首先，培養孩子專心學習的習慣
為了培養孩子專心學習的習慣，為了加強學生在學期開始時的常規課堂訓練，我們寧願在最初幾周少學壹些知識，也不願花時間培養學生認真聽講的習慣。
分心是學習中的大忌。作為教師，讓遲鈍的眼睛靈活起來，讓走神的註意力集中起來，把東張西望變成專心聽講，是我們神聖的使命，也是完成教學的首要任務。教師要根據幼兒專註力的特點，采取適當的方法，有計劃、有目的地訓練和培養幼兒專註力。
第二，營造良好的氛圍
利用電化教育展示情境，充分調動學生的積極性。錄音、幻燈、投影、錄像等視聽教學方式，都可以抽象成直觀的形象。如果運用得當，既能幫助學生理解課文，又能壹下子吸引學生的註意力，有利於激發學生的興趣，使他們獲得直觀生動的理解。
從而充分調動學生的學習積極性，激發興趣。當投影出現時，學生們的眼睛齊刷刷地盯著畫面。他們看到了那個人，看到了風景，置身其中，激發了他們的形象思維。在理解課文和回答下面的問題時，學生的語速很高，電化教學方式引起了學生觀察和學習的興趣。
課堂習慣
第壹，上課的好習慣
1.傾聽姿勢:始終保持正確坐姿。聽課時，妳應該挺直胸膛，眼睛直視前方。
2、讀書寫字姿勢:做到“壹尺壹寸壹拳”:讀書眼睛離書約壹尺；書寫時，上半身坐直，左右手臂平放在桌上，左手壓紙，右手握筆，拇指、食指、中指從三個方向握住距筆尖約1英寸處，在距桌沿約壹拳處捶胸。
二，課堂常規學習習慣
1，遵守課堂紀律，專心聽講的習慣。教師要根據學生註意力不集中、易遷移的特點，把握好上課節奏，放松心情，使學生的思維處於活躍狀態，讓每個學生都有事可做。
2.標準答題的習慣。口頭回答以下問題時，聲音要大，說話要清楚；在學生的課堂表現和平時的作業、練習中，教師要達到標準要求，不放松任何壹個細節，加強點評，及時糾正。