答案壹直很簡單:當然！
科技，大國的核心。
2019年，5G、物聯網、AI機器人、自動駕駛、區塊鏈、重復性工作等未來主義詞匯消失了...隨著技術的變化，所有這些都更加突出地出現在人們的生活中。
還有壹個詞是當代父母無法回避的，那就是——網絡原住民。
00後的孩子成長在信息時代。無論是學習查資料還是社交生活，玩遊戲還是看電影，他們從小就沈浸在這種環境中，並逐漸熟悉。編程對他們來說越來越像壹門基礎學科，壹種每個人都應該懂壹點的基本能力。
看幾個例子:
廣東省編程教育壹至二年級教材(11)已通過測試。2019年，這些教材將推向深圳、佛山等珠三角城市，2020年在全省21中小學實現全覆蓋。
在長三角發達城市，尤其是杭州、溫州，編程/信息技術被視為壹項特殊能力，寫入加分模塊。
在我們中原鄭州，壹場面向中小學的創意編程大賽，4萬多名小學生爭相參與；
支付寶，百度，軟銀，微軟，世界上所有的品牌科技公司都在舉辦自己的人才選拔比賽，最年輕的參賽者可能只有9歲。
時代之風正強勁吹來，站在這股風中的我們必須有遠見！
編程在未來能給孩子帶來什麽好處？
(壹)編程，讓孩子戒掉遊戲癮。
事實上，當她剛上小學時，蕭藝和其他學生壹樣經常玩遊戲，但在學習編程後，她很少玩遊戲。他說用編程玩遊戲簡直就是打開上帝視角，自己編個遊戲比玩別人的遊戲有趣多了！
拖動積木就可以創作，零基礎就可以開始編程。
經過幾個月的編程課程，蕭藝的編程能力提高很快，其他方面也有了很大的變化:
比如理科成績提高很快，鄰居有電腦問題解決不了。征求他的同意；他也在網站上認識了很多誌同道合的朋友。蕭藝的媽媽原本擔心孩子不喜歡交流，她說如果不是因為編程，孩子可能還是很內向的。
(B)我用編程來解決問題。
在學習編程之前，蕭藝不喜歡總結數學錯誤。父母經常告訴他，他需要整理錯題本。但是我買了很多書，蕭藝就是堅持不住，說什麽都沒用。
然後有壹天，蕭藝的媽媽發現他在電腦上編了壹套錯誤的文檔——題目、解題過程、批改、分析壹應俱全。她驚訝地問蕭藝,“妳為什麽突然開始整理東西了?”？
蕭藝說，用電子文檔來組織非常方便，編程的思維讓他更加嚴謹。畫流程圖的時候，各方面都要考慮。現在我覺得把錯題組織好就好了。
以前我們讓孩子學奧數是為了鍛煉抽象思維，現在大多是刷題得高分，套路化、記憶性強的解題方法並不能真正鍛煉孩子的邏輯思維能力。
但不同的編程不僅能培養孩子對數學的興趣，獨立分解解決具體問題的能力，還能大大提高邏輯計算思維。
誇張點說，編程可以培養孩子全方位探索世界的好奇心。
不斷磨練自己的技能，與時俱進。在人工智能的浪潮下，孩子們不僅可以為自己創造更大的機會，也可以在未來引領這個時代，為國家的科研做出應有的貢獻，真正掌握人生的主動權。