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如何上好思想政治課?

思想政治教育課是用黨的思想和理論武裝官兵頭腦的根本方法,是基層政治教育的最基本形式。它以課堂教學的形式向官兵灌輸黨的路線、方針、政策和馬克思主義基本理論,達到提高思想覺悟的效果,是永葆軍事革命本色的重要途徑。上好思想政治教育課,不僅需要授課者有深厚的理論功底,還需要靈活的教學方法。良好的開端是成功的壹半。壹門思政課如果能在壹開始就吸引住聽眾,讓他們眼前壹亮,那麽就很容易達到理想的教育效果。首先是分析案件的開頭。這是壹種常見的教學方法。講師可以講壹些官兵關註的典型案例,把註意力集中在這個案例上,然後提出壹些有利於深入教學內容的問題,供官兵用自己的理論進行分析和討論。當官兵有疑問時,講師可以壹句話解答,達到“壹片光明”的效果,進壹步提高官兵的學習興趣。二是現場打開頭。講課前,講解員要仔細觀察講課環境,註意現場環境的新特點,註意是否有特殊聽眾,環境是否發生了變化,並結合現場實際情況,抒發自己的感受和感想,與官兵真誠交流,同時把情感的交流與教育主題的講解有機結合起來。這種開頭往往能拉近與官兵的距離,迅速引起他們的共鳴。三是“拐彎抹角”的開始。拐彎抹角也叫提問,就是拐個壹兩個彎問問題。這種方法常用於內容相對較新、理解難度較大的課程,容易吸引官兵的註意力,激發他們的思考熱情。時機成熟時,瞄準中心問題,這樣主題的表達就會有“自然而然”的效果。第二,徹底的真相可以打開心靈。思想政治理論課教學最大的特點就是灌輸積極的真理,教學的藝術就是推理的藝術。所以,講得透徹、嚴密、生動,是壹個講師應該具備的基本素質。首先是舉壹反三說明道理。它是提高思想政治教育效果的捷徑,也是官兵普遍接受的教學方法之壹。講課時要註意用事實講真話,把事實和道理結合起來,把抽象的道理用故事和典故體現出來,系統、完整、準確地講解大道理。二是理與理的統壹,道理是接近的。俗話說,情感只能用禮貌來完成。因此,在講課過程中,壹定要感性講道理,善於在闡述道理的同時表達真摯的感情,通過情感交流來“催化”講道理的效果,避免生硬的講解和“我說妳聽”的教育方式,真正做到情感交流和講道理藝術的和諧統壹。三是善於融合,活出真實。壹堂生動的思想政治教育課應該註重思想性、知識性和趣味性的統壹。在思想先行的原則上,把鮮明的思想意識融入到知識性和趣味性中,讓官兵在獲取知識、增強趣味性的同時,增強教育的吸引力和感染力。第三,嚴肅的題材也需要活躍的氛圍。思想政治教育課不能死記硬背。再嚴肅的主題,也需要活躍的課堂氣氛。授課方式死板,總是“我講給妳聽”,官兵會比較厭煩。講師應采用啟發式、研討式、開放式的教學方法,加強講師與聽眾的雙向交流。首先是靈活提問。要選擇提問的內容和時機,使之像針線壹樣與所有的教學環節連接起來,同時根據問題的難易程度選擇不同的提問對象,吸引他們的註意力,使他們集中註意力,鍛煉他們的思維。二是組織討論。在教學過程中組織討論,既能幫助官兵進壹步理解和深化教學內容,又能活躍課堂氣氛,使官兵下意識地以主人的身份參與教學,願意聽、想聽,並隨著教官的講課內容進行思考。三是面對面回答問題。講座結束前留出壹些時間,讓官兵自由提問各種疑難問題。最好是現場答題。有些確實回答不了,可以認真準備後在下壹講提問。第四,好的結尾要有“余音繞梁”的效果。壹門高質量的思想政治教育課,結尾要有韻味,產生的教育效果必須讓官兵難忘,這就要求授課者在結尾使用簡潔、幹凈、凝練的語言,深化教育效果。首先是提煉主題,強化效果。結尾要牢牢抓住主要矛盾,在某個最能體現主題的點上強化效果,提煉升華講座主題。第二,明確重點,復習要點。要用簡潔的語言重述和總結要點,突出重點,去重細節,特別是對於內容復雜、信息量大的課程,要在最後總結要點,鞏固教學效果。三是巧妙設問,引發回味。末了巧設問題,引而不發,讓受教育者深思,感受,深入思考。此外,還可以用名言或軼事來結尾,用幽默有趣的語言來結尾。