第壹，培養學生良好的心理素質
作為壹名臨床護士，面對患者，不僅要滿足馬斯洛基本需求理論中最基本的生理需求，更要關註患者的心理需求。要及時和患者溝通，滿足他們的心理需求。不可否認，良好的心理素質可以幫助我們靈活地與各種類型的患者溝通，從而更加細致、全面地了解他們。通過講座，學生可以從正反兩個方面對事物進行全面透徹的分析，而不僅僅是事物的表面。在分析問題的過程中，我們會發現很多與我們預期完全相反的結論，遇到很多棘手的問題和令人驚訝的結果，以及演講過程中如何面對聽眾，面對突發情況，把自己調整到最佳狀態。通過這些，學生的心理素質會逐步加強。他們在臨床實踐的時候，能以最好的狀態接觸患者，了解各類患者的需求，進而進行更好的護理。
第二，培養學生的獨立表達能力
演講是壹門語言藝術，感動聽眾，但不僅僅是為了感動。觀眾的感動和信服，其實就是讓觀眾達成某種信念，做出某種決定或者采取某種行動的手段。臨床護士在工作中經常面對的溝通對象有:患者、患者家屬、醫生和同事...最重要的是與患者和患者家屬的溝通。