1，要有正確的態度和觀念；2.應掌握的基本理論和方法；3.應掌握的基本技能；4.實踐訓練。
壹、指導思想
為進壹步落實教育部辦公廳《關於開展中小學班主任國家培訓計劃的通知》和省、市、區三級有關部門的要求，切實推進學校班主任隊伍科學化、規範化、專業化建設，提高德育工作實效，促進學生全面健康和諧發展。
二、培養目標
培養壹支思想素質好、業務水平高、事業心強、個性特征明顯的班主任隊伍。
三、培訓內容
1，班主任工作的基本規範和政策法規
2.學生指導
3.班級活動設計、組織和班級管理
4.未成年人思想道德教育
5、案例教學
第四，訓練方法
采取學習反思、實踐訓練、專題討論、導師指導、話題推進的“五步走”培訓模式。
1，學習反思
(1)自主學習。班主任每月參加“讀經典、約名師”“每周壹讀”活動，圍繞教育細節開展“細節討論、實效創造”，實施精細化管理閱讀活動，不斷提升自身素養。
②參觀考察。組織部分班主任到兄弟學校參觀學校德育工作，交流工作經驗。通過現場參觀，可以增強感性認識，開闊工作視野。
③自主學習。班主任根據自己的工作特長和問題有選擇地學習。學校建立了“班主任移動書庫”，為教師自我培訓提供便利條件。
4自我分析。班主任根據自身實際，反思自身的人格特征、教育理念和教育實踐，深化成功經驗。每月參加案例培訓活動，研究分析案例，確定自己的主攻方向，揚長避短，形成班主任的個性風格。
2.實踐訓練
培訓期間，學校為班主任技能大賽提供了有效載體，開展了主題班會設計展示大賽；舉辦班主任座談會，根據學生的年齡特點分成三組，自主選題，發起論壇，有效提高班主任的工作水平和有效性。
3.導師引導
實行班主任導師制。工作不滿三年的青年班主任采取師徒制的模式，通過壹對壹的針對性輔導，提高班主任工作的藝術性和有效性。其次，充分發揮骨幹班主任的作用，以教師二次培訓的形式展示學習成果。其次，為進壹步做好班主任培訓工作，學校將定期開展“班主任論壇”活動，讓班主任成為工作夥伴，增進交流，* * *議金思路，* * *謀金措施，展現大智慧，提高班主任工作實效。
4.項目推廣
結合學校德育工作現狀，班主任相互配合，認真參與“十壹五”重大和計劃課題的研究，重點開發小課題，將教育研究與實際工作緊密結合，不斷提高自己的科研意識和較強的研究能力，不斷提高德育工作的實效性。
動詞 （verb的縮寫）培訓措施
1.成立班主任專業培訓領導小組。成立以校長為首的培訓指導小組，加強對培訓工作的管理和指導。
2.建立特殊獎勵。每學年結束時，學校都會進行壹次優秀班主任評選。如果班主任專業水平提升較快，工作成績明顯，建議參加優秀德育工作者和優秀班主任的評選。
3.建立班主任培訓目標責任制。每壹位參加培訓的班主任，都必須在培訓期間完成“四個壹”的培訓任務。即讀壹本好書，設計展示壹次主題班會，分析壹個工作案例，指導壹次心理健康教育活動，通過培訓、實踐、研究，逐步打造壹支有能力的專業班主任隊伍。