課程表是幫助學生或教師了解課程安排的壹種簡單形式，簡稱課程表。科學合理的課程有助於穩定教學秩序，提高教學質量，調動教師的積極性。安排課程的第壹步是確定每門學科的課時，遵循先必修後選修的原則，根據每門學科的課程標準計算出每學期每門課程的課時，然後平均分配到每個星期。
在確定課時量後，還要考慮各年級的班級數、各學科的教師人數等實際情況，初步排出每個教師的教學課時。教師的配置要遵循互補原則，如教學水平高的教師配教學水平壹般的教師，男教師配女教師，中老年教師配青年教師等。
上課時間的順序應該分為小學和中學。主課包括語文、數學、英語要安排在中午前三節課，副課包括信息技術、音樂、美術、勞動、體育作為考試科目。課程內容壹般比較簡單，原則上只安排在上午或者下午的第四節課。最後根據總課表排出班級課表和教師課表，分別進行檢查和調整。
排課的三個原則
1，平衡原則:分散安排不同學科的課程，讓註意力和精力更好地分布在學習中。避免連續安排過多的高難度課程，以免造成疲勞和學習效果下降。
2.優先原則:優先選擇對學業進度和目標影響最大的課程，有助於保證重點課程獲得足夠的時間和精力來提高學習效果。
3.彈性原則:留出壹些彈性時間，以應對時間沖突、突發任務或個人需求的調整。靈活性原則也有助於緩解壓力和焦慮。