職稱評審總結報告1
20__+00年6月被評為二級教師至今已有四年。現在我就自己成為二級教師以來的工作做如下匯報。
第壹，熱愛本職工作，願意無私奉獻。
思想上壹直進取，政治上立場堅定。能自覺遵守國家政策法令，忠於黨和人民的教育事業，註重加強師德修養，處處為人師表。為人師表，事業心和責任感強，愛崗敬業，願意為臨泉教育事業無私奉獻，教書育人成績顯著。
第二，加強學習，提高業務水平。
為了更快地提高自我教育和教學工作的技能水平，適應當前教育形式快速發展的要求，我不滿足於現狀，堅持不懈地加強專業知識和技能的學習。我還積極參加各級各類繼續教育，不斷豐富自己的知識。
在積極參加各種繼續教育和學習的同時，我也以大膽進取的精神致力於學習教學業務。長期訂閱和購買《中學教育》《中學語文教學參考》等與教育教學相關的報刊和書籍，了解所教學科教育教學的最新動態和科研信息，認真學習新課程標準，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，我致力於學校中文系組織的教研活動，在紮實的基本功上下功夫，在二中舉辦的全體教師基本功比賽中多次獲獎。
正是通過對教學業務的精讀和積極參與繼續教育“充電”，使我的工作技能和專業水平不斷提高，不僅完全能夠勝任中學語文的教學工作，而且在工作中得心應手，應對自如，成為我校語文教學的骨幹之壹，同時也使我的教學工作實現了從量到質的飛躍。
第三，努力工作，贏得雙豐收。
自從我參加教育工作以來，我的任務壹直是在中學教語文。當好班主任，做好班風建設，努力教育和改變後進生，牢記“教書育人”的宗旨。作為壹名班主任，我深深體會到班主任是壹堂教學課的組織者和領導者。班主任的工作直接影響著學生德、智、體、美、勞各方面的健康成長，影響著他們的人生道路。每當我在新學年接手壹個新班級，我都會根據本班學生的實際情況和學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規範》和《中學生行為規範》，從思想上、行為上規範和約束每壹個學生，做到未雨綢繆。我也是壹開始就堅持“勤”字，做到勤早操勤聽課，勤早讀課，勤平時課，加強了班風建設。在我擔任班主任的工作中，我不僅註重班風建設，而且非常重視後進生的教育轉化。我從來不歧視那些思想紀律不好，學習不好的後進生，而是多關心他們，努力改變他們。我經常找他們聊家人，聊生活，聊夢想，聊未來，用熱情溫暖他們的心。所以我這些年帶來的班風是積極向上的，學風是濃厚的，班風是良好形成的，是不斷鞏固和發展的。我帶過的班級多次被學校評為“文明班”、“先進班集體”。
多年來，我不僅努力做好班主任工作，還努力做好教學工作，積極實施素質教育，重視培養學生的創新意識和實踐技能。每個學年開學，我都愉快地服從校領導的工作安排，從不談任何價格，專心教學。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，認真備課聽課，45分鐘要求質量。勤於輔導學生，認真批改作業，發現問題及時解決。同時，充分調動學生的學習主動性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。正是因為我壹直能夠勤奮地、愉快地、很好地教書。所以我上任以來，班裏的語文教學成績優異，每年都在全校前列。
第四，揚長避短，上壹層樓。
回顧我從事語文二級教師工作的四年，我為教書育人付出的心血和汗水，得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來，我深感教書育人重任在肩，但我有決心、有信心努力克服工作中的困難，揚長避短，戒驕戒躁，更加努力，上壹層樓，把教書育人辦得有聲有色。
綜上所述，我認為我符合報考中學語文二級教師崗位的要求和資格，請上級部門給予審核！
職稱評審總結與報告2
時光荏苒，從20__，7月份開始做工程造價，已經快壹年了。在這壹段時間的工作過程中，我們不僅加深了對之前所學知識的理解，也對之前書本上沒有觸及或沒有深入觸及的知識有了進壹步的了解。工作以來，在單位領導的精心培養和教導下，通過自己的不斷努力，我在思想、學習、工作上都有了很大的進步和很大的收獲。
