165438+10月21月14: 08+0(記者蔣)中國重慶STEM國際教育高峰論壇，以“科學實踐與創新教育”為主題指導單元，165438+。
本次論壇邀請了、彭、鄭等多位國內STEM教育研究專家，共同探討STEM教育在中國的發展，分享STEM教育的經驗。多家重慶媒體評論稱，此次活動意味著STEM正式“登陸”重慶。
STEM到底是什麽？
STEM是科學、技術、工程、數學四個學科的總稱。但對於普通人來說，這個概念略顯深奧。於是在論壇壹開始，北師大博士生導師李彥諺就通過教學過程中的實例分享，清晰地闡述了STEM教育在現實生活中的作用。
李彥諺，北京師範大學博士生導師
李彥諺說，STEM不同於傳統的教學模式。在教學過程中，只會告訴學生最後可能會做什麽，而不是像傳統教育那樣，教學生壹步壹步去完成。與傳統教育相反的STEM教育，會提前給學生出壹個題目，學生分組後通過分工合作來完成。她還舉了壹個她在美國教書時的案例。那時候學生需要做壹個項目，從最早的圖片到最後的造型，都是通過生活中的觀察自己做出來的。但是有壹組的同學因為意見無法統壹，最後還是完成了壹個作品。該組學生雖然完成了三幅作品，但由於材料有限，作品的精美程度和實用性與其他組學生相比仍有較大差距。通過這樣壹件小事，同學們也能明白團結協作的重要性。
STEM是真正的素質教育——已經評判過了。
STEM的未來有多遠？
彭宗昊，STEAM科技教育Steam實驗室聯合創始人
近年來，STEM教育在中國取得了突破性進展。2017 1月，我國教育部頒布的新《小學科學課程標準》被認為是“中國版STEM的第壹個定義”。Steam科技教育STEAM LABS聯合創始人彭向現場觀眾闡述了如何結合實際，讓STEM不局限於紙上談兵，而是能夠融合多門學科，全面發展。他進壹步強調，STEM主要是根據學習周期開發和改進實際教學，給學生更多的學習樂趣和體驗，實現高效學習和跨學科的課程學習和體驗。
鄭博士，北師大智慧學習研究院博士，培生STEM培訓師
最後，來自北師大的鄭博士、培生STEM培訓師對實際教學中遇到的問題進行了分析和講解，特別為中國師資匱乏敲響了警鐘。但他更有信心地表示，STEM未來的發展趨勢是不可逆轉的，必將成為中小學教育的重要組成部分。當晚，他在做客重慶文藝廣播文化沙龍直播時，進壹步表示看好STEM教育全面引入重慶教育的前景。
STEM才是真正的未來教育——未來已經來了。
重慶怎麽去STEM？
本次以科學實踐與創新教育為主題的論壇，無疑是今年重慶極具影響力的STEM國際學術盛會。在重慶市教育國際交流協會的指導下，主辦方Re-education國際教育交流中心和培生教育集團中國有限公司聯合舉辦本次盛會，旨在積極探索在重慶乃至中國西部推廣STEM教育的途徑，圍繞如何建立STEM專業課堂和創客空間，培養具有創新思維和較強動手能力的STEM人才，做好區域STEM教育的頂層設計，促進重慶國際理解教育的提升，深化STEM推廣活動的組織實施。
重慶國際教育領域資深專家傅明華
重慶國際教育領域資深專家、原重慶市教委國際處處長傅明華先生特別強調，本次學術研討會非常及時，建議與會者為STEM在重慶的深層次發展多做工作，讓重慶教育在未來更好地走向世界。參加本次會議的人員主要來自重慶市學前教育、基礎教育、職業教育等學校的相關負責人，創新教育相關課程的教師，以及社會培訓機構的負責人和相關領域的教育研究者。他們都反映“觀念很新”“受益匪淺”。如何齊心協力將重慶乃至中國西部的STEM教育推向更高的水平，將是所有參與者面臨的壹項重大任務。