幼兒園藝術教案1窗花是壹種非常傳統的民間藝術，下面壹課將教妳如何用方紙制作不同的窗花，激發孩子熱愛民間剪紙藝術的感情，從而培養孩子的技藝和藝術氣質。
1，活動目標:
1.方形紙對角折疊三次後，通過切掉三個角和三個邊的適當部分，呈現出不同的圓形、方形和不規則的窗花。
2.發展手部動作的靈活性。
3.激發對剪紙的興趣，欣賞民間剪紙藝術和窗花。
4.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
2.活動準備:
1.窗花的例子。
2.方形彩紙、剪刀和漿糊。
3.操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。
3.活動流程:
壹、引入活動激發興趣。
老師展示窗花的例子。
老師:妳知道它的名字嗎？看啊！這上面的圖案好看嗎？想想它是怎麽做出來的。
老師:這叫窗花。這是春節期間中國許多地方貼窗花的習俗。讓我們今天做漂亮的窗花吧。
第二，引導孩子觀察和了解窗花的切割方法。
老師:這些窗花都是折疊剪出來的。我選壹張正方形的彩紙，把正方形紙的壹角對角折三次，然後用剪刀剪出小三角形、心形和任何漂亮的圖形。然後慢慢打開彩紙，我的窗花就剪好了。
第三，看操作資料，學會制作，然後給孩子操作，有老師指導。
師:請看作業材料《剪窗花》，看看作業材料是怎麽教我們做窗花的。
老師:我們都知道怎麽做，所以也要拿起彩紙剪窗花，用剪刀的時候註意安全。
第四，展出和評價作品。
選擇有創意、輪廓分明的窗花，給認真的孩子以表揚，展示窗花。
幼兒園藝術教學計劃第二部分活動目標:
1，通過觀察，盡量詳細描述昆蟲和人抓昆蟲的場景。
2.試著在制版中揉皺吹塑紙，體驗背景中的自然質感。
活動準備:
l，小朋友有野外抓蟲的經驗。
2.課件:各種昆蟲的圖片。
3、有自然質感的例子，吹塑紙，5B鉛筆。
活動流程:
1.引導幼兒回憶和交流自己在野外抓昆蟲的經歷，感受在大自然中玩耍的樂趣。
(l)老師:妳在野外抓過蟲子嗎？抓什麽蟲子？是怎麽被抓的？
(2)同伴們互相交流，說說自己捉蟲的經歷。
2.展示壹些昆蟲的圖片，引導孩子詳細觀察，了解幾種昆蟲的樣子。
老師:妳知道他們嗎？他們是什麽樣的？
3.引導孩子嘗試用誇張的方法畫昆蟲和人物。
(1)老師:怎麽畫個圖讓人家知道妳抓到蟲子了？當妳抓到壹只昆蟲時，妳會有什麽感覺？
(2)老師:妳可以把昆蟲畫得足夠大，讓人看清楚妳抓到的昆蟲。孩子的動作和表情可以畫得比平時大壹些，誇張壹些，來表達開心的心情。
4.欣賞具有自然質感的作品，猜測制作方法。
老師:這些細線是什麽樣的？妳感覺如何？它是如何制作的？請猜猜看。
(2)請個別兒童演示如何輕輕揉皺吹塑紙。
5.兒童創作。
鼓勵孩子把人物和昆蟲的動態畫得誇張生動；註意把拉出來的吹塑紙弄皺，防止開裂。
6.集體欣賞和交流。
引導孩子欣賞動態人物和大型誇張的昆蟲圖片。
活動建議:☆在日常活動中欣賞關於肌理表現方法的作品，以引起孩子的興趣。
☆區角活動吹塑紙讓孩子繼續練習捏紙，積累相關操作經驗。
☆家庭教育帶領孩子在大自然中抓昆蟲，拍照抓昆蟲。收集壹些常見昆蟲的圖片，了解它們的名稱和外貌特征。
評論和分析