思想上積極向上，勇於學習政治理論，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業，有強烈的責任感和事業心。堅持實事求是，不斷提高自身的政治思想覺悟和水平，不斷探索和追求。進取並積極學習專業知識，工作態度端正，認真負責，具有良好的思想政治素質、思想品質和職業道德。
在工作中，熱愛本職工作，能正確認真對待每壹項工作，能保質保量完成領導交給的任務，能主動發現自己的不足並學會及時補充。
在工作技能和專業知識方面，我們主要從事工程造價工作，負責從工程開工到竣工的整個施工過程的工程造價，工程計算的每壹個細節都需要足夠的耐心，也需要溝通協調各方。在領導和同事的相互學習、熱情幫助和詳細講解下，我也學習和參與了壹些具體的工作，收獲頗豐。
工作期間，不放過，不浪費每壹個鍛煉的機會，加速自己知識的不斷更新和素質的提升。同時利用業余時間向領導和同事請教各種關於造價工作的知識。參與了內蒙古包頭期望鋁業項目、渭南體育中心項目、青海拉西瓦水電站項目等十幾個大中型項目。在這個過程中，我們個人的工作能力得到了提高，這離不開領導的關心和身邊同事的相互幫助。在今後的工作中，我們將繼續努力，再接再厲，嚴格要求自己，求實創新，不斷錘煉自己，全力以赴做好工作，爭取更大的成績。
從事工程造價工作以來，深感工作的繁忙和責任的重大；大事小事都在身上，經常關註這壹頭，卻忽略了那壹頭。我會不斷提高自己，努力在未來變得更好。
總結這段時間的工作，盡管有必要的改進和成績，但還是存在壹些不足，對壹些領域的工程造價工作了解不多，有些工作還不夠完善。在以後的工作中，我們會努力找出工作中的不足，以便在以後的工作中克服。同時需要多讀書，好好學習規範法規和相關文件，掌握專業知識，提高工作能力，強化工作責任感，及時做好個人工作。不斷總結反思，不斷鞭策自己，充實精力，提高自身素質和業務水平，才能適應時代和企業的發展，與公司壹起提高和成長。
職稱評定總結與報告3
我叫_ _，是漣源市金石鎮觀美中學的壹名壹級教師。1982畢業於婁底師範學院，1990畢業於湖南教育學院漢語言文學專業，1997被評為中學壹級教師。至今已有14年，在官美中學教思想品德課多年。時光荏苒，歲月如梭，可謂跌宕起伏，忙忙碌碌。有過成功，有過失敗，有過喜怒哀樂。回顧30年來走過的路，30年來我教書育人:“教人以教己，苦幹以勞”，“以心來，不帶走半根草”，“學為人師，為人處世”都是激勵自己的座右銘。思想上，自貧樂教；業務方面，熱愛本職工作，努力學習專業知識；在學習上，在做好本職工作的同時，要努力提高教學方法和心理學的知識水平；教學與科研，不斷思考和探索教學改革、管理創新，為學校發展而改革。幾十年“關心窮人，享受教育”的生活，讓我真正體會到了汗水換來的人生。現已符合報考中學政治壹級教師的條件，工作職責如下:
第壹，政治思想表現
熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀守法，始終堅持清醒而崇高的政治覺悟、高度的政治思想覺悟，堅持黨的四項基本原則；時刻註重思想道德修養，積極參加政治學習，關心時事；忠誠於黨的教育事業，堅持教書育人相結合；熱愛學校，積極主動，樂於奉獻，兢兢業業，兢兢業業，勇於承擔工作，努力工作，使個人利益服從集體利益；待人熱情，關心群體，處事公正，團結同事。
二、教育教學工作
壹、根據高考任務和教材，認真研究材料和方法。經過研究教材，研究教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了教學工作的順利開展。準確把握考試說明，正確理解教材，合理安排復習資料的使用，設定切實可行的教學目標。
