學校復課疫情防控方案1
為做好返校疫情防控工作，營造整潔的校園環境，根據有關政策、法律法規，結合我校實際，制定本辦法。
首先，改善環境，清潔校園
(1)綜合改善校園環境。
返校後，將對校園進行全面清掃，重點是教學樓、宿舍樓、行政樓、招待所、學生事務中心、門柱、主幹道等人群較多的區域。，對值班室、樓廳、樓梯間、走道、電梯、校車、廁所等疫情風險高的區域及時進行消毒通風。及時清理和清除校園垃圾，不堆放或囤積垃圾。
(2)保持下水道網絡暢通。
提前做好挖溝排水、除雜去汙、疏通汙水、清理化糞池等工作。化糞池壹個月挖壹次，做好密封工作，為即將到來的雨季提前做好準備，避免下水道網絡堵塞。
(3)保持校園環境清潔
1.把全面清掃和每天重點清掃結合起來，做到校園無死角，衛生全覆蓋，保持校園全天幹凈、衛生、美觀。
2.教學樓公共部分每天清洗消毒(包括教室)，並有記錄。
3.定期清理道路上的明溝、綠化帶、紙屑果皮等垃圾。
4.嚴格控制蚊蠅孳生地，避免傳播疾病。
5.校園綠化帶定期修剪，並及時清理廢枝。
二、通風消毒，嚴格規範
(1)消毒通風重點場所:教學樓、宿舍、行政樓、事務中心、圖書館等建築。
(二)消毒通風周期:公共區域每天進行通風消毒，其他區域復課前每五天、學生返校後每七天進行消毒、密封、門窗開啟通風，確保環境衛生全方位覆蓋，不留死角。
(三)消毒的具體要求
1.消毒範圍:室內地面、陽臺、衛生間及各種衛生死角。(如果學生有其他消毒要求，可以告知工作人員，多註意消毒。)
2.所有參與消毒的工作人員都應接受相關知識的培訓，以確保自身和他人的安全，順利完成消毒工作。
3.消毒水應嚴格按照說明書的要求進行稀釋。消毒時宿舍必須有兩人以上進出。消毒工作人員在消毒時要保管好學生的物品，消毒時要仔細認真的噴灑到位。
4.消毒前，工作人員應確保所有門窗關閉，以最大限度地發揮消毒水的作用。消毒後可能會有殘留消毒水的氣味，48小時後再開窗通風。
(四)消毒和通風管理的具體要求
1.樓管負責每棟宿舍樓，每次消毒都要詳細記錄並簽字。
2.每次消毒後，樓宇管理中心應對樓宇進行檢查驗收，並將檢查結果公布存檔。
復課疫情防控方案2
根據當前疫情防控形勢和學生心理狀況，為了更好地幫助全體學生在復課後以更加積極的心態參與校園學習，進壹步促進學生科學認識心理健康的重要性，了解心理健康知識，掌握必要的心理調適方法，形成正確的心理健康觀，引導學生以積極的心態面對生活，增強其挫折承受力，促進其健康成長，我校決定開展心理健康教育活動。
壹.活動的主題
註意心理健康，為幸福生活打基礎。
二、活動的目的
通過組織開展內容豐富、形式多樣、參與廣泛、針對性強的心理健康教育系列活動，進壹步加強中小學心理健康教育，宣傳普及心理健康知識，提高學生心理健康水平。
三、活動時間
20__年2月至6月
四。活動內容
(壹)註重銜接，全面調查分析學生心理狀況。
學校要提前分析判斷學生可能出現的適應不良。班主任和任課教師要通過開展“復課第壹課”和疫情防控、生命安全與健康等主題班會，積極引導學生總結和分享在家學習生活中的學習體會和成長感受，增強學生對未來的期待和信心。心理健康教育教師應利用學生自述、日常觀察、訪談、心理繪畫或其他專業心理評估，及時對學生心理健康狀況進行全面調查，篩查學生心理問題，掌握困擾學生的具體壓力源和情緒行為問題。心理調查應堅持尊重學生隱私和保密的原則，關註疫情對學生心理狀態的長期性和隱蔽性影響。
(二)創新形式，幫助學生做好心理調適。
學校應該開設良好的心理健康教育課程。通過舉辦“心理學家心理講座”、手抄報、同伴互助等活動，普及心理健康知識，幫助掌握簡單、有效、易操作的心理調節方法，向自制力好、意誌堅強的學生學習，促進自我成長。各學科教師在日常教育教學活動中，要關註學生的心理狀況，註重學生心理健康教育知識的滲透。
