時間在年輪上壹步步前進，壹段時間的工作已經結束。經過過去壹段時間的積累和沈澱，我們有了很大的進步和變化，是時候做好總結了。應該怎麽寫工作總結？以下是我整理的小學交流教師年度工作總結(5篇精選文章)。歡迎學習和參考，希望對妳有所幫助。
小學交流教師年度工作總結1 20xx-20xx學年，根據大汶河教育管理處的安排，我來到丹山小學擔任七個班的體育老師。回顧壹年來的工作和表現，我覺得自己贏得了學生的喜愛，得到了家長的好評和學校的肯定。我在我任教的丹山小學留下了淡淡的清香，回憶起我的支教經歷，我覺得這是我人生中的壹大亮點。
第壹，樂於教學，積極創新
我報名了第壹批去丹山支教的老師。教書是我多年來的願望。想到那裏的孩子們的需求，想到他們渴望的眼神，尤其是體育老師的匱乏，我總是覺得神聖。壹想到能和他們壹起鍛煉身體，上精彩的體育課，看到孩子們開心的表情，我就特別開心。
帶著滿滿的期待，20xx年8月26日，我踏進了丹山小學。從那壹刻起，我不再把自己當成“流動的士兵”，而是以高度負責的主人翁意識，在每壹個平凡的日子裏揮灑汗水，努力工作。嚴格遵守學校的規章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項任務。我將積極參加體育課的教學和研究活動以及其他學科的講座和學習活動。在活動中，我學到了很多新的教育理念和教學方法。我積極參加我們學校老師的公開課，積極評課。無論是體育、語文、數學、綜合等學科，我都是抱著學習的態度和老師、講師交流學習的。在我們體育組的項目演示活動中，我為課題組的老師提出了合理化建議。本學年在體育學科組開了《跳繩的過程》《排隊的順序》等課。我上的課有新穎的教育教學理念，受到孩子們的喜歡和老師的贊賞。
第二，關心學生，樂於奉獻。
走近學生，丹山小學的學生確實有個性。我教七節體育課。開學第壹周，我的第壹件事就是走訪所有的問題學生，熟悉學生的學習心理特點，盡快了解每個學生，記錄每個學生在體育課上可能遇到的困難。比如範曉體質弱，運動跟不上；周曉身材偏胖，仰臥起坐難度大；小張拖著上體育課，等等。只有關註生活中的每壹個細節，才能及時掌握體育課的動態，順利開展針對學生的各方面工作。
尊重學生，任何孩子在體育課的學習過程中都會有困難。對於學生的困難，我總是耐心細致地和學生壹起查找分析原因，讓學生真正認識到自己的不足，從內心克服困難。壹個班的同學小胡，從小身體弱，性格孤僻，和同學相處不好，所以體育課上不想鍛煉身體，也不參加任何活動。我發現這壹情況後，立即和他進行了交心的交談，解釋了體育的作用和鍛煉的積極意義，並向他指出體育可以幫助他成為壹名強壯的學生。而且還可以培養他的性格。最後，我以書面形式向他提出了我的建議。這位同學很感動，以後每次體育課上課都很積極。壹年後，他成為了壹名健康的小學生，性格也變得特別開朗。看到這些變化，我為自己的教學生活感到特別欣慰和自豪。
第三，穩步向前。
在教育教學的道路上，我始終把自己當成壹個新兵，壹路不斷前行，不斷反思。專門研究教材，認真備課，和課題組老師分享自己的教學經驗。比如，在開展“跳繩比賽”、“春季運動會”等活動時，我總是先鉆研壹下，提前考慮可能出現的問題和防範措施，活動結束後及時總結優缺點，進壹步充實自己，並及時與同事交流改進。
