第壹，思想認識
我上任以來，思想活躍，政治堅定。在教育教學中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，嚴格遵守學校各項規章制度，積極參加學校各項活動，加強師德修養，服從領導安排，註重與同事和學生的團結，虛心向老教師學習。
二、教學工作
我認真備課，上課，聽課，評課，做好課後輔導，盡量多聽聽課，博采眾長，了解優秀老師的教學藝術。平時嚴格要求學生上課，尊重學生，發揚教學民主，使學生學到東西，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。在教學中尊重孩子不同的興趣愛好，不同的生活感受，不同的表現形式，讓他們形成自己不同的風格，而不要求千篇壹律。自覺以學生為主體，以教師為主導，通過多種教學方式充分調動學生的學習興趣和積極性。
第三，教學和研究工作
本人積極參加校本教研活動，按時參加教研學習、聽課、評課、召開研討會等學校和教研組組織的活動，認真上好課。積極參加活動，大膽提出自己的觀點並與同事交流討論，努力向更有經驗的老師學習，深刻反思自己的教學行為，用先進的課改理念修正自己的教學行為，努力提高自己的教研組織能力和個人教研能力。
第四，出勤率和業績。
參加工作以來，從未因個人事務耽誤工作時間，積極利用有效工作時間做好本職工作。我還積極承擔繁重的教育教學工作，出色地完成了各項教學任務。不計個人得失，努力工作，走出滿勤，任勞任怨，以身作則，壹絲不茍。我履行了自己的育人職責，贏得了校領導、學生和家長的壹致好評。多次受到上級表彰，20xx年被學區評為優秀教師，20xx年9月被評為區級優秀教師。
回顧我xx年的工作經歷，深感教書育人的重擔，也深知我之所以能取得這樣的成績，離不開上級領導和校領導的支持。在今後的工作中，我會更加努力，發揚優點，改正缺點，提高專業水平，服務學生，回報社會，為美好的明天貢獻自己的力量！
中學教師申報副高級中學職稱匯總2本人1969年出生，1993年參加工作，本科學歷，黨員，20XX年被聘為壹級中學教師。擬申報高級中學教師職稱，現將任職以來的工作情況匯報如下:
第壹，熱愛本職工作，關註老師。
我忠於黨的教育事業，擁護黨的方針政策，始終以“教書育人”為己任，有強烈的責任感和事業心，工作中總是積極主動，樂於奉獻，無論工作條件如何，服從安排，勇挑重擔，盡最大努力做好本職工作。作為壹名教師，我註重師德修養，恪守為人師表的原則，自覺遵守寶應縣中小學教師十條禁令，模範執行上級和學校的規章制度。對於同事，要真誠，不要擺架子，保持簡單和諧的人際交往，不分資歷；對學生，要寬嚴相濟，言行壹致，言傳身教，以身作則。贏得了學生的尊重，領導的表揚，同事的肯定，家長的稱贊。近年來，多次被評為“師德標兵”、“師德先進個人”、“學校最滿意公仆”、“黨員優秀鎮”，年度考核被評為優秀。
第二，善於教學，創新發展。
我始終堅持以課為本的理念，致力於教育教學工作，壹貫保持勤奮的教學態度和嚴謹的工作作風。從來不會因為行政事務繁忙或者有十幾年教齡的老教師，降低了對教學工作的要求，主動要求主課。經過多年的努力學習和實踐，不斷提高自己的專業水平和教學能力，使自己具備了較為紮實的理論素養和專業基礎，對新課程標準的理解準確，對新教材的使用得心應手，能夠勝任高壹至高三的循環。教學老師的職責是什麽？也就是教書育人，不教書，不上課，不主課，指導教學很難有發言權，不好也很難服眾。所以去年我從高三下來後，積極接受了高壹年級組的安排，主動擔任了高三宏誌班的語文教學兼班主任。我壹周20多節課，從來沒有違規過。同時積極研究教材，合理分工。