對於劇情畫來說，讓孩子捕捉昆蟲，觀察和了解昆蟲是非常重要的。孩子不僅要有畫昆蟲的經驗，還要有動態畫人物的經驗。
幼兒園藝術教學計劃第三部分活動目標:
1，喜歡參加美術活動，體驗活動帶來的樂趣。
2.指導孩子在圓的基礎上畫出各種物體，讓孩子在畫的過程中知道圓可以變成各種有趣的東西。
3.能夠大膽創作和表達，開發孩子的想象力和創造力。
4.感受色彩對比。
5.培養孩子良好的繪畫習慣。
教學重點和難點:
1，喜歡參加美術活動，體驗活動帶來的樂趣。
2.指導孩子在圓的基礎上畫出各種物體，讓孩子在畫的過程中知道圓可以變成各種有趣的東西。
3.能夠大膽創作和表達，開發孩子的想象力和創造力。
活動準備:
1，各種顏色大小的圓圈。
2.物體由圓變的演示繪畫。
3，壹些彩筆，壹些白紙
活動流程:
1，老師玩魔術師的導入活動，引起興趣。
老師:“小朋友，今天我們班來了壹個小魔術師。他非常喜歡圓形的東西。請告訴我他喜歡什麽圓形的東西。”我喜歡玩圓球，照圓鏡子，吃圓餅幹，玩魔術！)
老師:小魔術師，四舍五入的魔術是什麽？可以給孩子看嗎？
2.小魔術師表演圓形魔術。
老師:孩子們，妳們知道紅蘋果是怎麽變的嗎？(在紅圈上畫壹片綠葉，它就會變成蘋果)妳會改變嗎？妳會變成什麽？怎麽改？妳真聰明，壹下子就學會了四舍五入的魔法。
老師:小魔術師，妳還能改變什麽？小魔術師:我還可以變兩圈，三圈，四圈，好多圈。
小魔術師表演(把兩個圈變成雞，三個圈變成小花，四個圈變成蝴蝶)。小朋友，妳能把兩個圓，三個圓，四個圓，很多個圓變成什麽？讓孩子自由討論，告訴身邊的好朋友。
3、幼兒操作，教師巡回指導
(1)講解任務:今天，我們還將學習小魔術師的四舍五入魔法。老師給孩子看材料(老師給孩子準備了各種顏色和大小的圓圈。請大家想壹想，妳要用幾個圓變成什麽樣，然後找到妳需要的圓，把圓後面的外層雙面膠撕下來，貼在紙上，然後加到圖片上。我們孩子把圈圈做得更好了，可以互相拜訪，告訴孩子妳把幾個圈圈都變成什麽樣了。現在，請小朋友找壹個好朋友來圍捕。
(2)教師巡回指導:
讓孩子們把廢紙留在洗衣單裏。做出和別人不壹樣的東西。幫助能力差的孩子，鼓勵他們大膽圓。
4.展示作品，互相欣賞交流。
通過舉辦“循環魔術變奏展”，展示全班小朋友的作品，互相欣賞，互相分享。
教學反思:
在本次活動的導入環節，我扮演了魔術師的角色，用循環變化的魔術給孩子們展示了模型畫，激發了他們對活動的興趣，豐富了他們的感性體驗。在孩子想象力的自由討論中，我讓孩子觀察魔術師是如何用壹個圈做蘋果，兩個圈做雞的。請小朋友自由討論:如果妳是魔術師，妳想用壹圈、兩圈、三圈、四圈、多圈創造什麽？給孩子壹個發展想象力的空間，讓他們可以毫無顧忌地說出自己的想法。同時，學會用語言表達圈子的各種有趣變化。在給孩子整理和添加圖片的過程中，要求孩子從幾個圓圈中思考應該做出什麽有趣的圖片並粘貼好，然後在與自己圖片上的圓圈做出類似的聯想後，鼓勵孩子添加圖片。在這個環節，我充分調動孩子的積極性，激發孩子的想象力，鼓勵孩子和別人不壹樣的工作。孩子們可以自由創作，不受任何約束和限制。我巡回指導，積極鼓勵壹些弱小不夠大膽的孩子，詳細講解壹些不會的孩子，及時表揚和指導壹些領悟能力強、創作好的孩子。這壹環節是本次活動的‘難點環節’，主要是通過幼兒的實際操作，教師及時的個別指導來突破難點。最後是結束環節。這個環節主要是通過舉辦“循環魔術變奏展”，張貼全班小朋友的作品。通過孩子與孩子、孩子與老師的自由討論，孩子可以大膽地用文字表達自己的作品，同時可以談論自己最喜歡哪壹部，為什麽喜歡。在這壹環節，我肯定了每個孩子的作品，讓孩子在成功後有壹個愉快的體驗。鼓勵每個孩子積極、主動、大膽地用文字表達自己的作品。從而達到藝術活動的最高目的，表達自己的感受和體驗並分享。
