幼兒園語言工作計劃1壹、指導思想:
圍繞20xx年全市語言文字工作的統壹要求和部署，結合園區規劃，按照語言文字工作的方針政策，加強幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作成果，進壹步規範和加強日常工作，使其更好地為提高教育教學質量服務。 繼續宣傳學習國家通用語言文字法，進壹步提高幼兒園教師和幼兒的語言文字規範意識和普及參與意識，開展各種活動，使幼兒園語言文字工作落到實處。
二、工作目標:
我園將以“以文化滲透促進師幼和諧發展”為導向，繼續紮實、有序、有效地開展各項工作，以市級項目“民間文學智慧閱讀促進幼兒和諧發展的實踐研究”為抓手，將普及活動和經典閱讀活動巧妙地融入到日常的民間文學課程中。以市級語言文字規範化示範學校評估認定活動為契機，以《浦東新區語言文字規範化示範學校評估細則(試行稿)》為準繩，積極宣傳語言文字工作的重要性，紮實推進語言文字規範化示範推廣工作；推進園林文化和精神文明建設。
三、措施的內容
(1)加強語言文字規範化建設，進壹步完善制度，提高管理水平。
幼兒園語言工作計劃2 1。提高思想認識，確保目標順利實現。
漢語是世界上人口最多的語言。隨著中國國際地位的提高，漢語作為國際交流的工具變得越來越重要。所以要求老師好好學習。不斷規範工作中的語言文字，使普通話成為教師的專業語言，使普通話在幼兒園順利實施。
第二，積極探索，學習，提高自身素質
1.教師作為教育集團的壹員，教育3-6歲的孩子。孩子與老師接觸最多，善於模仿，老師對孩子的影響是任何力量都無法比擬的。所以要面向所有孩子，推廣普通話，從小做起。比如，用標準的普通話和孩子交談，每天安排十分鐘“說說我都做了些什麽”，既能讓孩子接受教育，又能提高語言表達能力。
2.要說好普通話，首先要模仿、聽、說，掌握普通話的基礎知識。其次，我們應該多讀，多記。為了提高中國的普通話水平，要求教師:
(壹)、根據本班兒童的發展情況，有目的地制定本班的普及計劃。
(2)多讀文字材料和普通話讀本，提高普通話水平。
(3)舉辦“做文明人、規範漢字”等活動，提高教師推廣普通話的積極性。
第三，做好宣傳，給孩子創造壹個良好的環境。
我們要深刻認識到，學前教育必須由家庭、幼兒園、社區協同配合，形成同向、同步的合力，才能取得良好的教育效果。推廣工作不應局限於幼兒園，家長也應參與其中。這就需要教師及時向家長宣傳有關普通話的知識，在與家長接觸、交談時使用普通話，讓家長了解普通話的重要性，創造良好的環境配合教師的推廣工作。
總之，壹分耕耘壹分收獲，我們堅持說好普通話，為孩子的未來打下基礎。
幼兒園語言工作計劃3壹、指導思想:
進壹步宣傳貫徹國家語言文字工作的方針政策，營造規範健康的幼兒園語言文字環境，積極穩妥、循序漸進地推進我園語言文字規範化建設，切實提高師生語言文字規範化意識和語言文字運用能力，使普通話和規範漢字真正成為教學工具、交流工具和校園工具。
二、工作目標:
1.學習、宣傳、貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，贏得社會各界的關註，以規範的語言文字營造良好的校園氛圍，樹立幼兒園形象，展示獨特風采。
2.進壹步規範普及工作，要求園區內外所有活動講普通話，用規範文字，做好資料積累。
3、營造良好的幼兒園教育環境，讓幼兒在各種活動中學習和使用祖國語言，感受祖國語言的魅力，提升幼兒園的文化品位，促進全園用字規範化。
三。工作內容:
(壹)進壹步完善普及體系
1.在園區領導的指導下，以園區為單位調整普及隊伍，完善語言輔導隊伍和普及隊伍建設，有序實施普及計劃。將語言文字工作納入幼兒園素質教育和日常管理，與幼兒園日常工作緊密結合，建立相關語言文字使用的規章制度，做好文字資料的收集和歸檔工作，督促和提高文字的規範水平。
2、加強日常檢查，使語言工作有規律。行政值班人員檢查教師與幼兒的普通話日常交流，定期檢查幼兒園用字情況，包括家庭公告牌、教師課桌材料等。
(二)加大宣傳力度。
1.積極開展《國家通用語言文字法》的研究，營造良好的輿論氛圍。