老師負責教案的編寫，平時和考試老師負責試卷和作文輔導資料的準備。語文教學有條不紊，從課本到課外，從語言知識到作文，保證學生的語文不拖學生和班級的後腿。在日常的教學工作中，上好壹堂課是我最大的追求和快樂。針對學生實際，我不斷調整和改進教學方法，實踐“低起點、小步驟、多活動、快反饋、常溫待”五步教學法，不斷創新，形成了具有自身特色的教學模式。激發了學生的學習熱情，增強了教學效果。在歷屆高考和聯考中，所教語文科目的優秀率、合格率和考核人數在同類學校中名列前茅。04,06,07。2009年高考所教語文科目考試平均分達到全省平均分，名列全縣第壹，為學校的騰飛立下了汗馬功勞。尤其是2009年高考，高考所教學生的語文成績接近全省平均分，高分學生很多。教學班完成了學校5/7的升學任務，受到縣政府嘉獎，被評為全縣先進工作者和高考功臣。
學無止境，教無止境。有趣、有思想、有效是我在今後教學中繼續努力的方向。
他不是壹個只知道怎麽教，不會育人的合格老師。從教以來，連續當了10年班主任，兩次被勒令接手落後班班主任工作，給自己壓力。早期鍛煉不管是寒冷的冬天還是昏昏欲睡的春天，我每周至少跑步三四次。平時(包括周六周日)每天早上6: 30-7: 00缺課，中午12: 00-12: 30，晚上6: 00-6: 30，只要有學生上課，我就指導他們學習，壹直等到導師到崗。
老師就不用說了，尤其是做過班主任的，更能深刻體會其中的艱辛。在教育實踐中，要講究班主任工作的藝術，對待學生坦誠而不輕率，關心而不傲慢，信任而不遮掩，從而在學生中樹立良好的教師形象，使學生“敬而親之”；註重因材施教，對好、中、差學生實行分級管理，分類推進，對學生實施“做人與知識”雙重教育，采取競賽、文化活動、社區服務等多種方式，增強學生的紀律意識、競爭意識和集體意識，培養學生的合作能力。參與並組織了卓有成效的德育探索，十年的班主任工作經驗和多年的德育管理實踐，形成了我校激勵教育和網絡德育的特色。以非智力因素提升智力因素，以信息化提升德育效能。我班凝聚力強，學風濃，班風好，多次得到上級領導的肯定和表揚。班主任的考核每個月都是偶數，班級每個月都被評為文明班、先進衛生班、優良學風。班裏的夏等同學被評為揚州市優秀學生，等同學被評為寶應縣“三好學生”。20XX、20XX、20XX、20XX高三畢業班在高考質量考核中名列全縣前茅。20XX年，在我的管理下，班裏很多同學的成績比中考提高了1，000多，其中徐晨和朱琳提高了近2000。近年來，分管教學科研的學校成績突出，學校先後被評為“高考質量優秀學校”、“體育先進單位”、“繼續教育先進學校”、“教學科研先進單位”、“學籍管理先進單位”、“學校宣傳先進單位”。20XX年網絡條件下的德育模式研究已成功成為國家課題“全國中小學信息技術德育研究與實驗”的子課題。研究和實踐工作得到了課題組的高度評價。
第三，專註教學研究，提升能力
“教而不研是淺，研而不教是幹”，教研是提升業務能力的源泉。從教以來，除了做好“五個自覺”的教學外，我壹直把更新教育觀念和教學方法作為提高自身專業素質的重點，積極參加培訓和各種教研活動。抱著“學而優則仕”的思想，堅持長期授課，取長補短；主動參加省級骨幹教師“新課程標準、新理念、新戰略”的培訓學習；參加江蘇省第九屆高中語文教師培訓班，提高學業和理論素養；參加了揚州教育科研的培訓和學習，提高了自己的教學和科研能力；參加江蘇省第二期高中校長培訓班，提升綜合管理能力；參加縣教師進修學校組織的心理培訓班，以便更好地指導自己管理學生；自學信息技術與課程整合的現代教學技術，已經從壹個計算機的門外漢，發展成為能夠制作新穎實用的課件，熟練運用現代教學手段的教學能手。