幼兒園藝術教學計劃第四部分教學目標:
1，體驗合作繪畫的樂趣。
2.讓孩子學習畫企鵝的正面形象，嘗試畫出企鵝不同的臉。
3.培養孩子的技能和藝術氣質。
4.感受作品的美。
活動準備:
光盤、磁帶、白紙、刷子等。
活動流程:
1，進入活動場地。
老師:今天，老師要帶孩子們去南極看小企鵝。妳想去嗎？(播放音樂《小企鵝好美》，老師和小朋友壹起唱歌，壹起跳進活動室。)
2.活動導入
觀看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片)，引起孩子的興趣。
(1)老師:好，我們來看看小企鵝。老師播放片段。
(2)老師:小朋友，剛才我請妳看電影。誰來告訴老師小企鵝波波是哪裏來的？(鵝蛋)
(3)老師:波是怎麽從蛋殼裏出來的？先從哪裏出來？(腳，頭，翅膀)它的眼睛和嘴巴是什麽樣的？它穿什麽樣的衣服？
3.玩“企鵝變”遊戲，學兒歌，感知企鵝的特點。
(1)老師壹邊讀童謠，壹邊用生動的動作展示小企鵝的特點。
老師:原來小企鵝是由企鵝蛋轉化而來的。讓我們向他們學習，好嗎？首先，我們的孩子把自己變成了老師那樣的企鵝蛋。(老師示範，孩子跟著老師學做。)
老師:壹邊唱兒歌，壹邊做動作:“踩上妳的小腳丫，妳的小腦袋伸出來，妳的眼睛又黑又圓，妳的嘴巴又尖又尖，拍拍小翅膀，戴上妳的愛心帽，穿上黑色西裝。我的企鵝真漂亮。”
(2)鼓勵孩子邊聽音樂邊做各種動作，展示不同形態的企鵝。比如跳舞、釣魚、遊泳等。
老師:小企鵝變了嗎？讓我們壹起聽歌跳舞吧！
(3)播放歌曲《小企鵝真美》。老師引導孩子們通過改變翅膀、腳和頭的方向來展示不同形狀的企鵝。
4.試著在橢圓上畫畫。
(1)展示企鵝蛋，引導孩子讀兒歌，老師加圖。
老師拿出企鵝蛋:“妳看，今天老師還帶了壹只企鵝蛋，它也想參加舞會。
讓我們幫助它，把它變成壹只小企鵝，好嗎？
老師:請拿出妳們的小手，跟著老師的水彩筆把小企鵝翻出來。
老師和孩子壹起讀兒歌，給老師加圖。
讓孩子們給“變了”的企鵝取壹個好聽的名字。XX出去了。它想和它的好朋友跳舞，她的名字叫格洛麗亞。
(2)(老師呈現壹只眼睛缺了，嘴巴正的企鵝)看看這個格洛麗亞缺了什麽。(請小朋友上臺加圖)另壹個朋友也缺眼少嘴。誰會幫助他？(加上邊上企鵝的眼睛和嘴巴)重點看“正面”和“側面”的區別。
(3)老師:這只企鵝還缺翅膀和腳。誰來學它的動作？老師根據孩子們的動作畫畫。
(4)鼓勵孩子為小企鵝打扮，如系上妳的領結，戴上項鏈。
5、幼兒配合繪畫，教師巡回指導。
(1)老師:妳想創造很多企鵝嗎？這裏也有許多企鵝蛋。他們可以等孩子來換，因為他們也想去參加舞會。