壹年的輪崗交流，短暫，忙碌，充實，會是我人生中的壹大亮點。盡管有各種各樣的困難，比如我對組織學生課外活動不熟悉，對宣傳孩子教育的困惑，甚至在遇到溝通困難的家長時情緒低落，但我始終堅持著對教育事業的執著。在茫茫隊列中我是誰？在洶湧的波濤中，我是哪壹個？沒關系，重要的是我也在為教育事業默默奉獻的隊伍裏！
小學交流教師年度工作總結2。首先要感謝學校領導給我提供了這麽好的平臺，讓我第壹年就能在舒通小學這麽好的環境中鍛煉和學習。其次，我要感謝舒通小學的領導和老師們壹年來無微不至的關心和幫助，讓我從壹張白紙慢慢變得多姿多彩。壹年來，叔叔們和同事們“勇敢進取”的精神壹直激勵著我，我從他們身上看到了友好、進取、團結、合作的團隊精神。作為壹名新老師，這壹年我很勤奮，同時也有所收獲。現在我做以下個人總結:
首先，領導人重視促進增長
舒通小學是壹所設施齊全的寄宿制學校，學校裏每個地方的氣味都不壹樣。幸運的是，我也可以有壹個屬於自己的音樂教室。整潔的椅子、鋼琴、多媒體、教室布置都井井有條，為我開展教學活動提供了良好的環境。最重要的是，學校領導非常關心我們新老師的成長。記得剛開學的時候，學校領導經常來聽我上課，給我指指點點，還經常鼓勵我多聽課，向指導老師請教。每次上公開課，校長都親自坐在座位上，壹遍又壹遍地給我磨課。我真的很感動，在這個過程中我收獲了更多。
第二，紮紮實實地學習技能
今年主要擔任二三四年級的音樂教學。作為壹名新老師，我在教學中遇到了許多困難。起初，我壹直在苦苦思考教學方法，如何激發孩子學習音樂的興趣。其實在技能課上，最重要的是抓紀律，培養學生良好的學習習慣。為此，我還特意咨詢了很多老師，他們也給了我很多建議。我也是在實踐中慢慢摸索，都說“實踐出真知”，確實如此。經過壹段時間的磨合，我和孩子的配合越來越默契，上課自然也就順利了。看到孩子們壹天天進步，我不知道有多開心。同時，作為壹名音樂老師，由於我教的課很多，不可能很好地了解每壹個孩子，所以我也在慢慢努力，用我的方式默默關心他們。
經過壹年的鍛煉，我發現自己真的長大了很多。尤其是在課堂的把握上，我越來越覺得。看著孩子們喜歡上音樂課，在教室裏享受快樂，我總是覺得很開心。在這壹年裏，我總是參加三個講座班，在壹次次磨課中學到了很多，也嘗到了成功的喜悅。我開始越來越熱愛我的工作。平時壹有機會就會去聽其他老師的課，學習他們的寶貴經驗。
第三，願意為學校做貢獻
今年，舒通小學有很多節目。作為壹名音樂老師，我不僅做好了自己的功課，還勇敢地挑起了重擔。平時也註意參加或者觀摩學校的各種大型活動。我還在“紀念李叔同誕辰xx周年音樂晚會”上安排了壹個舞蹈《奔跑在春郊》。由於學校人手不足，我還主動承擔了高壹兩個班的英語課和晚自習。也很高興能為學校貢獻自己的微薄之力。
總之，我從這次交流活動中學到了很多，對我以後的教育教學有很大的幫助。這次交流活動讓我們兩個學校的音樂教研組取長補短，很有意義。
小學交流教師年度工作總結20xx年9月，我懷著忐忑不安的心情走進橋口區義烈鄉小學，開始了我為期壹年的輪崗交流工作。說實話，我從事教育十幾年，突然離開了熟悉的學校和同事，來到了壹個完全陌生的環境。我還是覺得有點迷茫。但是我發現這裏的老師非常熱情友好。他們給了我很大的關心和幫助，讓我更加自信，更加投入到工作中。在今年的輪崗交流活動中，根據學校的需要，我擔任了五年級二班的班主任和語文教學。在領導的關懷和同事的幫助下，我得到了很好的學習和鍛煉，收獲很多。
首先，培養學生的良好習慣:
剛接手這個班，壹個好心的同事跟我說，班裏的孩子不太習慣。如果他們每天能收集壹本練習本，估計太陽從西邊升起。大部分同學在學校都養成了說武漢話的習慣，尤其是壹些有個性的同學喜歡“出口汙”...好的學風要從班風做起，所以我先從班幹部做起，召開班幹部會議，壹起討論班會，利用班會、晨會等教育陣地，進行壹次行為大討論。考慮到班裏孩子家庭情況不太好，我自己花錢裝修教室，帶頭為班級捐公共物品。課間休息時，我帶著孩子們壹起跳長繩；午休時，我和大家壹起打乒乓球...我從壹節課到另壹節課都積極關註學生的每壹個細節，我用熱愛班級、熱愛學生的心去感染每壹個孩子。好事多磨。短短壹個多月，老師們都說班風變了，孩子變得有禮貌了，班級活躍了，每個月的評價和贊數都在增加。學生們逐漸喜歡上了我這個新老師。
第二，提高教學質量:
這個班裏有老師所謂的“四大金剛”，幾乎每次考試都不及格。我聽在耳朵裏，急在心裏。我暗暗對自己說:“在這壹年裏，我要努力讓他們進步，感受學習的快樂！”通過家訪，我了解到不僅是這些孩子，很多家庭的家長都不想監督管理孩子的學習。生活的壓力和他們文化水平的低下真的讓他們感到力不從心。父母的力量似乎也不能很好的幫助，於是我經過壹番思考，開展了有針對性的學習活動。我堅持每天早早到校，在教室督促大家晨讀；我會從每節語文課抽出5分鐘進行聽寫；我利用課間休息時間，讓同學互查背誦；我為不同層次的學生設計不同的作業，特別是跟蹤記錄學困生的情況，修改作業，及時講解和糾正；我鼓勵大家壹起閱讀，並通過“閱讀交流會”反饋自己的閱讀情況...沒有付出，就沒有收獲。這壹年，全班無論是期中還是期末考試的通過率都達到了100%，優秀率達到了70%以上！我不禁為自己取得的成績感到欣慰，激發了孩子們學習的信心和熱情，班裏也形成了良好的學習氛圍。
第三，積極參加學校工作:
雖然我知道我只在壹列鄉小學工作了壹年，但我認為自己是壹列鄉小學的壹員。我會積極認真地參加本學科的教學和研究活動，或者參加其他學科的講座和學習活動。在活動中，我學到了很多新的教育理念和教學方法。我積極參加我校教師公開課的評課，以學習的態度與老師、講師交流學習，為下課出來的老師提出合理化建議。教學目標的達成、課堂教學策略、教學機智、小組探究學習等方面共同探討研究，相互學習，共同進步，受益匪淺。在此期間，我還參加了學校的“好班級”活動。我精心準備的“傻二哥”受到了校領導和老師的好評。同時，我也投入到學校的“區素質教育評估”活動中，做了精心的準備。作為壹個考級，我班學生還受到了隔壁學校督學的表揚。
轉眼間，壹年不知不覺就過去了。雖然我現在已經回到了自己的學校，但是每當我閉上眼睛，我的眼前就會浮現出同事們友好的臉龐和孩子們天真無邪的笑臉。教師輪崗交流的工作雖然只有短短的壹年，但已經成為我教學生涯中不可或缺的寶貴財富。
小學四個學期交流教師年度工作總結根據白廟學區的部署要求，我校積極行動起來，精心安排組織全校教師開展有計劃、有步驟的學習培訓活動，取得了明顯成效，提高了大家運用現代技術教育手段輔助教學的能力，促進了我校教育教學工作的發展和創新。簡要總結了這項工作的進展，以期為今後的工作提供參考。
壹是完善機構，有效保障。
為保證設備設施的正常使用，充分發揮項目的有效作用，紮實有效地開展各項工作，我校成立了以馬存虎校長為組長，劉輝主任為副組長，小學遠程教育管理員張小平，全體教師為成員的遠程教育項目領導小組。
第二，建立規章制度，規範管理。
