小學三年級，初三是比較重要的壹年。因為三年級不像壹二年級那麽簡單，增加了很多新的科目，下面是小學三年級班主任的個人工作總結，希望能給妳帶來幫助。
小學三年級班主任個人工作總結1在第壹學期的教學工作中，我們組的每壹位老師都在工作中竭盡全力，不遺余力。我們常說，盡力而為也是壹種成就。
壹、指導思想
根據新課程改革的精神，學生的學習應該體現自主性、探究性和合作性。以學為教，最重要的學習是方法的學習。做好學習方法指導，提高學生學習成績。總結，反思，改進。
二、基本情況
這個學期，我做三年級語文老師。因為是新教材，教學方法和輔導方式都是全新的，學生基礎差，課時多。對我來說，這學期是壹個挑戰，也是壹個全新的開始。為了完成這壹教學任務，本學期我在上級精神的指導下，以改革課堂教學、突出三年級教材特色為目標，結合本班學生的實際情況，嚴格按照最初的工作計劃順利開展。初三是知識積累和能力培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵點。因此，我針對本班學生的實際情況和競爭特點，對癥下藥，采取鼓勵和激勵的教學方法，促進學生自覺學習，積極糾正各方面的不足，幫助學生逐步養成良好的學習習慣。
第三，具體做法
1.加強師德修養，提高自身素質；
這學期，我嚴格要求自己，投身於教育事業。嚴格要求自己，積極參加各種學習，努力提高自己的職業道德和專業水平。堅決服從領導的工作安排，做好各項工作。在各種培訓中，認真學習班主任的管理經驗和上課藝術。
2.在註重質量的同時，也註重育人；
針對這個班學生寫作習慣差的缺點，我挑選了班上幾個寫得最認真的同學，不僅獎勵了他們，還經常在班裏展出他們的作業，為其他同學樹立了好榜樣，對幾個寫得特別差的同學提出了嚴格的要求。這樣大部分同學的寫作都有所提高，寫作比上學期提高了很多。因為班幹部年齡小，經驗不足，每天的早讀和下午自習課都幫不了老師做好自習。所以，首先我註重培養班裏有能力的年輕幹部，幫助他們樹立威信，讓他們在班裏獨當壹面。然後，還有小幹部負責早讀和自習時間。壹段時間下來，年輕幹部已經得心應手，班級的自習課管理得很好，老師不在，也能很好地旁聽。這樣，不僅壹部分學生的組織能力得到提高，而且其他學生也能在班幹部的帶領下自覺主動地學習，形成自主學習的良好習慣。
3.深度鉆教材，精心制作課件，提高學生學習興趣；
“興趣是老師。”光有好的學習習慣是不夠的，還要讓學生對學習產生興趣。因此，在語文課堂教學中，我努力讓學生在語文學習中變得生動活潑、有學習興趣、樂於學習，從而發展學生的語文素養。
在平時的教學中，我非常重視培養和激發學生的學習興趣。有了良好的學習習慣作保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與學習活動，語文素養就會在不知不覺中得到提高。
4.註重課內外知識的結合，促進學生的全面發展。
學生的全面發展不能只靠掌握有限的書本知識，在掌握基礎知識的同時延伸課本知識，將課內和課外知識有機結合起來。從近幾年的測試可以看出，不僅考察學生的基礎知識和能力，課外知識也占了相當大的比重。為了開闊學生的視野，豐富學生的課外積累，在每節課中，我都根據課本的內容，拓展壹些與教學內容相關的課外知識。
同時，我也非常重視豐富多彩的語文實踐活動。例如，鼓勵學生收集他們知道的寓言，並把它們編成壹本書。收集描寫四季的古詩，看課外書，寫讀書筆記。在這些活動中，學生不僅掌握了更多的課外知識，還培養了學生的動手能力和信息收集能力，促進了學生的全面發展。此外，還要註意各學科的融合，讓學生從不同的角度、以不同的方式獲取知識、培養能力。