2.在幼兒園張貼語言文字宣傳標語，借助各班閱讀區落實語言文字工作。
3.教師和孩子向家長和社區延伸和輻射，營造普及宣傳的氛圍，進行深入廣泛的語言宣傳。
幼兒園語言工作計劃4壹、指導思想:
為配合幼兒園的普及工作，積極廣泛地開展語言宣傳活動和競賽，努力提高中班教師和幼兒的語言規範意識和應用能力，特制定以下普及計劃。
二、主要工作:
(壹)進壹步提高各班語言的規範性。
配合建設完善的語言輔導團隊，定期召開普及會，有序實施普及計劃。
(二)加大語言文字工作的宣傳力度。
通過校園文化環境的布置和語言宣傳標語的張貼，每個班級開辟壹個普及角，使語言宣傳落到實處，教師和孩子向家長和社區延伸和輻射，深入廣泛地開展語言宣傳。
(3)培養壹支語言文字工作者隊伍，促進校園文字的凈化。
語言文字推廣人員定期對教師進行培訓、競賽等活動，使教師在語言文字工作的實施中發揮主導作用；同時要求教師使用規範的文字，說標準的普通話。
(4)做好常規普及工作。
規範語言文字的使用，妳要在平時落實，做好幼兒園的常規普及工作。因此，要重視幼兒園壹日活動中生活、學習、體育、遊戲等環節的主要教育渠道，以及對教師和幼兒使用普通話的監督檢查，把握套路，促進實效。
(5)推進校園漢字教學研究，建立激勵機制。
大力開展我園語言文字研究工作，加大語言文字、幼兒園教育教學質量、校園文化建設、家庭教育等領域的研究力度，促進語言文字工作向縱深發展。同時，教研組互相監督，提醒和鼓勵老師、孩子和家長積極參與這項工作。
(六)語言文字與信息工作相結合，相輔相成。
這學期將把語言和信息工作結合起來，使兩者相輔相成，發揮更大的作用，其他幼兒園的活動用華麗的文采和畫面展示。走進社區，為我們幼兒園做宣傳，提高信息的作用。
第三，具體安排
二月和三月:
1，制定語言工作計劃。
2、進壹步提高教職工使用普通話和規範用字的意識。
四月:
1，少兒“詩歌朗誦”比賽。
2.教學人員通過不同的渠道，自己了解各種有關規範詞的信息。
五月:
1，各班培養孩子語言表達能力經驗交流。
2.老師的“標準字測試(1)”活動。
六月:
1，“六壹”慶典，推廣家庭教育，提高家長普通話水平。
2.語言文字工作總結。
3.數據的收集和整理。
在本學期推廣普通話和規範漢字使用的過程中，我園將積極營造有利於推廣普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我園的語言文字工作。我們努力引導孩子們在快樂學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，培養壹批具有良好專業素質的教師，形成獨具特色的校園文化。
壹、指導思想:
按照國家語言文字法律法規要求，全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳貫徹《中華人民共和國語言文字法》，在教育教學和各項活動中推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國語言文字，提高教師和幼兒的語言文字意識，提升自身文化品位。積極宣傳語言文字工作的重要性，紮實推進語言文字標準化帶動工作。強化教師和幼兒的語言規範意識，提高語言應用水平，促進語言規範向全社會傳播，推動我園精神文明和校園文化建設再上新臺階。
二、工作目標
1.完善語言文字組工作制度，任務落實到人，做好策劃、推進、檢查工作。
2.營造校園普通話規範的良好氛圍，規範漢字使用，做好教師普及工作。
3.繼續在園區內外開展《國家通用語言文字法》等宣傳教育活動，加強語言文字規範化宣傳。
4.提高孩子說普通話的水平，養成良好的閱讀習慣，增強語言表達能力。
二、措施的內容
(A)使用完善的系統進行規劃和反饋
1.我們將根據去年語言文字的發展情況，繼續完善普及體系。去年，幼兒園成功創建為地方語言文字示範學校。今年，在此基礎上，我們將優化幼兒園的語言環境，加強教師培訓。
2.語言文字小組成員將區裏每次普及會的內容傳達給園區的老師，營造文明用語的環境。