建立壹個現代遠程教育項目並不容易。體現了黨和政府對邊遠地區中小學教育的關心和重視，並為此投入了巨資，對項目學校寄予了殷切希望。希望本項目的實施能使項目學校的學生通過教學接受到全新的教育信息，從而增長見識，開闊視野。為了不辜負黨和政府的厚望，做好這項工作，學校必須有壹套完整的管理制度和操作規程。我校根據遠程教育項目設備和工作開展的特點，制定了《遠程教育管理員職責》等14管理制度，使各學校統壹規範。
第三，學校重視，保障有力。
我校組織教師認真學習了區教育局和農村社區發展辦公室下發的所有關於遠程教育培訓的文件，充分了解了當代教育的發展趨勢，體會了遠程教育和信息技術在現代教學環境中的重要意義，讓每壹位教師明白了教師角色的新內涵:教學不再是壹支粉筆壹本書就能應付的事情，它需要通過各種渠道獲取更多的信息，使用更新穎的教學方法。為了適應新的教學環境，我們必須不斷學習，提高自己的專業能力。
第四，合理安排，落實任務。
學校將每周日晚、周三晚7: 309: 00定為訓練時間，根據難易程度，本著循序漸進的原則，以日歷的形式固定訓練內容。培訓主要是課件制作方法的培訓。訓練中，大家克服了工作繁忙、技術不熟等諸多困難，鍥而不舍，表現出了極大的毅力和耐心。
動詞 （verb的縮寫）存在的問題和未來的計劃
1，進壹步建立規章制度，規範管理，使各項工作有章可循，有據可循。
2.加大各類培訓力度，制定切實可行的培訓計劃和方案，力求務實有效。
3、加強對學校的指導、監督和檢查，特別是觀看點要做好轄區內播放點的管理和指導工作。
4.加強遠程教育與教研改革的結合，特別是“十壹五”期間與教師教育的結合，以“決戰課堂”和“大培訓新教材”為突破口。
5.繼續開展各種形式的促進遠程教育發展的活動，繼續實施“五個壹”工程。
6、積極爭取各種機會，增加學校遠程教育的發展空間，增強學校遠程教育的造血功能。
7.加強對各類學校遠程教育管理人員的培訓，提高其業務素質。
8.學校保障遠程教育經費，保證設備正常運行，滿足培訓教學需要。
9、加大對管理人員和教師的考核力度，將遠程學習與評優晉級和年度考核相結合。
隨著遠程教育手段的實施和應用，我校的辦學條件和現代化教學水平達到了壹個新的水平，更重要的是為我校註入了新的教學資源、教學信息和教學方法，必將為我校師生的教學理念、思維模式、學習方式和行為習慣註入新鮮的內容，為家鄉的教育教學帶來生機和活力，為實現“三個面向”邁出新的步伐。
今年的工作已經結束，雖然取得了壹些成績，但還存在不少問題，與黨和國家的要求還有很大差距。我們需要在今後的工作中開拓進取，取得更大的成績。
小學交流教師年度工作總結。我縣城鄉教師交流是促進我縣教育教學科研改革的壹項重要措施。該活動的開展有利於提高教師的綜合能力，取長補短，特別是對教育教學、教學研究和教學改革的促進作用。近年來，我校積極響應縣教育局領導的號召，努力做好城鄉教師交流工作。現將我校壹年來的工作總結如下。
壹是提高認識，落實組織城鄉教師交流。
2021暑假，我校接到縣教育局下達的城鄉教師交流支教任務後，積極行動，認真落實交流的各項準備工作，切實加強領導，建立了交流工作責任制，實現了交流工作的領導、教師、經費“三落實”；在選聘教師工作中，要按照上級指示精神，堅決抓好“兩個重點”:重點抓好學校重點學科，重點抓好從事教學工作的骨幹教師；12-13學年，我校派壹名中層領導和五名老師到朱阿鎮支教壹年。他們的文化程度都在大專以上。在學科分布上，他們都是主幹學科的教師，是學校教學的骨幹；其中有3名教師參加過省級精品課程評選並獲獎。