(3)註意差異，根據不同年齡、不同時期的特點，提供心理指導。
學校和教師要註意結合學生的不同年齡特點、不同階層特點和個性差異開展心理健康教育。在小學階段，主要是組織遊戲或心理拓展活動，鼓勵學生在遊戲和活動中表現自己，引導學生學會識別情緒和調節情緒；對於即將畢業的學生，需要在教育、教學、心理等方面提供全方位的支持，緩解學生的心理壓力。關註學生情緒變化，在考前進行情緒疏導，開展適當的文體活動和團體心理輔導，引導學生調整身心狀態，樹立信心，積極備考。
(4)進行幹預，提供及時有效的心理咨詢。
學校應當建立心理危機幹預預案，完善心理危機預防、識別、幹預和轉介機制，搭建心理危機幹預服務平臺，推進心理危機幹預科學化、規範化。特別關註在疫情期間沈迷電子產品或出現行為偏差的學生，提供幹預性心理咨詢，進行行為矯正，幫助他們恢復正常的學習和生活。特別關註情緒波動較大的學生，提供同伴心理輔導，建立同伴支持小組，幫助他們接受和調整情緒，促進他們改變認知，優化心態。
(5)加大宣傳力度，增強學生積極的心理能量。
學校要及時向學生傳達權威的政策信息，提高信息辨別能力和獨立思考能力，減少焦慮。通過學習疫情期間身邊的優秀榜樣和抗疫鬥爭各條戰線上的優秀人員，幫助學生汲取正能量，塑造積極的成長思維，增強自信心。要加大宣傳力度，利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、微信群、學校微信官方賬號等方式，營造溫馨、和諧、積極向上的校園環境和關愛學生心理健康的良好氛圍。
(六)加強溝通和指導，形成家校教育。
學校要暢通與家長的溝通渠道，向家長宣傳家庭教育和心理健康的知識和方法，緩解家長的焦慮情緒，提高家長的心理健康意識，提高家長科學育兒和家庭教育的能力，協助家長建立良好的親子關系，進壹步優化家庭教育環境。
(七)長遠規劃，紮實推進，完善心理健康教育工作機制。
針對新形勢，學校要系統規劃心理健康教育，進壹步完善心理健康教育工作體制和機制，加強心理咨詢室等硬件建設，註重全體教師和專兼職心理教師心理專業水平和能力的提高，切實提高學生心理健康素質。
動詞 （verb的縮寫）活動要求
(壹)高度重視，加強領導。
加強中小學心理健康教育，是全面推進素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的必然要求。學校領導要充分認識加強中小學心理健康教育的緊迫性和重要性，重視開展心理健康教育活動月，活動內容要豐富，針對性強，緊密結合疫情對學生的影響，貼近學生學習生活實際；形式要多樣化，增強活動的吸引力；參與要廣泛，擴大活動的覆蓋面和影響力。
(2)註重實效，打造品牌。
學校在開展活動時，要緊密結合學生年齡和心理特點，寓教於樂，註重實效，突出活動的教育意義；要註重品牌活動的打造，積極打造高質量的活動產品，並使之持續開展，始終保持創新；要註意積累相關信息，加大宣傳力度，及時報道活動情況。
(3)註意總結提煉成果。
活動期間，學校會組織工作。各班要按照學校的要求開展活動。提高活動質量和效果，提煉優秀成果，完善學校心理健康教育服務體系。對於暫時無法復課的學生，學校要密切關註思想狀況，做好思想引導和心理疏導工作。通過網上心理輔導、網上心理主題班會等形式，引導學生繼續做好疫情防控工作，保持良好心態，提高學習效果。
學校復課疫情防控預案3
壹、防控工作要點
(壹)學校每日掌握教職工和學生的健康狀況，實行“日報告”和“零報告”制度，並向主管部門報告。
(2)學校對全體教職工進行防控措施、個人防護、消毒等知識和技能的培訓。