3.通過教職工會議在學期初通知大家今年的語言和寫作計劃，並接受大家的修改和實施建議。
4、以團支部為首，團員和青年教師為輔，做好校園寫作規範檢查工作。
及時糾正並指出園窗、柱、教室、辦公室用字不規範的地方。
(二)利用環境進行創造指導和訓練。
1.利用周讀在宣傳欄統壹布局，青年教師要根據進度更新周讀內容。
2.規範校園內樓道櫥窗、教育展示小報用字，並在全園範圍內壹並檢查，作為普及平臺，為規範用字做出表率。
3.要求老師用漢字寫反思、教案、首頁窗口、花園鏈接、通知等。還要求老師在園內說標準普通話，尤其是與孩子交流時，要正確解釋詞義，與家長交流時要使用普通話，幫助糾正爺爺奶奶不標準的普通話。
4.對全校教師進行語言文字方法和知識運用的測試，提高教師的自我意識，重視語言文字工作。
5.利用各種節日活動進行語言遊戲，如猜成語、連單詞等。，營造教師規範漢字書寫的氛圍和意識。
(三)利用各種活動做好宣傳推廣工作。
1，小青蛙故事大賽
利用壹年壹度的小青蛙故事比賽，開發多樣化的圖片和故事。
2.推小醫生
開展語言宣傳活動，制作宣傳頁，讓家長和孩子在課余時間參加園內的壹些語言遊戲，向家長推廣普通話。
3.家長開放日
家長開放日，老師向家長展示自己標準的普通話，引導孩子說話清晰，起到宣傳作用。
(四)師幼互動，提高兒童語言使用的規範性
1.在日常生活中，教師要註意自身語言的規範性，糾正幼兒的發音，鼓勵幼兒在園內用普通話與老師和同齡人交流，提高幼兒使用標準普通話的頻率。
2、在班級開展幼兒講故事活動，提高幼兒講好普通話的興趣和開展園級比賽，讓家長參與其中，起到普及的作用。
3.每次活動都邀請壹個班級的孩子作為小主持人播報新聞，在孩子中起到示範和榜樣的作用，鼓勵他們提高語言表達能力。
幼兒園語言工作計劃6 1。完善制度，促進發展。
進壹步規範幼兒園語言文字工作，強化教師規範用字意識，從制度上保證幼兒園語言文字工作紮實開展；把教師和幼兒使用普通話情況作為日常行政課檢查和教師月度績效考核的重要內容，及時記錄，每周反饋，實施獎懲。
2.抓真管，創實效。
今年我園為語言文字工作提供培訓和活動經費；通訊員、骨幹教師、班組長為語言文字工作領導小組主要成員，負責宣傳、督導等日常工作，形成自上而下的園內語言文字工作網絡，通過積極宣傳教育、層層落實責任、隨時自查自糾，促進幼兒園語言文字工作規範化發展。
3.豐富環境，營造氛圍。
(1)繼續開發小百靈故事電臺。
本學期繼續發揮幼兒園電臺的作用，推出小百靈鳥故事電臺。特別是成立百靈鳥家長誌願者團隊，每周三幼兒園離園前15分鐘邀請家長輪流在小廣播站講故事，讓新入園的家長和孩子通過聽、說、練提高普通話能力。
(2)繼續廣泛開展故事大王巡講活動。
沿襲上學期的形式，今年堅持大中班每周評選壹次兩個故事王，到各班巡回故事時間，促進幼兒普通話水平的提高。
(3)創設有特色的班級語言活動區。
要求各班教師根據班級幼兒的年齡特點創設相應的語言活動區，為幼兒提供語言學習活動的素材，如早讀書籍、故事圖片、錄音機、磁帶、故事表演道具等。，讓孩子通過與操作材料的互動，發展語言能力。
(4)創建語言宣傳欄。
充分發揮幼兒園宣傳窗口作用，創建語言宣傳欄，堅持每學期出版兩期特刊。把欄目分成三個板塊，用不同的關鍵詞對老師、孩子、家長進行宣傳教育。
(5)特別註意信息上傳。
信息員及時記錄幼兒園內的普及信息，並以文字和照片的形式及時更新到幼兒園網絡平臺。
(6)創新日常宣傳工作。
《幼兒園語言文字工作計劃》第七章迎來開學的腳步，普及宣傳周的腳步離我們越來越近。為更好地做好語言文字宣傳教育工作，現對下半年我園語言文字工作做壹個簡要規劃。
壹、指導思想
我們將繼續以青浦區語委辦公室工作要點為指導，以今年普及周宣傳通報要求為下半年主要內容，繼續鞏固成果，創新活動形式，營造良好的幼兒園語言環境。
二、主要工作和措施
(壹)積極開展宣傳教育活動宣傳周。
根據今年普及周的主題，幼兒園要積極開展宣傳教育活動。比如通過利用電子屏、海報、小星報、橫幅進行專題宣傳。同時，幼兒園也可以發放相關宣傳資料。
除宣傳教育外，幼兒園還開展壹系列師生教育活動:
1，國旗下發言，重點宣傳主題。
2、開展古詩詞朗誦活動，大班年級組。
3.教師鋼筆寫作比賽。
4、向家長和教師發放《國家通用語言文字法》和宣傳資料。
(2)日常宣傳引導教育
1，家長:
(1)利用小星報語言專欄，繼續向家長宣傳國家通用語言文字法。
(2)利用幼兒園班級網頁，每月向家長宣傳引導經典童話指導。
(3)利用家庭聯系欄向父母推送經典童話內容。
2、教師水平:
(1)創新“語言文字宣傳欄”的版面和內容，使宣傳版面更加生動，更加貼近生活。
(2)上海實施國家通用語言文字法。
3.兒童水平
利用“國旗下講話”的機會，通過孩子和老師的講話，結合文明禮貌、愛國愛鄉、傳統節日教育等內容，，對孩子進行中華傳統美德教育。
(三)加強日常語言教育，提高兒童語言能力。
1，每節課要充分閱讀區域，提供與主題相關的書籍和豐富的運營經驗資料等。，讓孩子在說、玩、演中學會大膽表達自己的能力。
2、繼續開展語文課堂教學研究活動和教案設計活動。
3.開展古詩詞閱讀活動，激發孩子對閱讀活動的興趣。
(4)繼續指導五位老師做好漢字能力測試的準備工作，順利完成漢字能力測試。
(五)開展專項活動。
1.為中學班級家長開展“中學家庭早期閱讀指導”講座。
2.開展親子故事表演活動。
3.開展小劇場活動:邀請相關專業人士為小朋友表演童話。
幼兒園語言工作規劃8壹、指導思想
為進壹步加快我園通用語言文字規範化、標準化進程，將深入宣傳國家通用語言文字法。以創建市級語言文字規劃示範幼兒園和國家二級城市語言文字評估驗收為契機，圍繞我園中心，全面落實語言文字工作“三融合壹滲透”要求，加強組織制度建設，做好日常管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進我園語言文字工作。
二、工作目標
(1)學習、宣傳、貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造良好的語言文字規範化校園氛圍，努力創建市級語言文字規範化示範園區，提升幼兒園良好形象，展示幼兒園獨特風采。
(2)完善幼兒園語言文字工作網絡，進壹步規範語言文字工作，將園中心工作與各班組工作結合起來，紮實有效地開展語言文字活動，按時做好資料的積累和歸檔工作。
(3)營造幼兒園文化氛圍，讓幼兒在閱讀、朗誦、講故事等各種活動中學習和運用祖國的語言文字。，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園的文化品位，促進全園用字規範化。
三。工作內容和措施
(壹)完善幼兒園語言工作機構，加強語言工作的綜合管理。
1.在園長的統壹領導下，語言文字管理網絡機構正常運轉，定期召開語言文字領導小組會議。從幼兒園中心工作出發，全面部署幼兒園的語言文字工作。
2.每個班級配備壹名班級普及員，負責班級的日常普及工作，並註重日常管理。實行不定期溝通匯報制度和推廣員培訓制度，努力建設壹支素質良好的推廣員隊伍。
(二)優化校園語言環境，提高語言使用水平。
1.張貼標語牌，根據需要張貼宣傳標語和橫幅，利用教室墻壁、幼兒園博客、宣傳板、會議等形式定期宣傳語言文字工作。
2.定期檢查校園語言文字的規範使用情況，重點檢查各個普及角度的班容。
3.規範教師課堂語言，通過推門、參加研討會等方式檢查教師課堂語言。負責教學的教師應達到普通話二級水平。
4.規範園內幼兒的文明用語，要求全園學生堅持在校園內說普通話，並通過教師的指導和培訓，進壹步提高學生的普通話水平。
5.領導小組成員壹起深入課堂，定期檢查和調查教師和孩子們在課堂、校園活動、會議等場合使用普通話的情況。，並及時反饋檢查情況。
(三)實施“三進壹滲透”，增強語言文字工作的實效性。
1.納入幼兒園日常管理:將語言文字規範化納入幼兒園文明單位創建工作，與幼兒園中心工作相結合。加強管理，積極營造園區普及氛圍。各隊、教研組認真做好語言文字的規範化工作，確保工作用字和宣傳用字的規範性和純潔性，加強監督管理，確保園區用字規範。積極落實將普通話和規範漢字使用能力納入教師考核、職務晉升和評價的基本內容和條件。
