深處無怨無悔，感情濃了才知道其中的艱辛。
在各位領導、學者、專家的報告之後，我們聽取了優秀同仁的專題發言:惠州市商貿旅遊高等職業技術學校黃老師的活動凝聚班級，廣東省國父紀念中學王老師的物質型班主任。
這讓我看到了只有三年教齡的黃老師的豐碩成果，也看到了壹批老教育工作者老師從教二十多年的十年積累。有多少人期待班主任的工作，有多少人抱怨班主任的工作，但在這兩位老師身上看到的卻是癡迷和陶醉的享受。這壹切都源於對教育的責任感、使命感和自我意識，以及對學生深沈博大的真愛。看到他們為學生量身定制的教案，看到他們專門為學生舉辦的班會活動，看到他們壹天六次下班的記錄，他們是如此的細致又是如此的細膩溫暖，他們的話題在我腦海中激蕩，引發靈魂的歌唱，我們為自己缺乏耐心，缺乏研究總結、沈澱和積累而深感慚愧。
我們都知道要愛孩子，都知道愛是教育的靈魂，但什麽是愛，怎樣愛孩子，都在行動和理論上給了我們答案:“春風化雨潤物細無聲”。讓我們明白:“像壹個春天的眼睛，給予從內心流淌的愛”，給予不是壹種張揚，壹種炫耀。真正的在乎，既是人品，也是修養。智慧來自真愛，真愛觸動心靈，愛的力量必將為教師的人生旅途灑下壹片溫暖的陽光！我辭職回家，就像從枝頭落下的花，但這不是壹件無情的事，化作春天的泥土，還能起到哺育下壹代的作用。愛到深處，無怨無悔，愛到濃，妳就知道痛了！
第三，孤雁不飲不啄，但思念群。
專題和報告後，在專家學者的指導下，成立了班主任工作座談會。我們分組交流，互相討論，不斷集中練習，討論八個話題:
(1)中等職業學校班級常規管理與創新。
(2)中等職業學校學生日常行為規範及突發事件的預防和處理。
(3)中等職業學校學生自信心重建與問題學生轉化。
(4)設計和組織課堂活動。
(5)班級特色文化建設與道德創新。
(6)班級團隊建設與精神培養。
(7)班主任在實踐中的定位。
(8)骨幹班主任的成長與個性發展。
通過討論，我對班主任工作有了更深的認識:“反思是教師成長的重要渠道。傳播愛，用愛關愛每壹個學生，才是本質。對待每壹個學生，不離不棄，是壹個原則。班主任要努力，要有耐心和毅力。”“班主任的工作既是壹門科學，也是壹門藝術，既要陶冶自己，又要感染他人。既要努力又要聰明，既要靈活又要變通。”
“真”教育是壹種匹配彼此內心的活動。只有發自內心，才能到達內心深處。”“如果妳不能感動自己的班會，妳就不能感動學生”...從壹線教師的內心深處流露出來的箴言，還在梁的周圍，不斷撞擊著他們的心靈，豁然開朗。
通過這次交流，我們互相交換了意見，* * *有分析，* * *有討論。雖然時間不多，但意義深遠，讓我們了解了彼此的學校教育環境，學生情況，尤其是山區職業教育的艱苦，城市職業學校的激烈競爭。同時交流了自己的經驗，特別是具體的、有針對性的問題，並進行分析、討論和總結。“他山之石，可以攻玉”和“孤雁不飲啄，飛來飛去，錯過人群”。
總之，通過這次培訓，我會在未來的職業教育征程中繼續努力。我不能固步自封，不滿足於現狀。我要認真總結自己班主任工作的得失，虛心向身邊的優秀班主任學習，註重教育教學經驗的交流，強調學習，終身學習，擴大學習範圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，創造自己獨特的管理風格和獨特的班主任教育方法。為了
感謝廣東省中等職業學校德育研究指導中心提供的平臺，感謝珠海理工職業技術學校提供的機會。
技校工作總結4“做人民的老師，先做人民的學生”。這是我母校的校訓。從畢業開始，進入教育這片沃土，我就壹直在努力踐行母校的這句座右銘。在具體的教育教學工作中，不斷走進學生的生活，從學生身上汲取成長的養分。