“做中學，做中學”和“學而思，思而用”，努力探索先進理念與學校教育教學的結合點和切入點。重視教學研究，開展教學反思，撰寫教學案例，積累教材。積極參與項目研究。2007年開設肖邦故鄉公開課，2008年開設念奴嬌。2009年開設“最後壹片常青藤葉子”縣示範班，每學期在學校開設不同層次教師的各類教學示範班、公開課、觀摩課5次以上；每學期都為師生舉辦主題教學講座。1999參加了市級項目“農村高中生健康人格培養”的研究與實驗；20XX年參與國家課題“全國中小學信息技術德育研究與實驗”並取得初步成果。
第四，幫助年輕壹代，* * *進步。
作為壹名壹級教師，在做好本職工作的同時，認真參加備課組的活動，積極關心和幫助青年教師，積極承擔培養青年教師的工作。在“壹幫壹”活動中，金霞老師、、袁鳳玲老師、李普金老師和王老師結成了“對子”。在我們的共同努力下，金霞老師和羅強老師很快成熟起來，很快被調到四星級高中安義高中和三星高中華川任教，並在高三任教多年。20XX-20XX學年由縣局授予。在20XX藍青項目中，我負責幫助王慶老師，壹位勤奮好學的老師。壹年後入行，教學效果不錯。現在他已經成為學校教學的好老師。因為指導青年教師成績，多次被縣教育局評為藍色工程優秀指導教師，在學校分管的135工程中成績突出，通過率高，優秀者多。
五、努力工作，成績顯著
從教以來，我壹直戰鬥在教育教學第壹線，勇挑重擔，任勞任怨，默默耕耘，工作超負荷。18工作後，從事高三畢業班教學工作9年。18工作後，連續做了8年班主任。從1999開始，我壹直是學校的骨幹老師，看門人，備課組長。20XX年，先後擔任教務處副處長、處長、校長助理、副校長。
沒有付出，就沒有收獲。近年來，三次獲得縣局頒發的“教學質量先進個人”榮譽稱號；兩次被評為“全縣優秀教師”，2006年被評為全縣優秀德育工作者。2005年，在“兩爭壹樹”活動中，被教育局、教育工會評為“爭創學習型教師先進個人”，三次被評為縣藍色工程優秀輔導員，“十壹五”教學科研先進個人，2009年被縣政府評為先進工作者，09年被評為扶貧工作先進個人，09年被評為魯垛鎮優秀黨員，09年被評為優秀班主任。
同時，教育教學工作勤勤懇懇地開展教學研究，經常把教育教學中體會到的點點滴滴寫成文字。近年來有多篇論文在期刊上發表，在學會上交流，在競賽中獲獎。《此限不錯》發表在國家級刊物《中國教育報》上。如何讓老師對妳的作文壹見鐘情發表在省級刊物《上海教育報》上，滿分作文發表在省級刊物《考場作文八記》發表在省級刊物《作文評論》上，考場作文八攻略發表在省級刊物《新高考與作文周刊》上，作文指導重在思路。考試作文應對策略發表在省級期刊《作文報》、《教貴多思》、《江蘇教育報》、《成語難解》、《漢語世界》、《生與醜的起源》、《情景與名句考查》等。獲全國論文評比三等獎1次，江蘇省教育學會論文評比二等獎5次，三等獎7次，揚州市教育局論文評比二等獎1次，縣論文評比二等獎3次。擔任《中小學班主任隨筆》編委；《高考閱讀》副主編；高考副總編必須贏壹輪評審；《漢語提升訓練》副主編(必修5)；《高考語文課後閱讀180》等7部作品副主編，有效指導教學，提升自我和學校形象。
以上是我上任以來在教育教學方面的壹些做法和成果，我覺得基本符合高中教師職稱的要求。但不用說，有得有失，比如工作上不夠大膽，教學上不夠深入，這將是我今後繼續改進的方向。我將以此激勵自己，在今後的工作中發揚成績，克服不足，“百尺竿頭，更進壹步”，為魯中教育事業做出應有的貢獻。