5、嚴格要求，狠抓學風建設；
我對學生要求嚴格，密切關註學風。在班裏倡導認真求實的學風，嚴厲批評抄作業、拖欠作業的行為。同時，為了提高學生的學習積極性，開展了壹場學習競賽，在學生中重新活躍起壹股妳追我趕的學習氛圍。同時，只要有進步，哪怕很小，我也會及時表揚他們。目前，大多數學生已經養成了努力學習的習慣，形成了良好的學風。
6.加強優秀學生和未成年學生培養工作，促進全體學生發展；
這個班的學生之間有差異。為了促進每個學生在原有的基礎上發展，我“兩頭抓，中間幫”，註重培養資優生的才能。同時，我在班裏成立了“互助”小組，用結對的形式帶動差生和資優生，加強課後輔導，在課堂上創造機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，督促每壹個學生。
四。成就
這壹學期，學生學習語文的興趣大大提高，語文基礎知識得到提高，語文活動增強，為下學期的學習打下了基礎。今後，我將繼續深化課堂改革，不斷改進教學方法，努力不斷提高教學質量。通過統考，我們班的平均分、通過率、優秀率都在全鎮前列。在中心校舉辦的學科競賽中，我們班有四個同學獲得了總分二等獎和三等獎。
動詞 （verb的縮寫）存在的問題
1，8名學生語文成績提高緩慢。
2.少數學生對作文不感興趣。
3.大部分學生寫的很潦草，很漂亮。
4.語言水平差距太大了。班裏的中學生對語文興趣濃厚，但資優生和差生差別很大。導致全班語文水平不均衡。應該在以後的教學中克服。
不及物動詞整改措施
1.繼續學習先進的教育理論，指導自己的教學實踐。
2.我們應該不斷改進教學方法，選擇最合適的方法來教好每壹堂課。
3.繼續培養學生的學習興趣，加快課時，增加閱讀量。
小學三年級班主任個人工作總結2。時間過得真快！轉眼間，壹個學期的工作又結束了。工作壹個學期給了我很多磨練的機會，我成長很快。本學期圓滿完成了教學任務。回首這壹學期，忙碌而充實，有很多值得總結和反思的地方。本學期的英語教學總結如下:
壹是加強學習，提高業務水平
“學無止境，教無止境”。只有不斷學習，才能保持教學的生命力。在這壹學期的教學中，我已經上了20多節課，不停地向我的資深英語老師請教。本學期英語教研活動豐富。不同年級有不同的課，集體備課，集體修改教學設計。每壹堂課都是大家的集體智慧，經過實踐會修正。教學過程中的認真嚴謹，以及如何把握每壹節的教學，讓我受益匪淺。
二、具體的教學工作
第壹，在平時的教學過程中，註重學生口語、閱讀、表達能力的培養。用豐富的教學遊戲激發學生的興趣，同時註意培養學生的大腦。做好優秀學生的培養，補齊差額。每個孩子的接受能力都不壹樣。面對孩子的個體差異，我努力做到揚長避短。堅持不放棄每壹個後進生，用良好的心態接納他們，給他們更多的關心和愛護，讓他們在攀登和學習中不斷進步。
第二，在課堂上，要認真教學，運用實物教具、圖片、情境教學、TPR等方法啟發教育學生。教學生玩遊戲，真實簡單的場景等等激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，註重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。我總是不厭其煩地講解、分析、閱讀學生有什麽問題、不明白的地方，努力讓他們理解並運用所學。
第三，在聽力方面，為了提高學生的聽力水平，經常要求學生表演對話。每天嚴格安排孩子的聽力和閱讀作業。