第二，有機結合各種教學方法，堅持以教師為主導，以學生為主體，努力做到由簡入繁，由易到難，深入淺出，構建“學案學習，自主合作探究”的課堂教學模式，促進學生主動學習的研究與實踐。在教學過程中，能根據學生的具體情況及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自覺以學生為主體，以教師為主導，充分調動學習興趣和學習主動性，培養創造性思維方式。構建有效課堂的新理念和新舉措，精心組織有效課堂教學，運用先學後導、問題評價的基本模式，構建師生提問、對話系統和諧、情境刺激多樣化、指導科學規範化、培養目標主觀化、評價全面真實化六大理念。遵循六大原則:師生學習，抓老鼠是好貓，全員參與，精誠合作，工具創新，人人成功。實施六要素:(1)教師行動要素:提問、對話、激勵、引導、訓練、評價。(2)學生行動要素:主體、興趣、交往、思維、生成、成就。課堂教學采用“壹案三單”的教學形式，即壹個教案加壹個問題引導評價單、壹個問題生成評價單、壹個問題訓練評價單。自始至終，旨在培養學生的思維能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性和特長順利發展，知識水平明顯提高。
第三，嚴格要求自己，做好教學工作的各個環節，在備課、輔導、考試、練習等方面下大力氣、下功夫，進行更深入的學習:備課遵循五個原則:師生備課原則、實事求是原則、尊重滿足原則、學習研究原則、效率質量原則。實施五大行動:準備學生、準備課程、準備情境、準備自己、準備設計。同時也要註意準備教材，準備學生，準備重點和難點。好學生輔導，差生細致輔導，差生鼓勵輔導；不要超越考試說明，註意教材的組合，註意考試題型的固定性和靈活性，考試後認真批改試卷，及時反饋，查漏補缺。
通過師生的共同努力，20__我教的九年級班獲得了全鎮第壹名，20__我教的三年級班分別獲得了全鎮第壹、第二、第三名。
雖然管理工作量大，但我依然腳踏實地、勤勤懇懇地做好班級教育教學工作，依然每學年在高中壹至二年級、壹至二班甚至三班擔任物理老師(見下表)。在具體的教學活動中，要註意加強教師的自身修養，只有塑造好自己的形象，才能成為學生人格的榜樣。在教學實踐中，我重視思想品德學科的情感因素和審美因素，追求智育、情感教育和審美教育的和諧統壹；善於創設情境，營造簡單民主的課堂氛圍，讓學生樂在其中，學有所成。在教學中，采用“問題討論式教學模式”，將布魯納的發現學習理論和皮亞傑的認知心理學應用於自主教學過程，逐漸形成自主教學風格。多年來，他們在教與學的評價中獲得了很高、很突出的贊譽，他們所教班級的學生素質高、成績突出。親自參與和指導教育教學，探索提高學生綜合素質的途徑。
第三，教學研究與教學改革
開拓思維，探索實施素質教育的途徑和方法，全面實施素質教育。認真學習素質教育有關文件精神，按照《素質教育評價細則》的要求做好各項工作。積極參加校內外各類教研工作，勇於探索，開拓進取，改進教學方法，研究教材、大綱、考試大綱和新課程標準。親自主持和參與教研改革，觀察和指導好班級，做全校教研改革的帶頭人，指導全校青年教師搞好課堂教學。
第壹，積極參加學校和各級的教學、研究和教育改革。根據教學實踐，* * *論述了教學改革。在教研組堅持有目的、有計劃的講課和評課，以事實為依據，以鼓勵為主，客觀評價，促進了我校教學水平的提高；在長期的教學過程中，通過不斷的探索和實踐，我總結出了初中思想品德有效教學的課堂模式，即展示教學目標——入文整體理解教材——小組合作交流，解決問題——練用結合，全面提高的教學模式。“問題引導-評價清單”和“問題訓練-評價清單”在教學中的應用，顯著提高了教學效果。
20__年，我參加湖南省中小學教師在職培訓時，深受韓立福教授“先學習，後指導，評題”的有效課堂教學的啟發。我感到在初中思想品德課堂教學中不能再用傳統的教學模式，而應該采用壹種有效的教學模式，並決心將“重教輕學”造成的“填鴨式”被動教學模式改為“學”式。因此， 我們大膽實踐和探索“先學後導”的有效教學模式，符合“教為主導，學為主體”和“學生是學習的主人，而不是知識的容器”的現代教育教學思想。 在教師的指導下建立學習* * *使學生學會自主合作探究學習，提高單位時間內的學習成績，全面實現課程目標，有效促進學生的全面發展。學生永遠是課堂教學的主體，教師只是組織者、引導者、激勵者，更是參與者，幫助每個學生完成學習任務，學到東西。“有效教學不僅是教師的活動，也是學生的活動，是壹個可持續的、高質量的學習過程。