中學教師申報副高級中學職稱匯總3我從20xx年(65438+2月)在任中學當二級教師開始，壹直從事語文教學和班主任工作，同時擔任語文組長和校刊主編。這幾年來，我盡職盡責，成績雖小，但感觸良多。下面我將對我這幾年的工作做壹個簡單的回顧和總結。
壹.職業道德
本人積極參加政治學習，遵紀守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠於人民的教育事業，具有良好的師德和教師素質。懂得教書育人，為人師表，有很強的事業心和奉獻精神。我認真履行崗位職責，在工作中具有高度的責任感和嚴謹的工作作風，熱愛和關心所有的學生，在對學生的教育中能夠做到感性和理性，幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀。工作積極，勇挑重擔，顧全大局，始終堅持戰鬥在教學第壹線。自從擔任現職以來，他壹直堅持全勤。堅持每天早出晚歸，嚴格按照學校要求做好各項工作，樂於奉獻，從不計較個人得失，個人利益絕對服從集體利益。在學生和老師眼中，他們有著良好的教師形象。在鎮首屆“教師感受教育魅力”演講比賽中獲得教師組二等獎。
二、教育教學能力和成績
1.上任以來，我要求自己不斷提升專業素養，鉆研教材，認真進行教學研究，堅持趣味性、啟發性、探索性的教學方法。在教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置。始終以壹絲不茍的工作態度，認真落實教學工作的各個環節，尤其是備考、輔考，花費大量心血，進行深入的研究和探討；準備——準備教材，準備學生，準備重點，準備難點，準備課堂教學中的各種意外因素；輔助——輔助資優生、輔助差生、重點輔助“邊緣”生；考試——不超大綱，不偏離書本，靈活審題，開發思維，快速反饋，及時補漏。在教學內容和目標的實施上，要嚴格按照教學大綱的要求和新課改的精神，不強迫學生“齊頭並進”，而是正視事實，追求“個性差異發展”。
在教學方法的設計上，根據初中學生的特點，我突出了激發學生的主體意識、激發學生的求知欲和培養學生自主學習能力的實施。每節課都要設計關於學生參與的問題，引導和訓練學生的學習。在激發學生興趣方面，我可以利用計算機網絡和現代教學手段開展各種課堂活動，將教學內容融入活動中，寓教於樂。它以輕松的方式鍛煉了學生運用漢語的能力，營造了良好的漢語學習氛圍，起到了良好的引導作用。在xxxx年青少年讀書系列活動中，以“奧運想象”為主題獲得初中組指導老師二等獎。
在長期的初中語文教學中，我積累了豐富的教學經驗，形成了自己的特色。xxxx年，在鎮中學語文優質課評比中獲得三等獎。xxxx年，在鎮初中語文優秀素質說寫評活動中獲得說教二等獎。
2.積極開展教學研究。作為語文教研的帶頭人，我不僅帶領這個組的老師積極開展教研活動，而且自己也在不斷總結提高教育教學，撰寫論文。任職以來，我的論文《初中語文活動課教學探索》獲xxxx年度二等獎，《如何利用電化教育優化語文課堂教學》獲“全市中小學信息技術與學科整合優秀論文”評選二等獎。
3.作為學校教研組組長，我堅持親自接觸教學壹線的教師、教材和學生，充分調研我校教學情況，主持開展“手拉手交流活動”、“助教活動”、“教研月活動”等全校教研活動，廣泛調動了我校教師的積極性，促進了我校教育教學質量的提高。
三、班主任的工作:
在班主任工作中積累了豐富的班級管理經驗，善於根據學生的心理特點和當地的人文習慣進行科學耐心的教育。經常和學生做朋友，傾聽他們的煩惱和快樂，關心他們的學習生活，經常在晚自習後到教室和宿舍看望學生，了解他們的學習和生活。同時，註重培養學生的獨立思考能力，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導他們結合班級特點討論制定班級管理條例。讓他們成為班級的主人，強化了班級集體觀念和榮譽感。因為采取的措施科學有效，我們帶的班多次被評為學校先進班集體。每年都有很多學生考上市重點中學，成績喜人。我還在xxxx年被鎮人民政府評為優秀班主任。並在xxxx、xxxx、xxxx年度考核中連續被評為優秀獎。Xxxx於9月被市人民政府授予優秀教師稱號。
這幾年來，我能夠認真按時的完成學校布置的各項工作，教育管理也取得了壹定的成績，尤其是在教育學生方面。我擅長用欣賞的眼光對待學生，註重以情動人。當學生犯錯時，我經常要求學生寫“批示”，而不是像魏書生那樣寫“自我批評”，因此我贏得了學校的肯定和同學們的喜愛，我還獲得了市級“優秀班主任”的稱號。
以上是我上任以來的思想和工作總結。雖然取得了壹定的成績，但我會加倍努力。當然也可能存在壹些不足。我將在今後的工作中努力克服它們，不斷提高自己，努力成為壹名優秀的人民教師。
中學教師申報副高級中學職稱匯總4。我叫xxx，是湖南xx中學的語文老師。19xx畢業於xxxx學校，19xx轉入xx中學。工作以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學專業能力。我壹直在各方面嚴格要求自己。我努力學習，努力工作，兢兢業業。我在德、能、勤、績四個方面都表現不錯。能為人師，教書育人，出色完成教育教學任務，盡到了作為教師應盡的義務，得到了上級、領導、同行和學生的認可和好評。在xxxx年，我被評為中學壹級教師。xx年來，我盡職盡責，不僅為年輕教師樹立了榜樣，也向資深教師學習。我的教學水平和工作能力有了很大的提高，在德、勤四個方面達到了高級教師的要求。
壹、熱愛本職工作，努力學習，不斷提高政治思想素質。
為了適應新時期教學工作的要求，我認真學習了關於教學工作的講話，努力提高自己的思想道德水平。堅持四項基本原則，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷完善和充實自己，虛心接受同誌們的批評，註意在實踐中糾正自己的缺點；認真學習黨的路線方針政策，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自身修養。我努力學習政治理論，積極參加學校組織的壹系列活動，把學到的理論知識運用到實際工作中。註意積極幫助其他同誌做力所能及的事情，在做的過程中得到鍛煉，增長了見識，提高了工作能力。多年的政治學習和教育教學讓我越來越清楚，作為壹名人民教師，我關心國家興亡，忠於黨的教育，教書育人，培養學生。
二、研究教學規律，探索教育教學新途徑，努力做到“學高為師”。
我從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，積極進取”。在教育理念上，我恪守“學而優則仕，德高望重”的原則。所以在教學中，我要認真備課，上課，打好基礎，做好“六個認真”工作。在教學中，我不照本宣科，而是通過各種方式營造輕松、活潑、進取的學習氛圍，用學生樂於接受的方式進行教學。
在教學中，認真備課是第壹要務。我不僅準備學生，還準備教材和教法。我根據教材內容和學生實際，設計課程類型，擬定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教案。每節課都要“準備”，每節課都要充分準備。課後要及時總結課文，寫好教學後記，認真收集每本課書的知識點，歸納成套。增強上課技巧，提高教學質量，講解清晰、有條理、準確、感性、生動，線索清晰、層次分明、簡明扼要。在課堂上，我特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