第四，在閱讀識別方面。三年級增加了對單詞和句子的識別和理解。我經常安排孩子做單詞卡片，通過卡片遊戲鞏固閱讀能力。同時，嚴格掌握孩子用手閱讀的習慣，用眼睛記住所讀的每壹個字。讓他們的學習變成理解的學習，而不僅僅是說唱的學習。
總之，“金無足赤，人無完人”，我在教學工作中還是有缺陷的。同時，在工作中，我意識到，人只要有壹刻的放松和懶惰，妳就會退步和落後，而別人卻在不斷前進。所以，不僅僅是對學生，更是要嚴格要求。也要嚴格要求自己，學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以後的日子裏，我會在以後的教學過程中逐步改正和改進教學方法，爭取更大的進步，早日成長為壹名有愛心、有經驗的英語老師。
小學三年級班主任個人工作總結3。班主任的工作很有挑戰性。每個學生都是壹個世界。成為每壹個學生的朋友，獲得每壹個學生的信任，都需要付出很多努力。今天就和大家討論學習壹下我在3班(1)當班主任以來的經驗。
第壹，全面了解學生，做到心中有數。
這學期剛接任3班(1)班主任，對這個班學生的了解只是壹張白紙。為了更好的了解學生各方面的情況，我詢問了曾經的老師黃麗華和尤明美，通過查閱學生卡，給來學校的家長打電話，詢問學生的情況，得知這個班是壹個特殊的班級。遊華偉和連曼華都是單親家庭的孩子，在學習上很被動，經常會錯過作業。葉謙有先天性心臟病，學習基礎差。曾邦輝因病掉光了頭發。我特別照顧這樣的學生，不讓同學歧視。葉謙在體育課上盡量少做劇烈運動。甘欣麗是個留守兒童。前不久，雙方父母都去福州打工了。她媽媽很擔心孩子，多次打電話詢問情況。為了讓她媽媽安心工作，我跟她媽媽說:妳家孩子是個乖巧的孩子，作業是班上最工整的，成績也不錯。請放心，如果妳女兒有什麽困難，來找我。班裏6個同學成績都不及格，說明他們基礎差，底子薄，沒潛力，在學習上還需要努力。
第二，學會正確關心，營造溫馨的課堂
班級是壹個關起門來的大家庭。如果這個大家庭裏的每壹個學生都像兄弟姐妹壹樣關心、幫助、呵護、激勵，那麽他就是溫暖的，溫暖的。我很努力地創造壹個溫暖的班級。
1，後進生的“偏愛”
在班級管理中，我盡力把自己“與人為善”的愛心和班集體的“普遍友誼”傾註到後進生身上，給予他們更多的關註和投入。在班級群體中，我總是精心營造壹種平等、和諧、友愛的氛圍，讓他們體會到群體的溫暖和同學之間的友誼，感受到自己在班級中的地位。大膽吸收這些後進生參與班級管理，讓他們在管理中克服不良行為習慣。以我們班的張誌文為例。因為他天生好動貪玩，所以經常不能按時完成作業。再過幾天，他就會積累很多未完成的作業。但是他擅長運動，在運動會上獲得了三個壹等獎。我經常在課堂上表揚他，說他為我們班獲得全校第三名立下了汗馬功勞。他坐在最後壹張桌子，讓他負責班級的衛生，看哪個同學亂扔紙屑，有沒有扔到垃圾桶裏。每天他都站在隊列的最後，讓他負責看哪個同學在到達銀行門口前散開。在我看來，這種委托任務的方法也是轉化後進生的有效方法，用熱情爭取哪怕百分之壹的效果。
2.嚴愛尖子生。
尖子生，人見人愛。正因為如此，尖子生的缺點往往容易被忽視、被掩蓋、被原諒、被保護。但小缺點也會造成大隱患。對於這樣的學生，我從不溺愛，更不遷就。詹毅是我們班的數學代表。她有壹次在宿舍發現壹瓶指甲油，謊稱是表姐給她的。經過我的教育，她認識到了自己的錯誤。葉顯揚拖到壹半就跑了。我嚴厲批評了這樣的學生，提醒他們“做人是學習的第壹步”，做壹個正直的人、熱情的人、上進的人、負責的人。優生不僅僅是學習上的優秀，更重要的是優秀的人格，寬廣的胸懷，健康的心理。整天被表揚的學生，只能在對理性的熱愛、對自己的嚴格要求和頻頻敲響的警鐘中，克服自己的弱點，揚帆前行。
