世界讀書日活動總結報告1
孩子是未來事業的接班人。壹個孩子的健康成長離不開學校、家庭和社會的共同努力。如何構建“學校、家庭、社會”三位壹體的德育網絡，為孩子提供健康成長的空間，成為人們非常關註的問題。我校圖書館通過積極有效的探索和實踐，充分利用自身環境和圖書館資源優勢，開展了壹系列讀書活動，在全校形成了愛書、藏書、讀書、用書的良好氛圍。每年的4月23日是聯合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年，我校開展了“世界讀書日”宣傳活動，推動社會進步，提高師生的閱讀意識。
第壹，全校宣傳，讓書走進孩子的生活
從4月18日開始，我校開展了為期壹周的“讀書活動周”維持活動，利用集體會議、學校廣播、校園公告欄等形式大力宣傳活動，旨在讓學生了解本次活動的目的，激發學生參與活動的熱情。在此過程中，各班班主任給予了大力支持和配合，並以班級圖書角為陣地宣傳活動。
二是人人參與，活動豐富多彩。
為了讓每壹位學生真正參與到活動中來，我們根據不同年齡段學生的特點，開展了壹系列學生喜歡的活動。
1.4月23日世界讀書日，我們決定把集體會議的主題作為讀書活動的內容，我校老師打著“快樂如讀書”的旗號發表講話，從而號召全校學生讀好書。
2.除此之外，我們還利用學校的宣傳窗口，布置了以“書海無邊”為主題的宣傳欄。“向大家征集好書名”活動向全體同學發布，同學們積極響應，推薦了大量好書名。根據推薦，圖書館新增圖書186冊，包括冰心兒童文學獎獲得者系列、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說愛情系列等12個系列的圖書。在宣傳欄裏，我們張貼了新購圖書的海報和新購圖書的推薦目錄。之後在我校林蔭道上安排了以“書香飄在校園”為主題的新書展覽，向全校師生展示新購買的186圖書，並安排各年級輪流觀看。活動收到了很好的反響，同學們看到他們推薦的好書都歡呼起來。
3.同時，各班掀起閱讀高潮，舉行班級閱讀比賽，進行閱讀演講，寫讀後感。圖書館收到了大量班級和個人的評論，* * * 111。同學們不僅認真寫下了讀後感，還精心設計了頁面，插入了許多精美的圖片，感受書中帶來的樂趣。劉茹。高壹班的姜同學讀了《藏在書裏的遺囑》，感慨道:壹本書，甚至壹句話，就能讓壹個人從人生的低谷中反彈回來。這難道不是壹筆巨大的財富嗎？從現在開始認真對待每壹句話，每壹本書！沒錯，讀書日的目的就是讓孩子愛書、藏書、讀書。我們應該始終抓住有利時機，引導學生走進書的殿堂。
4.家庭是學校教育不可或缺的壹部分，我們的“讀書日”活動也走進了家庭。各班在家庭中開展了“與家長分享壹本好書”的活動。活動得到了家長的大力支持和配合。我們收到了很多反饋。家長和孩子在反饋表中提出自己讀過的好標題，孩子的話，父母的話。像五個。壹班的潘同學和她的父母壹起觀看了《愛的教育》。她體會到了書中的壹句話“只要每個人都獻出壹點愛，世界就會變得更美好”，發出了我們愛自己，愛身邊所有的人！她的父母說:愛情是世界上永恒的話題。學會愛和學會被愛都是人生中重要的課程。父母要放下父母的架子，耐心地對孩子說話，教育孩子，讓世界充滿愛。我們在學校綠樹成蔭的美術館舉辦了讀後感展覽，讓孩子們領略他們的閱讀體驗。
5、讀書很有益處，讀書就是與名人交談，與名人交談，向名人學習，讀書可以是明智的，可以獲得生活和工作的必要信息和方法，可以走生活和工作的捷徑，事半功倍；生活中有困難的時候，讀書可以得到解決；當妳在工作中遇到困難時，讀書可以給妳指明方向。讀書可以讓人無比快樂，也可以讓人落淚，可以讓人專心思考，也可以讓人談笑風生，可以讓人總結經驗和規律，也可以讓人反思自己。
我們學校的“世界讀書日”活動雖然結束了，但它將促進每壹個學生的健康成長。今後，我們將繼續開展相關閱讀活動，營造濃厚的閱讀氛圍，培養學生愛書愛讀的良好品質。讓壹本好書成為壹盞導航燈，引導學生朝著“博學、博學、創新”的目標不懈努力。