(2)老師:老師已經把企鵝蛋放在後面的桌子上了，四個孩子壹桌。由於南極的冰山很冷，妳壹定要幫小企鵝穿厚壹點的衣服，多畫幾層黑色的衣服，好嗎？舞曲壹開始，妳就帶著小企鵝去跳舞。孩子們應該幫助壹些小企鵝出來，把它們打扮得漂漂亮亮的。別忘了準時參加舞會！
(3)展示“南極”背景，播放音樂《小企鵝好美》，老師會巡回指導。
6.交流、展示和評估。
播放“舞蹈”音樂，展示兒童作品，制作大圖。
老師:妳喜歡哪只企鵝？有什麽好的？
老師:每個孩子站起來，選擇壹只企鵝，學習它的動作。我們去三樓的音樂廳跳天鵝舞，好嗎？
幼兒園美術教案第五條“六壹”是兒童節，為了讓孩子們過壹個有意義的日子。專門開展“親子互動”遊戲，讓孩子在其中感受到壹種親情和溫暖。讓即將離開幼兒園的孩子們留下最美好的回憶。同時，在活動中，孩子可以感受到和父母在壹起的快樂，和父母壹起體驗和諧的家庭關系。
活動目標:
感受節日的歡樂，在畫、做、玩、跳中體驗親子間的親情。
讓孩子們知道節日的由來，感受節日的氣氛，壹起慶祝節日。
參加假期遊戲。
活動準備:提前準備壹個遊戲，白色運動衫，顏料，畫筆，小舞臺。
活動時間:2009年6月1。上午8:40-65438+上午00: 30
地點:親子繪畫在教室。親子遊戲在壹樓操場。壹樓的舞臺上展示著親子服裝。
參與者:大壹，大二，所有孩子。教師、護士、父母
活動流程:
8: 40-9: 20親子繪畫活動。在這個班級的教室裏，老師們提前分好了顏料、白襯衫和筆。粉刷前做好溫馨提示，請家長和孩子保持桌面、地面、水槽的清潔。教師要做好巡視指導工作。
9: 20-9: 30休息。曬親子衫，喝點水，護士做好清潔，老師準備遊戲裝備。
9: 30-10: 00親子遊戲。大壹班級:踩氣球大二班級:兩人三腳要求:活動前老師會排隊講解遊戲方法。
10: 00 —— 10: 30親子襯衫秀。鼓勵大家
家長可以和孩子同臺表演，大膽展示自己的設計。
活動結束:
1.孩子們向父母告別。
2.老師把孩子們帶進教室。
3.唱“六壹”歌曲，分發禮物。
教學反思:
鍛煉孩子的能力，積極快樂的表演，過壹個健康快樂的兒童節。
幼兒園藝術教案第六章活動目標
1.讓孩子嘗試用不同的材料來表現煙花的形狀。
2.鼓勵孩子大膽繪畫，培養孩子的創造力。
3.我會大膽地用它們進行藝術表達和創作，我喜歡裝飾。
4.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
活性材料
1.各種顏料、吸管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢羊毛、皺紋紙、舊日歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。
2.煙花的視頻剪輯和煙花的圖片。
活動過程
第壹，情境導入
1.今天老師請來了壹位神秘的小嘉賓——小兔子，她今天來到我們班，給我們帶來了神奇的禮物。放煙花的視頻給孩子欣賞。)
2.老師問:“妳什麽時候見過煙火？煙花是什麽形狀和顏色的？會發出什麽樣的聲音？”少年:(壹簇壹簇，散落在天空中，蠕動著，閃爍著，像柳樹壹樣落下來，五顏六色...)
二、欣賞煙火畫面，大膽創作。
1.老師:煙花好看嗎？(有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布...)