3.艾博中學生
中專生往往是班裏容易被忽視的壹個群體。他們心理狀態相對穩定。他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易自暴自棄。他們是班級的壹面鏡子。他們希望老師註意他們，但他們不敢露面。對於這樣的學生，我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，始終尊重、理解、信任他們。
第三，完善班級管理機制，培養學生良好習慣。
班集體是培養學生成長的沃土。如何打造壹個文明、遵紀守法、團結互助、勤學上進的班集體？初三學生因為年齡小，自制力差，管教不嚴。我從培養學生的良好習慣開始。我壹入學就必須每天上課早讀，要求學生“學會傾聽”。在課堂上，我尊重老師的工作，尊重知識，遵守紀律。要求學生放下，接受。我們應該在每堂課上與老師合作。值日生每天總結當天紀律，每天評先進組。教育學生認真做眼保健操因為自己近視帶來的不便，所以我教過的學生都是認真做眼保健操的。通過晨會和思考課學習校規校紀，提醒學生預習，課後觀察學生行為，根據表現為學生樹立榜樣。在日常學習中，時刻註意調動學生的積極性，逐步養成認真聽課、認真做作業、課後好好休息、文明禮貌的好習慣。葉是班上最調皮的學生。因為從小嬌生慣養，不好好學習，作業拖欠，管教不嚴。更有甚者，我批評他的時候他還試圖頂嘴，嘴巴動了動。為了及時教育他，我和父母取得了聯系。通過家長和老師的共同努力，這位同學進步很大，改掉了很多壞習慣。班集體的形成也來源於各種集體活動。我利用了我們學校舉辦的兩個大型活動，即廣播體操比賽和學校運動會。在集體活動中，學生認識到了集體的力量，增強了榮譽感，成為了集體的主人。
總之，小學班主任工作復雜，任務艱巨。但我相信，只要我們認真去做，壹定會做得更好！
小學三年級班主任個人工作總結4光陰似箭，日月如梭。轉眼間，壹學期的教育教學工作已經結束，又是壹年的總結。我每年都會在電腦前回顧壹下這壹年的工作情況。其實在回顧工作情況的時候，我不是在回顧自己的悲喜嗎？這學期我還是3 (5)班的班主任兼語文老師。首先說壹下這學期的語文教學。
語文是壹門充滿思想、人文精神和智慧的學科。在新課程改革的背景下，學生的自主學習和培養學生的創新能力成為教師關註的焦點，討論、交流、探究等學習方式成為課堂的主流。
“興趣是老師。”在教學中，我非常重視培養和激發學生的學習興趣。比如在引入新課時，我用講故事的方式引入，激發興趣，設計懸念...來引發設計，這可以激發學生的靈性，打開學生學習的大門，而不僅僅是簡單地講故事。
在註重興趣的同時，我也參考了很多教學設計，發現都喜歡讓孩子自主探索學習。所以這學期我也加大了對學生自主學習的訓練，這是孩子學習的薄弱環節。本學期第壹次家長開放日，我大膽嘗試讓孩子總結課文主要內容，自己復述課文。壹次大膽的嘗試也以失敗告終，孩子們沒有壹概而論，甚至把復述課文的內容當成了背誦課文。經過這樣壹堂課，我還是明白了自己語文教學的弱項，所以在以後的課堂教學中，我會把這個內容列為重點培養對象。經過壹段時間的努力，孩子們的概括能力有了明顯的提高。