(3)開學前徹底清掃學校，對物體表面進行預防性消毒處理，並對教室開窗通風。
(4)所有外出或出國的教職員工和學生，返回居住地後，返校前在家中隔離14天。
(五)做好洗手液、手消毒劑、口罩、手套、消毒劑等防控物資儲備。
(六)設立相對獨立的臨時隔離室，遇有發熱等癥狀的人員立即進行臨時隔離。
(七)校長是本單位疫情防控的第壹責任人，必須制定疫情防控應急預案，制度明確、責任到人，並進行培訓和演練。
(八)每天掌握教職工和學生的健康狀況，加強對學生和教職工的晨午檢，實行“日報告”和“零報告”制度，並向主管部門報告。
(9)建議教師在教學時佩戴醫用口罩。
(十)嚴格落實教職工和學生的手衛生措施。飯前、排便後、接觸垃圾後、出門後、使用運動器材、學校電腦等公共物品後、接觸動物後、接觸眼睛等“易感”部位後。
接觸受汙染物品前後要洗手。洗手時應使用洗手液或肥皂，按照正確的洗手方法在流水下徹底洗手，或使用速幹型手消毒劑搓手。
(十壹)加強因病缺勤管理。記錄缺勤、早退和請假情況，及時跟進和報告因病缺勤的員工和學生。
(十二)不宜組織大型集體活動的。
(十三)對教職工、學生和家長進行個人防護、消毒等防控知識的宣傳和指導。示範學生正確的洗手方法，培養學生養成良好的衛生習慣，咳嗽或打噴嚏時用紙巾和袖子捂住口鼻。
第二，加強日常防控管理
(壹)加強園衛管理:校外無關人員不得入校門，師生員工入校門壹律驗證。門衛應做好自我保護，佩戴壹次性口罩、手套等防護用品。禮賓部配備必要的測溫儀器和消毒用品，並做好人員進出登記。
(2)做好健康監測:教職工和學生每天入學時都要測量體溫，嚴格執行早、中、晚檢查和全天觀察制度。戴上口罩和壹次性手套。每天監測兩次體溫，早上在校門口做晨檢，晚自習前在教室做夜檢。對於發熱者，立即隔離，並通知家長盡快就醫。
(3)加強因病缺勤管理:做好缺勤、早退、病假記錄，嚴格執行因病缺勤登記跟蹤制度，對發現因病缺勤的教職工和學生及時跟蹤登記，了解缺勤原因。
(四)做好防護、消毒和衛生工作:
教師授課時佩戴壹次性醫用口罩。嚴格執行教職工和兒童的手衛生措施。勤剪指甲，勤洗手，洗手前不要摸嘴、眼睛、鼻子。兒童在以下情況下壹定要洗手:入園後、吃飯前、上廁所前後、從室外進入室內後、接觸汙漬後、擤鼻涕後、打噴嚏用手捂住口鼻後、弄臟後等。
保持消毒劑的正確和清晰的標記，以避免誤食或灼傷。實施消毒處理時，操作人員應當采取有效的防護措施。各種生活、學習、工作場所(如教室、宿舍、圖書館、學生實驗室、運動場地、餐廳、教師辦公室、廁所等。)要通風。每天通風不少於3次，每次不少於30分鐘。課間盡量開窗通風，或者使用機械通風。如果使用空調，應保證空調系統的送風安全，並保證足夠的新風量輸入，所有排風應直接排到室外。
加強物體表面的清潔和消毒。教室、宿舍、圖書館、餐廳等場所的環境應保持整潔，每天定期消毒，並有記錄。用消毒液擦拭門把手、水龍頭、樓梯扶手、宿舍床欄、室內健身器材等高頻接觸面。加強餐具清洗消毒，壹人壹用壹消毒，去除餐具殘渣，清洗、煮沸或循環蒸汽消毒；或使用熱力消毒櫃等消毒方法，消毒後應將殘留消毒劑沖洗幹凈。衛生潔具可用有效氯500mg/L的含氯消毒劑浸泡或擦拭消毒，30分鐘後用清水沖洗幹凈。
保證學校洗手設施的正常運行，配備洗手液、肥皂等。，配備速幹型手消毒劑，有條件時配備感應式手消毒設施。加強垃圾分類管理，及時收集清理垃圾容器，定期用有效氯500 mg/L的含氯消毒劑消毒。
實行“日報告”和“零報告”制度。及時、真實、準確地報告相關信息，嚴禁遲報、漏報、瞞報、謊報。每天了解員工和兒童的健康狀況，實行“日報告”和“零報告”制度，按照防控要求每天向主管部門報告具體情況。
學校復課疫情防控預案4
