將抽象的目標轉化為具體的計劃。
課程設計的核心是將抽象的課程目標和內容轉化為具體的課程計劃、課程標準和教材。這樣教師在教學中就有了明確的指導和參考。
多元素組合
課程設計涉及多個要素的組合和結構的動態平衡，包括課程計劃、學科課程標準和教材。
中國課程設計的核心
在我國，課程設計的核心是課程計劃、學科課程標準和教材。這三個部分的合理組合與平衡是課程設計的關鍵。
排除無關選項
題幹中的B、C、D三項，雖然看似相關，但與課程設計沒有直接關系，可以排除。
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