2.融入教學基本功:重視教師素質的培養和提高，加強過程訓練，突出教師培訓的“四性”:全員參與、實踐性、全過程，提高全體教師的普通話水平。結合幼兒園教學過程考核，將教師標準普通話作為提升教師普通話應用能力、強化規範用字意識的重要評分項目。結合教學工作，適時開展教師基本功訓練和競賽。
3.納入德育內容:根據幼兒園開發的經典閱讀課程，圍繞幼兒園“五言五星”評比活動，堅持幼兒園“每周閱讀”並定期檢查，將普及工作列為日常行為規範考核項目；開展各種與語言文字工作相關的活動，主要是評書比賽；通過各種形式的活動，不斷提高師生講普通話、寫規範字的水平。
4.滲透到各學科:活動中，教師將相關教學內容與語言文字教育有機融合，將語言文字有機滲透到各學科教學中，體現在教案、教學反思或案例中，指導辦公室定期檢查反饋。
(四)充分發揮課堂的主渠道作用，加強對幼兒語言文字能力的培養。
1，結合兒童口語交際課，引導孩子關註生活，感受生活，培養孩子的口語表達能力和書面表達能力。
2.孩子們開展“讀書節”、“普通話宣傳周”等豐富多彩的語言活動，激發孩子們規範語言文字的興趣。
3.教師們舉辦了“資深教師好書分享會”、“青年教師演講”等系列活動，以進壹步提高教師規範使用語言文字的能力。
幼兒園語言工作計劃9壹、指導思想:
繼續認真貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，深入學習《中華人民共和國通用語言文字法》精神，積極營造語言文字規範化氛圍，提高全體教職員工和廣大兒童的語言文字規範化意識。
二、工作要求:
1.嚴格按照創建語言文字規範化示範校(園)的要求開展各項工作，確保每項工作都有專人負責、專人檢查。
2.組織教師學習《中華人民共和國通用語言文字法》，努力了解國家語言文字的法律、法規、方針、政策和標準，提高語言文字規範意識。
3.規範語言文字使用，普通話水平與教師資格註冊和聘用掛鉤。
4.加強教師語言規範的應用能力，用規範的文字做計劃、做總結，用規範的普通話進行教學。
5.教學應重視培養孩子的聽說能力。
6、創造良好的語言環境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園使用和發表的文字要規範。
7.普通話和語言文字的規範化宣傳教育要經常化，融入校園文化建設，形式多樣，內容豐富。
三、工作措施:
(壹)加強學習，增強語言規範使用意識
1.開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生深入學習《國家通用語言文字法》，營造良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方合作、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長效。
(二)開展豐富多彩的師生語言活動，提高規範使用語言的能力。
1，美化幼兒園環境，張貼普及的宣傳標語，形成統壹的校園文化氛圍。
2.充分發揮幼兒園網站和班級QQ群的功能，做好普及工作。
3.以教研組為單位，開展教研活動，促進教師在主持、授課、聽課、討論中運用語言文字的能力。
4.開展新教師語文教學實踐課觀摩，進壹步督促新教師語言文字規範化。
5.檢查教材的規範性，如班級計劃、壹周教育教學計劃、區域活動計劃、主題活動計劃、野外活動計劃、遊戲活動計劃、兒童成長書等資料。
6.繼續將語言訓練滲透到主題活動、各領域活動等各種教育教學活動中，在不同年齡段班級開展文學、講述、閱讀等多種語言教學活動。
第四，具體工作
二月和三月:
1，制定語言工作計劃。
2.每年租「講圖講故事大賽」。
四月:
1.開展“教學展示周”活動。
2.語言區角落的觀察活動。
五月:
開展“啄木鳥”行動，檢查課間“家園聯系欄”，領導小組檢查教師文本檔案。
六月:
1.慶祝6月1日國際兒童節。
2、開展教師教育筆記展示和交流活動，推行規範用字。
3.開展教師讀書交流活動，每位教師寫壹篇讀書心得。
七月和八月:
語言文字工作資料的收集和整理。