為全面落實國務院疫情防控決策部署，落實省委、市委啟動新型冠狀病毒感染肺炎防控突發公共衛生事件壹級響應的措施，進壹步加強餐飲服務場所集中用餐的疫情防控，為切實做好疫情防控期間學校食堂食品安全工作，維護正常教育教學秩序，特制定本管理方案:
壹.人員安全管理
崗前管理1。去過疫情防控重點地區、接觸過疫情防控重點地區高危人員的食堂工作人員，應按有關規定在其居住(所在)的社區進行信息登記，接受社區管理，早晚測體溫，隔離觀察14天後上崗。2.食堂工作人員要特別註意個人衛生，嚴格按照規定洗手消毒，特別是在準備食物前、處理生食或熟食後、飯前便後、接觸垃圾後。他們要用流水和肥皂分六步洗手，搓手時間不少於15秒。3.食堂工作人員應盡量避免與有呼吸道疾病癥狀的人密切接觸，避免接觸野生動物和家畜。4.食堂工作人員全部實行統壹封閉管理，外人不得入內，體溫檢測和出入登記制度嚴格。
在職管理1。每天對食堂工作人員進行晨檢和餐前檢查，並做好記錄歸檔。出現發熱(37.3度以上)、感冒、咳嗽癥狀和呼吸道感染的在職員工，應立即報告學校疫情防控人員進行隔離治療和醫學觀察，並檢測體溫和進行醫學觀察。2.所有在崗人員應始終佩戴口罩，並按規定及時更換口罩。疫情期間不允許使用PE制作的開放式透明口罩。接觸肉類和家禽新鮮成分並直接食用食物的人員也應戴上壹次性手套，以避免手與食物直接接觸。
(三)向隔離區送餐的服務管理人員應做好自身防護。他們需要佩戴口罩、消毒手套，使用壹次性餐盒或相對固定的餐盒將飯菜送到隔離區入口處的指定位置。不允許他們進入大樓或室內，不允許他們使用公共餐具送飯。餐具每次使用後應嚴格按照消毒→清洗→消毒的程序操作，及時消毒，獨立存放。
二、配料的進貨檢驗管理
(1)嚴格做好食品索證索票和進貨查驗工作，確保源頭正規，特別是加強肉及肉制品“兩證壹報”檢查。
(二)禁止經營、存放野生動物或野生動物產品；嚴禁采購和使用病死、毒死或死因不明的牲畜和動物肉及肉制品。
(三)不得在食堂采購、飼養活畜禽和屠宰活畜禽。
(四)要求供應商做好測溫、戴口罩、消毒和送貨人員及車輛的防護工作，並向學校報告。學校采購和驗收人員在采購和驗收時需要佩戴口罩，相互之間保持1米以上的安全距離。
(五)采購新鮮肉禽配料應戴壹次性橡膠手套，避免手直接接觸，並在核對配料等物品前後洗手。
三、食堂加工操作管理
(壹)食品加工制作應符合《餐飲服務食品安全操作規範》，嚴格按照《山東省市場監督管理局山東省教育廳關於開展漠視群眾利益和學校食品安全專項整治工作的通知》要求，做到“八保四規範”，確保食品安全管理制度健全落實，食堂場所和設施設備整潔， 設施設備運行正常，食品原料安全，從業人員持證上崗，飲用水符合衛生標準。 規範原料控制、加工、清洗消毒、留樣管理。
(2)肉、蛋等菜肴必須煮熟，烹飪中心溫度必須達到70℃以上。
(3)確保餐具在使用前經過嚴格的清洗消毒。餐具的清洗消毒參照《餐飲服務食品安全操作規範》推薦的清洗消毒方式，建議優先采用熱力消毒。
四、場所清潔消毒管理
(1)每天對加工銷售區、就餐區、保潔設施、人員通道、電梯間、衛生間進行消毒。衛生間應配備洗手水龍頭、洗手液和消毒劑。
(2)保持加工區和就餐區的空氣流通，定期開窗通風，並對空氣過濾裝置進行清洗消毒。疫情解除前停止使用中央空調通風系統，重新開放前規範清洗消毒。
(3)每餐後對工作服、工具、交通工具進行清洗消毒。
(4)如近期有疑似病例或確診病例就餐的食堂，應及時聯系當地疾控中心進行隨時消毒和終末消毒。
五、食堂用餐管理
(1)在顯著位置張貼疫情防控知識海報，如戴口罩、勤洗手、排隊保持距離等。
(2)配備相應的測溫儀器，測量就餐人員的溫度。如發現發熱、感冒、咳嗽等呼吸道感染癥狀，向學校疫情防控人員報告，由專人送飯。妳不允許在食堂吃東西。