“世界讀書日”只有壹天，但它的意義是讓每壹天都成為讀書日。它提醒我們要養成每天讀書的好習慣。希望每壹位老師，每壹位同學都熱愛讀書，天天讀好書。
第二個世界讀書日總結報告
“_ _”社區的目的是通過培養孩子對閱讀的興趣，喚起孩子對真善美的追求，並在這個過程中，讓孩子真正愛上閱讀，為自己的心靈點亮壹盞明燈。通過繪本的教學滋養孩子的心靈，從而實現美的享受、美的享受、美的教育。壹個學期的活動讓孩子們受益匪淺，總結如下:
第壹，組織好每壹個成員，認真參加每壹次活動。
每周三下午兩節課後，孩子們都會準時來到教室，滿懷期待地等待今天分享的繪本故事，不會無故缺席。學生喜歡閱讀，把書當成他們的朋友。
第二，與書為友，提高閱讀能力。
書中語言生動樸實，內涵豐富。學生的聽說讀寫能力得到了提高，語文素養在閱讀中不斷提高。通過主動閱讀和交流閱讀，鼓勵學生說、聽、讀、寫。學生在幽默風趣、發人深省的故事引導下，輕松享受閱讀帶來的快樂和滿足，不知不覺走進了閱讀建構的精神殿堂。
第三，豐富多彩的活動讓孩子們受益匪淺。
學生充分發揮他們的才能。他們對社團活動有極大的熱情，享受生活的樂趣，感受生命的氣息，觸摸生命的脈搏。通過這學期的社團活動，學生學到的不僅僅是知識和才幹，更是思想的進步和人格的成熟。
所以，我們“_ _”俱樂部真正為孩子們的童心和興趣提供了壹個展示的平臺，讓每壹個成員都成為壹個愛讀書、愛講故事的孩子。
世界讀書日活動總結報告3
朗朗讀書聲伴我心。在即將到來的新學年裏，我們全體師生開展了讀書活動，增強了讀書興趣，開闊了知識面，開闊了眼界，大大提高了思維。學生們在閱讀中收獲頗豐。現將閱讀活動總結如下:
首先，展示的風格
在閱讀活動中，我校組織學生開展壹系列相應的活動。比如利用早自習讓學生閱讀美國文學，贊美經典。內容主要是三字經。另外，70首古詩和壹些課外故事書都在我們的閱讀計劃中。我們還組織學生開展了“讀國學經典，爭做文明學生”的讀書競賽，點燃了全校師生的熱情。平時讀書要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極向“百花校報”投稿，與他人分享讀書的快樂。通過閱讀、積累、展示，既給學生營造了濃厚的閱讀氛圍，又給學生營造了展示風采的特殊環境，把我校的閱讀活動推向了壹個新的臺階。
二，開展閱讀活動的措施
(1)要求學生和老師積極參加學校開展的讀書活動。
(2)利用家長會宣傳如何培養孩子的閱讀興趣。
(3)要求家長和老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭閱讀氛圍。
(4)鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的閱讀欲望。
(5)要求師生堅持寫讀書筆記，在讀書中獲得智慧，在讀書中領悟。
當然，活動中也有很多不足之處。像我們這樣的農村小學讀書是個軟肋。雖然老師和學校做了很多努力，但還是有壹些家庭不重視孩子的文本閱讀，認為把課本讀好就行了。還有留守家庭，也沒有為這類家庭想到更好的解決辦法。雖然困難重重，但我們相信，只要壹次次努力，總會有成效的。每天種壹朵花，不久的將來就會開滿鮮花，芳香迷人。
世界讀書日活動總結報告4
教育是事業，教師是職業。我們從事的是教師這個職業，但是我們負責的是教育。把師生聯結在壹起的是愛，所以愛成了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望我能達到這種境界。”多麽簡單的壹句話。就是這麽簡單的壹句話，表明了張思明對教育的理解，表明了他對教育的態度——用心去做。
壹是領導重視，率先垂範。