中學教師申報副高級中學職稱匯總5 1995我7月大學畢業，回到xx中學工作。現在我將自己20xx多年的工作總結如下:
在過去的20xx年裏，我能夠堅持四項基本原則，堅決擁護中國* * *制片人黨的領導，在政治思想上追求進步。回來工作壹年多後，我向黨組織遞交了入黨申請書，參加了縣黨校的入黨積極分子培訓班。現在我光榮地加入了中國* *制作人黨。
我與周圍的人關系融洽，尊敬領導，願意接受學校領導分配的壹切工作。我從不抱怨。我尊重同事，團結同事，幫助別人，比如幫其他老師修電器，幫其他老師做練習題和試題，教他們用電腦。我還在五高的電腦培訓班做過電腦導師，教過學生很多期。我曾多次送生病的老師和學生去醫院。我可以關心和愛護我的學生，同時得到他們的尊重。在學生問卷調查中，我的學生滿意率在90%以上。
我積極參加學校的各種活動，下班後積極參加班級工作。我從來沒有缺席過學校的教職工會議，學校的師生會議，教研組的業務學習。學校安排的晚上下班輔導我很少缺席。本人遵紀守法，能自覺遵守學校的規章制度，無無故遲到、早退、曠課現象，能積極完成學校交給的各項任務。除了教學，我還做學生的指導工作，並負責學校的音響，及時為學校的各種會議提供音響。我熱愛教師這個職業。在工作上，我勤奮努力。能經常專攻教材，認真備課，既準備教材又準備學生，上課40分鐘註重質量，課後及時批改作業，下班後經常幫助學生，對基礎差的學生進行個別輔導。為了提高教育教學質量，我學習計算機，采用電教方式，多次使用多媒體電腦上課。作為壹名年輕教師，我可以經常虛心向老教師學習，請他們在教學上給予指導，經常聽他們的課。我從老教師那裏獲得了許多豐富的教學經驗。業務上精益求精，教學水平不斷提高。平時考試，期中考試，期末考試，我教的班級成績都在年級平均水平以上。
1997年，我教的四個班(兩個文科班，兩個理科班)，只有三個學生考試不及格(壹次)，及格率達到99%。1998我教的兩個班物理考試壹次性通過率是100%。1999，第壹次指導學生高考。經過努力，那年高考，我的兩個班物理成績都不錯。其中高考223班平均分556.82，排名年級第壹(民族班除外)，物理有3名學生上了重點線，21名學生在本科線以上。我所在的另壹個班是C班，高考物理平均分435.09。高考物理成績1學生，628分。從1997下半年開始，壹直在做班主任。我能經常深入學生，關心他們的生活和學習，了解他們的想法，做他們的導師。在班級管理上，我壹直嚴格細致。在學習，紀律等方面，我的課都不錯。三次被評為文明班，每個學期基本都被評為班主任。
1999我第壹次考高三，同時繼續擔任C班(224班，由成績最差的學生組成的班級)的班主任。作為C班，學習和紀律比其他班差是很正常的。但是，我們並沒有因為是C類就放任自流，而是更加註重對這個類的管理。通過我們的努力，這個班無論是紀律還是學習都有了很大的進步，我帶的這個班違紀的次數也比其他班少。在1998年的校田徑運動會上，我們班獲得了團體總分第壹名，其中四人打破了兩項校運動會記錄。劉是C班的學生，被評為“武鳴高級中學1998年十佳學生”，並於1999年高考時通過了重點線。我所在的C班高三兩次被評為文明班。99年高考，我所在的C班有1人考上重點線，3人考上本科線，7人高考錄取，11人高考錄取。目前，我班245學生李肅被評為“武鳴中學1999年十佳學生”。
我在進步，做出成績的同時，也看到了自己的不足，但我會虛心請教其他老師，不斷改變自己的不足，發揮自己的優勢，讓自己的教育教學水平更快的提高。