從3月底進入廣州紅日技校，工作了三個多月，可以說是喜憂參半。在各種挑戰中，不斷尋找自己的人生定位。臨近學期結束，我開始寫最近壹段時間的工作總結。如下所示:
第壹，思想方面
由於我們學校是為集團辦學，所以從進校開始就通過網絡媒體了解了集團的企業文化和我們的辦學理念。
在自我修養方面，自覺學習教育理論，更新教育觀念。還要註意從書本中汲取營養，努力學習，認真理解新形勢下如何做壹名合格的教師。
第二，教育教學
我到校以來，壹直在教應用文寫作、機關事務管理、農村政策法規三門課。因為這幾年壹直從事語文教學、書法教學等相關課程的教學。對於這三門課的教學，基本都是“摸著石頭過河”，循序漸進。抱著壹顆教師的良心，對眼前這群正在學習的年輕人心存敬畏。我嚴格要求自己。作為壹名教育工作者，我深知提高教學質量的關鍵是上好壹堂課。為此，我做了以下工作:
1.課前準備:通過各種渠道收集信息，撰寫教案。
從拿到這本基礎教材的那壹刻起，我就無所適從。說實話，我對這些書很陌生，要自己看懂都要費壹番心思，更別說傳道授業解惑了，其中的艱辛可想而知。每天別人休息的時候，我就安安靜靜的看壹些資料，翻壹些書，不斷的增加自己的個人修養，才能對得起三尺講臺。
我相信“不勞無獲”。於是我努力了，在這個過程中，我真的有所收獲。來分享壹點吧。用心走進技校生的學習生活幾個月，我開始了解這群學生的壹些特點。對於那些閑暇時隨便寫寫的人來說，這段經歷無疑會為我以後的文學創作提供養分。
2，鉆研教材，用心學習不熟悉的課程。
比如在‘辦公室事務管理’課程中，我通過網絡搜索，咨詢相關老師，在教育教學過程中插入教學互動遊戲，促進學生學習興趣，拉近師生距離。
還記得11我接任壹班班主任的第壹天，有壹次組織他們玩信任遊戲。遊戲玩法相當簡單，卻讓學生知道如何在這個社會生存。人際信任是沈積在地球上的基石。遊戲方法挺簡單的，這裏可以適當介紹壹下。希望有緣分的人能從中受益。學生被分成兩人壹組。遊戲開始，壹個閉上眼睛，另壹個睜開眼睛，雙臂環抱著對方。睜開眼睛的同學開始和眼睛在墻上的同學在學校裏走6~10分鐘。在此期間，閉眼的人睜不開眼睛，帶路的領導可以溫柔地提醒他周圍的環境、路況等信息。這壹輪過後，交換角色。遊戲結束後，組織學生討論自己在此期間的感受。很多同學不知所措的發現，自己壹直被認為是好朋友，卻不能壹直堅持相信對方的引導。
這麽簡單的遊戲，也許短短幾分鐘，就足以讓學生們忘記。再比如我在給學生寫信的時候，有壹天，我把平時喝的壹杯茶和壹片黃葉帶到了教室。然後，我問學生這杯茶的重量。學生，妳壹個字壹個字猜。猜測的範圍不超過半斤。然後，我問學生，這杯茶好拿嗎？學生說，容易。然後我，呃，叫壹些學生出來喝茶。那是班上的大人物。喝這杯茶似乎沒有壓力。我壹開始看著她笑，後來，隨著時間的推移，我看到他的手開始打架。她臉上不再有笑容，而是壹臉疑惑的看著我。之後的話，大概就不用我說了吧。他們可能已經知道了。
那我們就來說說這片葉子吧。那是春天，我在春天的縫隙裏撿起壹片黃葉。有壹次上課路過落葉。大多數學生看到了落葉的美麗，並想知道為什麽我把這片葉子帶到這個課堂上。不幸的是，沒有壹個學生能讀懂我的心思。我不合時宜地問他們，妳們知道現在是什麽季節嗎？當然，這些年輕人都知道現在是春天。此時，我又在他們眼前搖了搖樹葉。告訴他們:“這是壹片春天的葉子，壹片春天已經枯萎的葉子。”然後，我繼續引導他們。我們習慣性的思維是“秋天來了，樹葉黃了，悄悄地落了。殊不知，在這個充滿希望的春天，生命中有那麽多意外的跌倒。”其實，這片小小的葉子，我想刻在學生的心裏，讓他們知道:
1，落葉歸根不是秋天，打破習慣性思維；
2.人生有太多的意外，要珍惜每壹刻。
是的，每個逗號都可以和句號相連。就這樣，簡單的介紹之後，我開始讓同學們自己選擇角度，寫壹篇有感悟的文章。後來我收集文章的時候發現他們寫的話還挺真實的。如果是這樣，我想我的教學目的達到了。
3.了解學生原有知識和技能的質量，學生的興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
在這壹點上，我堅持要到學生中去，正如毛澤東所說，“從群眾中來，到群眾中去”。能不能請妳給我換兩個字，“從學生中來，到學生中去”？因為接觸時間短，所以在融入學生和了解學生方面有壹些不足。畢竟我上任，有壹個畢業班的班主任加入。在11壹群學生即將實習的那個學期，我進了這個群。帶著壹個特殊的班級，壹個遲到且曠課率很高的班級，大概需要的不僅僅是勇氣，更是壹種責任。“百花齊放采蜜之後，是對職業的壹種敬畏。後來在壹次會議上了解到有壹部電影《魂師》，大概就是這個內在因素的鞭策。或者說，北師大的校訓啟功先生寫的簡簡單單的八個字，“學為人師，為人師表”。
4.考慮教學方法，解決如何有效地把學到的知識傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。這個過程很難聽。以前我不太在意“腦力勞動比體力勞動辛苦”這句話。但最近我頗有體會，就應用文寫作而言，要讓學生覺得無聊，在40分鐘的課堂上用標準化的模式和固定的術語學到東西，是需要花很多心思的。
5.教室裏的情況。
技校的學生很少像小學和初中那樣以正當的方式上課，因為這群學生側重於技能的傳授，而我教的恰好是文化基礎課。壹直以來，在這群學生中並沒有受到重視。基於此，我壹開始並沒有過多的要求他們，而是在課堂上細心的引導他們，讓他們懂得欣賞。在幾年的教育教學中，我知道教育的每壹個環節都是相互聯系的。所以在課堂教學中，我註重整體，適當關註個體。關註班級的反饋，課間與學生交流，了解學生的學習心態，給我壹些個人的評價，以便在接下來的工作中改進。
6、提高教學質量，做好課後輔導。
我們常說，“興趣是最好的老師”。為了提高學生的學習興趣，增加他們的人文素養，我引進了許多書籍來培養他們的氣質。不知道效果如何，有壹天高壹班12的讓我幫她在書的扉頁上寫幾句白落梅的壹篇散文《人世間所有的相遇都是久別重逢》，高壹班12的吳興奮地跑過來告訴我，老師買了劉彤的《誰的青春沒有逝去》。這壹次簡單的碰撞，堅定了我與他們分享好書的信念。技校生愛動貪玩，缺乏自制力。對於這些學生，我們應該試著從友好的引導開始，比如，和他們聊聊天，參加他們的壹些活動，或者幫助他們找到壹些被遺忘的優點，建立他們的信心。
7.關心學生，平等對待每壹個學生，讓他們感受到老師的關懷。
我相信良好的師生關系會促進學生的學習。我也相信每壹棵樹苗都能在我眼前發芽生根。“寬仁如心”，懂得善待他人，用自己的心去推動別人的心，就是寬仁。對待學生，要找到自己正確的精神坐標，盡力做好自己該做的事，把學生的心和自己的心比壹比，和學生設身處地的想壹想，內心才會變得寬容。學生也可以向妳學習，尋找某種精神定位。
第三，後記
我喜歡教育這個行業，我相信教育這個舞臺可以成就我的人生。為了追求夢想，我不斷增加籌碼。業余時間查閱相關教材，閱讀各種書籍。偶爾和學生壹起做運動，比如打羽毛球，乒乓球。
當然，技校教學是壹個新的領域，肯定會有各方面的不足，但以後會不斷改進。要想摸著石頭過河，收獲的肯定是酒。
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