？南瑞小學校長、梁海融合教育管理中心主任郭以及融合學生家長和特殊教育教師代表參加了會議。
會上，郭部長從三個方面啟動了家長會。首先，描述了梁海融合教育從天馬融合系到南瑞融合系穩定發展的努力和收獲。看到第壹批融入學生的進步，看到家長最初迷茫的心態到現在的巨大轉變，孩子們的壹點點進步牽動著大家的心。會上，郭部長提到，壹位融合生家長向海亮教育慈善基金會捐贈了65438+萬元，希望能夠幫助到更多的困難家庭。這不僅是學校和老師的認可，更是壹種大愛。
在第二個方面，給出了關於父母就業的建議，闡述了對辭職和失業的父母的就業計劃，並根據父母的意願和專長提供就業支持。
第三個方面總結學生在這個階段的情況，幫助家長清晰的了解學生的現狀，引導家長對學生做出適當的要求，調整自己的心態，互相支持，結合自己的經歷向家長傳遞正能量。
隨後朱穎校長為本次家長會發表了講話，表達了自己辦融合教育的初心。起初，他親自去天馬實地考察。深入了解後，他更加堅定了辦融合教育的決心，希望更多的孩子能接受優質教育。他講述了自己壹年來對融合的感受。父母的心態很重要。他們要善於發現融合生的特長，有針對性地培養學生，讓他們在充滿愛的、友好的環境中健康成長。
會議結束時，部長介紹了融合教育未來的發展規劃。首先，他介紹了教研體系中的六大特色課程:感覺統合課程、社交遊戲課程、音樂療愈課程、烘焙課程、照片素養課程、球類課程，將逐步建立。其次，介紹了影子教師的培訓課程。天馬小學、南瑞小學可以成為影子教師的實踐培訓基地，聘請外部專家進行理論和實踐培訓，並帶領教育部高級特殊教育教師做實際工作。最後介紹了專業領域的發展，開創了融合教育的“校中校”模式，開啟了融合的新篇章。
家長會當天，郭部長對南瑞壹體化學生進行了有針對性的家訪，深入了解壹體化學生的生活環境和家庭模式，為家長提供專業的家庭幹預指導，並結合自身經歷，向家長傳遞正能量，也讓家長對孩子參與學校生活更有信心，為實現家校壹體化做出了努力，促進了* * * *的成長。