2.讓孩子猜猜如何展示他們見過或想象過的煙火。(展示各種材料和工具，並描述其用途)
3.展示壹些由不同材料制成的煙花，引導孩子欣賞和討論制作的材料和方法。如:用棉簽畫的煙花、用縐紙糊的煙花、用廢羊毛糊的煙花、用油畫棒畫的煙花等。
4.老師示範燃放煙花。(方法:先用吹色管吸起顏料，滴在紙的適當位置上，然後用塑料管對著顏料頂端向下吹，使顏料盡量均勻地分散在四周，再通過不斷調整方向向不同方向吹，從而吹出美麗的煙花造型。提醒孩子，同樣的煙花要均勻地向各個方向吹。)
5.自由選擇自己喜歡的素材，分組創作。
(1)讓孩子自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料進行繪畫。
(2)教師在活動中給予及時、適當的指導和鼓勵。
活動擴展:
1.用作品裝飾主題墻。
2.將材料放入手工區，繼續讓孩子嘗試用多種材料制作美麗的煙花。
教學反思:
我覺得應該讓孩子多做美術活動，但是在這個活動中，因為我導入了壹些圖片，欣賞的時間太長，孩子的動手操作時間很短，想象力沒有很好的表達出來。在讓孩子自由選擇材料的時候，老師沒有給予適當的引導，導致了孩子選擇的偏差。我及時做了調整，避免了壹些素材的缺失。但從孩子們的作品來看，活動還是達到了預期的效果。
幼兒園藝術教案第七章活動目標
1，引導孩子學習，體驗藝術設計與合作的快樂，願意與他人分享快樂。
2、可以用自己喜歡的材料和方法進行操作和參與。
3、發展孩子的動手操作和分工合作的能力。
要準備的活動
1，課件:昆蟲圖片
2.廢料——白紙、羊毛、海綿、光面紙、皺紋紙、盤子、大碗盒等。
活動過程
1，課件演示:幼兒觀看昆蟲圖片，自由交流。問題:妳剛才看到了什麽bug？它看起來像什麽？妳喜歡吃什麽？妳喜歡做什麽？請孩子學習，與同齡人交流經驗和知識。帶孩子進“蟲球”。
2.這支舞妳需要什麽？孩子們自由分組:昆蟲制作組、食物制作組、舞臺布置組。
3、幼兒根據自己的需要接收材料，分工制作，教師進行觀察、指導和幫助。
4.《蟲球》。播放音樂，孩子們根據音樂帶著自己的作品去跳舞，模仿各種蟲子，自由地吃食物，跳舞，玩得開心，同時展示自己的作品。
5.兒童之間對作品的相互評價。
6、小朋友收拾場地，可以把作品放在表演區。
活動擴展
可以繼續啟發孩子探索各種昆蟲的動作，學習根據昆蟲的動作創作舞蹈，並進行表演。
幼兒園藝術教案第八章活動目標
1.嘗試用不同的工具材料創造性地表達“明亮的眼睛”這壹主題。
2.通過感受詩歌的優美意境，讓孩子萌發大膽表達的欲望。
3.我會大膽地用它們進行藝術表達和創作，我喜歡裝飾。
4.感受作品的美。
要準備的活動
1.三個例子和壹個晚上的背景圖。
2.四種不同的工具材料。
單色印花:吹塑紙板、黑色紙板、鉛筆、白色、湖藍色和黃色。
鉛筆素描:鉛筆、黑紙板、油畫棒。
印章說明:油畫棒，鉛筆，邊境紙，(8K)抹布。
打點:小頭發、水粉顏料、水、抹布、鉛筆、方紙。
活動過程
(壹)導入活動:感受詩歌的優美意境。老師在讀詩時展示教具。
1.當夜晚來臨時，妳的眼睛會閉上。壹個夢想將從妳的枕頭上甜蜜升起。睡不著就睜開眼睛往外看！像妳這樣不開眼的多了去了！(展示夜間背景)妳看到什麽眼睛？.....我看到了星星的眼睛，月亮的眼睛，還有躺在床上睜著眼睛的孩子。
2.今天，老師將給孩子們讀壹首詩。這首詩的名字叫《明亮的眼睛》。待會聽完，請大家說說詩中的“亮眼”是什麽？
老師:夜裏風吹得很小...
在漆黑的大海裏，開著航標燈，船是不會觸礁的！
遠處的森林裏，虎媽睜著眼睛也能睡得安穩香甜！
夜風微微吹著...夜風中有許多眼睛睜著，但妳看不見:
衛星的眼睛是張開的，發射無線電波；
雷達的眼睛是睜著的，保衛著和平。
夜裏風微微吹著...