註重朗讀和鑒賞，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本上的每壹篇課文，都是兼具文學性和美感的佳作。其精彩的語境描寫，精妙的語言運用，深刻的思想表達，獨到的見解，都是引導學生感悟的重要內容。但由於課堂教學時間有限，無法引導學生逐壹體會課文中的精彩。為了使這些精彩的東西給學生留下整體印象，可以重點閱讀，引導學生反復閱讀語言，從而體會語言豐富的形象內涵、意義內涵和情感內涵。比如在《三袋小麥》的閱讀教學中，我引導學生這樣評論:“學完這篇課文，哪種小動物給妳留下的印象最深？”請選擇其中壹個說出來。”這時，同學們充分表達了自己的真實感受，有的說:“小豬，它等不及了！”“有的說“小牛，抱著滿滿的麥粒看壹遍又壹遍”，然後讓孩子通過大聲朗讀來表達每壹個小動物的特點和心理活動，讓大家很快明白豬的單純可愛，小牛的勤儉節約，小猴子的聰明能幹。
註意課內外結合。壹位美國教育家指出:“課堂的延伸等於課外活動的延伸。以課堂學習為核心，積極向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等生活領域延伸和拓展，使課堂訓練和課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，實現語文教學的整體效益。“在課程改革的實踐中，我們把語文教學的觸角伸向了廣闊的世界。壹邊學習蒲公英等課；我先讓孩子們去收集，為加深對蒲公英的了解，促進理解，理解課文內容打下了基礎。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。比如在學習習題4的時候，我首先讓孩子利用周末去郊外散步，尋找大自然的足跡，欣賞秋天的美麗，探索秋天的奧秘。
小學三年級班主任個人工作總結5這學期我擔任三年級班主任。在這壹學期，為了改進我們班的班風和學風，促進學生的全面發展，我們做了以下工作:
第壹，培養學生的良好習慣。
(1)培養學生遵守紀律的習慣。
在學校，紀律是教學質量的保證。這學期我經常利用班會，結合學校對班風的量化評價，教育學生如何遵守課堂紀律。平時上課的時候，發現有同學或者某個小組做的很好，及時表揚。我在班裏以身作則，及時糾正不良現象。制定班級下班規則，要求學生執行學校的學生行為規則和班風量化標準，落實班幹部的職責分工，讓學生自己管理自己。經過壹個學期的努力，班裏90%以上的同學都可以做的很好，還有幾個紀律性不強的人，以後還需要加強教育。
(2)培養學生講禮貌的習慣。
即要求學生外表美、語言美、心靈美。要求學生執行學校的學生行為規範，著裝整潔，接受班幹部的監督檢查，並結合考核制度，鼓勵學生自覺自悟。現在學生都養成了這個好習慣。在語言行為中，學生知道如何禮貌。無論在校內還是校外，他們都禮貌地喊壹聲“老師您好！”同學們團結互助，拾金不昧的好人好事不斷湧現。從他們的行動中，我們已經可以看到，美麗的蓓蕾已經在他們小小的心裏萌芽了。
(3)培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。
在課堂教學中，經常培養學生積極參與各種形式的課堂教學活動。例如，讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文中的某壹段。播放課件既調動了學生參與課堂教學的積極性，又鍛煉了學生生動學習、動腦實踐的能力，還培養了學生口頭表達和扮演角色的能力。
第二，培養班幹部。
要辦好壹個班，必須有壹支精幹的幹部隊伍。在這個學期開始的時候，我們已經重新選舉了班幹部，分配了他們的責任，明確了他們所做的事情。他們還經常被教導如何做好工作，了解他們在工作中有什麽困難。他們要教班幹部以身作則，自己也要先把自己做好，這樣才能通過管理別人來說服自己。
第三，做好家訪工作。
老師要教好學生，除了學校裏的教育和管理，還要經常聯系家長，得到他們的幫助，這樣才能教好學生。今後，我們將繼續做好學生的思想教育和教學工作，努力培養新時代接班人！