同時，祝鎮教育辦公室選派了6名教師來我校任教。這些教師都是政治素質好、教學能力強、教學經驗豐富的骨幹教師。暑假伊始，六位老師到我校報到後，我校根據他們各自的特長和教學特點，讓他們敢於擔當重任，安排了合適的工作崗位。有些老師在畢業班擔任語文老師，有些老師擔任班主任。
二、加強領導，突出對交流教學工作的管理。
支教的目的很明顯。是將優質的教育資源(尤其是教師)從縣級學校向農村學校輸送壹段時間，向農村學校傳遞新的教學方法、教育理念、教學思想和教學技能。我們認為人是教學支持發展的決定性因素。同樣，教學教師工作的開展直接決定著教學工作的完成。因此，加強對教學工作的領導，尤其是對教學教師的態度，是至關重要的。我們對教師的管理主要采取兩套管理辦法:壹是委托受助學校直接管理教學教師，對他們進行思想指導和工作指導。其次，學校領導班子還不定期走訪慰問支教老師，了解他們的工作進展和生活中的困難，並努力解決。
我們交換了來我們學校的老師，和我們老師壹視同仁。充分發揮交流教師中骨幹教師和學科帶頭人的作用，利用假期有計劃地對交流教師進行培訓，提高他們的職業道德、教育教學水平和管理水平。他們來到我們學校後，積極參與我們的教研活動，學習我們的成功經驗。他們參與集體備課，與我們的老師交流他們先進的備課方法和經驗。平時上課，隨時和老師交流教學經驗，上課聽課評課。學校還不定期組織教學老師，舉辦公開課和教研課，雙方互相學習，取長補短，效果不錯。我們還召開了交流教師論壇，聽取他們對工作、學習、教學和研究的感受。在這六位交流老師中，我校安排了壹位年輕有朝氣的王健老師擔任二年級班主任和二年級數學課。學校讓她和數學教研組組長張玉明結對，在業務上互相學習，互相幫助。通過集體備課、相互聽課、課後研究等形式，引導她更新教學觀念，提高她掌握教材、駕馭課堂教學的能力。孫莉老師的語文教學能力很強。我們安排她在六年級畢業班當語文老師，成績突出，得到了學生和家長的壹致好評。
同時，我們也為交流教師提供出國學習的機會，提高他們的教學能力。我們學校對外籍教師的研究是公平合理的。只要有縣級以上的教育教學活動，我們也會派交流老師參加，永遠把他們當成我們學校的壹員。
第三，開展活動，拓展新的教學活動方式。
做好接收支教學校的工作，是我校壹貫堅持的工作主張，也是密切兄弟學校關系的有效舉措。支援教育應該對接收學校做出什麽實際貢獻？為了幫忙？達到幫助的目的？是開學以來壹直困擾我們的問題。在教學工作中，為了真正促進我校與支援學校的資源相互共享，我校每學期都會邀請授課學校的領導和老師來我校聽課，並邀請他們留下寶貴的建議。各項活動的開展，不僅加強了兩校教學業務的合作，也為加強兩校教師和學科之間的教研交流，實現資源共享和* * * *的提高提供了發展平臺。
這學期，我們學校的操場建好了，我們把僅有的兩套籃球架送給了教學點，為教學點的孩子們開展課外活動帶來了便利。
總之，城鄉教師交流活動對教育教學起到了很好的促進作用。這是壹次先進教育思想和教學方法的交流，是先進教學和研究方法的有機結合。這種交流使雙方教師相互學習，取長補短，共同提高，對教育起到了重要的促進作用。在今後的工作中，要不斷總結經驗，不斷完善和創新，使其在今後的教育教學、教研改革中發揮更大更好的作用，促進教育事業的不斷發展。
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