壹是成立教師讀書活動領導小組，由徐健校長任組長，各年級組主任任副組長。確定具體負責的領導。成立壹個由領導帶領的讀書學習活動小組。各組在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，及時寫足讀書筆記。
二、建立健全制度，措施到位。
在學校閱讀活動中，建立了教師閱讀活動學習制度，提出了閱讀宣傳口號，采取了切實可行的措施。在閱讀活動中，獎勵優秀的老師，號召大家向他們學習，才能更好的督促老師完成閱讀任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記，對教師的自學情況進行評估，並將其作為日常檢查的重要內容。
第三，深入宣傳，營造良好的讀書學習氛圍。
根據市教育局的工作安排，我校制定了詳細可行的讀書活動計劃。根據活動計劃，我校迅速開展了讀書活動。舉辦了讀書學習活動主題發布會、主題黑板報、諺語制作、名人名言壁畫等活動，多渠道、深層次地在全體教師中宣傳讀書學習的意義。通過大力宣傳，營造了文化氛圍，提高了教師的思想認識，為閱讀計劃各項活動的深入開展奠定了堅實的基礎。
第四，實現閱讀活動與校本培訓的有機結合。
閱讀活動是校本培訓不可或缺的壹部分。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓有機結合，實現讀書與培訓的雙贏效果。分管校本培訓的領導定期和不定期檢查教師的讀書筆記、檢查結果和集中學習記錄並填入校本培訓記錄，實現集中學習和學習交流活動與校本培訓時間的科學統壹。
世界讀書日活動總結報告5
為全面提高我校教師的整體素質和教學技能，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，全面提升辦學軟實力，促進新課程的有效實施和教育質量的穩步提高，_ _小學於_ _年_ _月中旬至_ _月下旬開展了全校性的讀書活動。這些活動概述如下:
第壹，加強領導，營造濃厚的讀書氛圍。
1，加強組織領導。
校領導成立教師讀書活動領導小組，組織指導全校教師讀書活動。校長室、教學部、教導處制定了學校教師讀書活動計劃和具體實施步驟，統壹部署，周密安排，制定了校級讀書活動計劃。做好讀書活動的宣傳工作。召開全體教師會議，對“讀書活動”的價值進行動員和宣傳，讓每壹位教師明確讀書活動的目的、內容和要求，形成有針對性的讀書方法。
2.明明看了書目。
我校為全體教師訂閱了《教師的挑戰——安靜課堂革命》和《學校的挑戰——創造學習的統壹》，還推薦教師參考《關於加強義務教育階段語文課外閱讀的指導意見(試行稿)》中提到的學生必讀書籍，供教師閱讀，營造濃郁的書香校園氛圍。
3、清晰的閱讀風格。
(1)教師個別閱讀。教師從兩本必讀書和推薦書中選擇壹本閱讀。還鼓勵教師開展自主選擇性閱讀，選擇教育教學雜誌、報刊以及心情愉悅的書報進行閱讀，開闊視野，擴大閱讀範圍。
(2)分組閱讀。鼓勵老師們用閱讀來交換必讀的書籍。可以在同壹個辦公室，不同學科之間交流，也可以由老師獨立推薦好書。通過這種交流閱讀的方式，可以增加閱讀次數，交流閱讀感受，提高閱讀效果。
(3)在活動中再讀。學校根據校級閱讀計劃，開展相應的閱讀活動，在閱讀活動中，引導教師重讀圖書，復習反芻，溫故而知新。
4、明確閱讀要求。
教師在單獨閱讀時，應批註或摘抄讀書筆記。批註，不少於30處，每次不少於50字。
每位教師結合所教學科寫三篇以上有壹定質量的讀後感或教學反思的文章(每篇不少於600字)，才能算作每位教師12學時的繼續教育。讀書心得及時上傳到校園網“老師讀書”欄目的“讀書心得”欄目。
第二，利用網絡搭建便捷的交流平臺。
學校繼續在校園網平臺開設“教師讀書”欄目，調整了原有的子欄目，增加了幾個小欄目。現在壹直開通，包括計劃總結、好書推薦、論壇沙龍、閱讀體驗、學生為本課堂、精彩案例、電子小報、教育敘事八個子欄目。方便教師上傳相關資料，進行在線交流學習，達到方便快捷交流的效果。