妳看，夜空中有很多星星在閃爍，它們在靜靜地看著妳。
原來他們也沒有睡著，在調皮地睜著眼睛。
問題:妳在這首詩裏聽到了什麽明亮的眼睛？
(2)討論繪畫方法
請想壹想，在我們的生活周圍，在星空裏，在遙遠的森林裏，是什麽明亮的眼睛在靜靜地註視著妳。教孩子換位思考。路燈、高樓、飛機、貓頭鷹、高架橋的眼睛。)
(3)兒童繪畫
今天老師給孩子們準備了版畫，點畫，線描，印刷。請想壹想，哪種工具材料對妳以後的繪畫選擇最方便？
(4)指導
1.引導孩子合理排列圖片。
2.及時發現孩子與眾不同的想象力，並給予鼓勵。
3.引導孩子用鮮艷的顏色突出明亮的眼睛。
(5)評論
黑板上展示了孩子們的作品。剛才，孩子們發現了許多“明亮的眼睛”。除了老師發現的，我們來看看還有哪些“亮眼”的。
活動反思
這個活動是壹個綜合性的藝術活動。打破傳統的繪畫形式，首先讓孩子看著對方的眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然後通過替換“眼睛精靈”眼中的場景來引起孩子的興趣，最後引導孩子有意識地去看周圍五彩繽紛的世界。通過這種活動，激發孩子對視覺感知的興趣，由此產生強烈的好奇心和關註態度。在整個活動中，孩子們的興趣非常高，因為他們想把自己豐富多彩的世界交給那些看不見東西的眼睛，所以他們在繪畫的過程中非常註重顏色的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的顏色。同時，他們把看到的東西畫在壹個小圓圈裏，孩子們有意識地構思布局。直到活動結束，孩子們告訴我:“老師，我想畫出更多美好的世界，送給那些看不見的眼睛。”這種對繪畫的熱愛和豐富情感的表達也是本次藝術節的最終目的。從孩子的掌握程度來說，這兩個目標基本都達到了。孩子們的參與是好的，
缺點:
在觀察過程中，有的孩子不遵守遊戲規則，到戶外就失控。他們應該在外出前提出更多的要求，讓孩子知道外出的目的是什麽，並引導那些孩子及時觀察。可以讓他們給老師和同學拍照。也許，這些孩子會更感興趣。
幼兒園藝術教案9設計意圖:
這個班的孩子有興趣從中班畫到大班。這學期，我嘗試讓孩子初步學習線描。本課程提供了孩子們喜歡和熟悉的動物和鳥類，用於小組繪畫。畫小鳥可以直接激發孩子對線條畫的興趣，孩子會覺得好輕松，好奇妙！從欣賞到發現，讓孩子接受線描的藝術魅力
藝術活動:
手繪小鳥
活動目標:
1，以孩子熟悉的雙手為基礎，讓孩子充分發揮想象力，鼓勵孩子大膽表達，創造有特色的畫面。
2.培養孩子對線描的興趣，感受線描的獨特魅力。
3、對方形、圓形、線條等塗鴉感興趣。，並盡量大膽加圖，能大膽表達自己的想法。
4.鼓勵孩子與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備:
彩筆，卷軸，鳥圖。
活動流程:
壹、以遊戲猜謎的形式導入(小手)。
第二，觀看並演示小手變鳥，了解鳥的特征。
三、創作要求
把畫紙想象成天空，讓鳥兒在天空飛翔。
第四，孩子畫畫。教師指導要點。
1.孩子們可以在不同的部門自由討論和繪畫。
2.鼓勵孩子運用線描技巧大膽想象和創造。
3.照顧孩子的個體差異，給予適當的輔導。
第五，引導評價。
1.鼓勵孩子自由欣賞彼此的作品。
2.End:我想隔壁班的小朋友壹定很想看這麽好看的卷軸畫。現在就拿我們的作品給他們看看吧！
每組孩子都帶著照片出來。