(3)在食堂門口設置洗手池，並配備洗手液。
(4)銷售人員應當使用經過消毒的專用工具，佩戴口罩和手套，更換經過消毒的工作服，銷售時少用語言，相互保持1米以上的安全距離。
(5)疫情防控解除前，停止大型聚餐活動，錯峰就餐，食堂提供營養套餐，學生自帶餐具，餐後回教室就餐。
學校復課疫情防控方案5
為進壹步落實省委、省政府和省教育廳關於疫情防控的有關要求，把疫情防控作為當前的壹項重大政治任務，根據我校下發的《通化師範學院新冠肺炎疫情期間網絡授課學生管理規定》文件精神 切實做好大學生思想政治教育和學生管理工作，確保師生生命安全和身體健康，打贏疫情防控戰。 具體工作內容如下:
壹、加強學生思想教育，創新活動，傳播正能量。
1.加強疫情防控教育。利用微信平臺和學院官網宣傳普及疫情防控知識和防控要求；使用“學習力”app等軟件，讓學生及時了解疫情防控動態。
2.加強誠信教育。利用微信平臺、學院官網或所有班級召開網上班會，宣傳因隱瞞造成嚴重後果的案件，加強學生誠信教育。
3.加強愛國主義教育。開展“為團結抗擊疫情的衛生科學學子手寫祝福，武漢加油！”活動；開展“我和爸媽壹起看紅色電影* * *”的溫暖活動，傳遞正能量。
4.加強珍愛生命、感恩和規則的教育。利用微信平臺和管網定期推送相關內容；開展珍愛生命、感恩等壹系列網上活動，培養學生的感恩意識和責任感。
二、做好疫情動態調查和信息統計上報工作。
1.實行疫情“打卡”簽到制度。每個班的班長每天都要通過班級群讓學生認真如實的匯報個人健康狀況，然後班長匯總給輔導員，對學生的健康狀況進行監控。
2.建立健康臺賬。學生的日常健康需要登記備案。如發現發熱、咳嗽等癥狀，應盡快報告。
第三，加強學生心理疏導，保持積極樂觀的心態。
1.開通心理健康服務熱線。疫情期間，如果學生出現難以解決的負面情緒，可以及時尋求學校心理健康服務。
2.發布相關文章。利用微信平臺推送如何解決自己的後顧之憂、如何與父母相處的文章，幫助學生進行自我輔導，保持積極樂觀的心態。
3.及時溝通。充分發揮高校心理健康信息員的作用。如果發現有心理問題的學生，要及時報告和溝通，了解原因，及時疏導，給予正確引導。
4.開壹個網絡“樹洞”。利用網絡打開壹個“樹洞”，匿名發泄自己的情緒，解決自己的焦慮。
第四，培養學生的自我管理能力，提高個人素質。
1.制定時間表。每個學生根據自己的情況制定時間表，合理規劃時間，調整作息，做到勞逸結合。
2.該類實現了“打卡”的任務。以班級為單位，每個學生每天上傳自己學習、運動、做家務的照片打卡。
3.開展文化活動，提高學生的文學素養。學生每天抄寫背誦詩歌，上傳到班級群裏。
五、嚴格管理學生，保證網上教學秩序，嚴格按照學校規章制度進行。
1.實行考勤制度。利用“今日校園”、“學習鏈”等平臺進行上課簽到，保證學生按時上課，保證網絡教學秩序。未能簽到的學生將被視為曠課。
2.保證網絡教學的可操作性。利用在線討論和在線限時任務，及時了解學生上課動態，防止學生只簽到不上課。
3.嚴格管理網上課堂秩序。在網上討論期間，學生不得發表任何與學習無關的內容。壹旦發現，將嚴肅處理。
4.未經許可，嚴禁傳播任何與教學內容相關的信息和評論。網絡教學期間，不允許私自傳播內容及相關信息，尊重教師的勞動成果。
第六，加強網絡輿論監督
1.成立監督小組。以學院的名義成立了壹個相對穩定的網絡監督小組，由壹位老師領導。監管大學生微信、QQ等社交平臺信息。
2.嚴格管理學生網絡信息，不得轉發和傳播謠言。如發現違反國家法律等網絡信息，將及時刪除，並根據信息影響程度追究相關人員責任。
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