也鼓勵教師利用個人教師博客平臺上傳自己的閱讀心得，互相發帖、回帖，加強對教師資源的享受，及時溝通，不斷提高閱讀質量。
第三，精心組織開展豐富的讀書活動。
本次讀書活動由學校層面、教研組、教師個人三個層面組成。學校統壹部署，周密安排，制定校級讀書活動計劃。各教研組要制定切實可行的讀書活動計劃或方案，認真組織讀書活動。同時，還需要開展針對學校各級研究內容的科研主題閱讀活動和校內教師的同壹主題閱讀活動。
1.制定個人閱讀計劃。
青少年讀書會成員各自根據學校整體閱讀活動計劃制定詳細的個人閱讀計劃，在青少年讀書會的活動中交流學習，並根據計劃開展閱讀。
2.寫出妳的閱讀體驗。
每壹位老師讀完後，都要及時做讀書筆記。老師直接以註解的形式記錄在書本上。老師的註解很認真。藍筆黑筆紅筆都圈出來了，把自己的經歷寫的清清楚楚。每位老師都根據所讀的書和所教的學科寫了三篇讀後感，並及時上傳到校園網“教師讀書”欄目的“讀書心得”壹欄。
3。並發起論壇沙龍。
在每個教研組，組長負責召集本組教師交流讀書心得。活動中，每位老師都發了言，組內老師也進行了互動點評。有些話題立刻引起了老師們的共鳴，氣氛非常熱烈。利用教研活動時間並結合各自學科特點，充分交流閱讀感受。活動結束後，領隊還把活動記錄和照片上傳到閱文平臺，把活動和資料整理好。
教學部為青年教師組織了四次讀書沙龍。第壹次是“學習分享”交流留學的收獲和經驗，第二次是“課堂教學我來點評”，學到了評課的基本規範。第三次是讀書計劃交流活動，第四次是“從細節開始學習寫教育敘事”主題。從不同方面提高青年教師的專業素質。
由學校層面、教研組和教師個人共同組成的閱讀活動，真正促進了教師閱讀活動的有序開展，提高了教師閱讀的有效性。
4.推薦好書。
除了學校推薦的必讀書和選書，老師也有自己推崇的好書。於是開展了壹本好書推薦活動。青年教師在網上推薦自己喜歡的好書，把好書的主要內容介紹給大家，增加教師的閱讀內容。
5.組織面向學生的班級。
邊閱讀邊開展實踐活動，促進課堂教學方式的轉變。以讀書活動為抓手在全校範圍內全面推進讀書活動，結合我校實際，促進教研活動的開展，改進課堂教學方法，提高教育質量。先後開展了初中語文、高中語文、初中英語體育、高中英語、校級交流教學等多種形式的課堂活動。通過課堂教學實踐，將理論學習經驗轉化為教學實踐，努力做到理論聯系實際。
6.評價優秀的教學設計。
為有效促進小學教師的學習與發展，提高教師課堂教學質量，_ _小學根據《20 _ _ _ _ _學年第壹學期小學教師讀書活動計劃》的安排，舉辦了優秀“教學設計”評選，14個教師教學案例獲得優秀獎。這些教學設計環境設計清晰，具有足夠的設計意圖和針對性，體現了教師紮實的學科素養和對教材的把握能力。
7.完成電子小報。
閱讀是壹件美好的事情。青年教師除了閱讀書報雜誌，還利用自己的專業知識和對信息技術的興趣，制作以“讓生活充滿書籍”為主題的電子小報，展現了青年教師良好的職業素養和個人素養。
8.完成教育敘事。
為了更好地反映我校青年教師專業成長的經驗和收獲，交流關於教育敘事的研究成果和寫作方法，在青年讀書會舉辦了教育敘事征集評選活動，8個教師教學案例獲得優秀獎。這些教育敘事文章，表達了教師對學生、對教育的細心欣賞、細心觀察和深刻反思，體現了教師對教育教學真誠投入、鞠躬盡瘁的風格，是教師善於研究、勤於寫作的體現。
第四，反饋和審查，以加強有效的專業發展。
學校將教師讀書活動的計劃、具體安排、活動情況及時上傳到校園網專題欄目，相互學習、相互促進，並對讀書活動過程中表現優異的個人和教研組進行表彰。
總之，我校通過采取讀書看報、寫心得體會、錄教育敘事、談論壇沙龍、評教學設計、練課堂實踐六項措施，努力讓讀書活動豐富多彩、碩果累累。
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