第二，教材與學生生活密切相關。它不僅對學生當前的生活、學習和成長起著直接的引導和教育作用，更重要的是對學生未來的成長和可持續發展起著基礎性的作用。教育必須回歸生活是不變的真理，解決生活問題的能力遠比知識重要。對於思想品德課來說，實用性更為重要。如果教育教學不能體現生活化的教育理念，不能使學生在現實生活中形成必要的道德修養和良好的心理素質，那麽我們的教學就是無用的、無效的。
第三，在完成教學任務的同時，積極開展研究，撰寫教學論文。1997年在《中學語文》1-2期發表《初中語文第壹冊期末復習》。20__《如何做好“雙困生”轉化工作》論文獲漣源市壹等獎；20__《朗讀在文言文教學中的重要性》論文獲漣源市壹等獎；20__年4月，論文《聯系學生生活的教學是思想品德教學的生活》獲全國優秀論文壹等獎，入選《燭光——教育教學精粹》第四卷；20__年5月，論文《教學反思助力教師成長》獲湖南省二等獎。20__年6月，論文《初中思想品德有效課堂教學模式探究》獲漣源市壹等獎；20__年6月，論文《運用“先學後導”的方法組織思想品德課有效教學》獲漣源市壹等獎；20 _ _ _年6月，論文《朗讀在文言文教學中的重要性》在“中國教育實踐與研究論壇”論文大賽中獲得壹等獎，入選國家壹級出版社出版的大型教育文獻《現代教育理論與實踐的指導用書》。
總之，在我上任以來的教育教學工作中，我和全體同事壹起努力完成了我校的教育教學任務。不正常的是我們學校教學水平的提高，我也做出了自己應有的貢獻，取得了壹些成績。同時，我當然也有很多缺點。“逝者不可追，來者猶可鑒。”在以後的工作中，我會虛心學習，繼續努力。
第四，進取學習，不斷提高自身素質。
嚴格要求自己，努力提高政治思想素質，不斷堅持專業理論知識的學習，銳意進取學習新課程標準及教育改革的相關文件和精神。博學，審問，深思，辯清，忠實地去做。按照《中小學教師職業道德》標準嚴格要求自己，忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，具有良好的職業道德。有強烈的責任心和責任感，嚴於律己，以身作則，勤政廉政，努力做好本職工作。積極參加進修、培訓、教研活動，努力提高自身素質，真心誠意對待每壹位老師和學生。公平公正地處理學校的事務，盡最大努力幫助辦好學校。
動詞 （verb的縮寫）顯著成就:
1997 1被金石鎮學區評為“優秀教育工作者”；1997被漣源市教育局、漣源市教育工會授予“2007年漣源市中考優秀班主任”；1999-20 _ _連續四年被評為優秀崗位。20__年參加“湖南省中小學教師全員遠程培訓”，被評為優秀學員。
六、努力方向:
教育不僅是壹種獨特的知識培養，更是壹種特殊的人文凝聚力。無論是藝術還是哲學，似乎都很難勾勒出教育所蘊含的豐富的人文特質。於是，教育承擔著壹種永遠無法消解的神秘使命。作為壹名教師，註定要走壹條艱難困苦的路。但是我，在這條路上，我想說:“如果我有追求，那就是我的事業；如果我有希望，那就是我的學生。“我會不斷超越自己，超越昨天，創造明天！
職稱評審總結與報告4
我於1920年7月畢業於昆明冶金學院礦物加工專業。_ _年4月參加工作，在嶽鋼焦化車間工作。期間被派到師宗焦化廠進行了壹個月的學習培訓，參與了公司小焦爐的烘爐和開爐。_ _ 5438年6月+10月，調到粵港保衛處工作，擔任警察。20年4月麒麟焦化有限公司成立之初，我被調到麒麟焦化有限公司生產安全部工作，擔任安全員。面對新崗位帶來的挑戰，我還需要提高對煤化工安全生產的認識和充分理解，掌握煤化工行業的生產特點。因此，我努力學習專業技術知識，將專業技術知識與實踐相結合，逐步掌握了煤化工相關的生產特點、安全技術要求和法律法規。
具體做法:
壹、鑒於公司為新建項目，相關安全生產規章制度為空白，為建立公司相關安全管理規章制度，規範員工安全操作行為。在公司和部門領導的帶領下，制定了公司安全生產教育培訓制度、公司安全生產責任制、公司安全生產檢查制度、工傷管理制度等20多項安全管理制度，形成了有章可循、違法必究的良好安全生產局面。
二是公司成立初期，新招聘的員工結構復雜，員工素質參差不齊。他們中的壹些人剛剛離開學校，壹些人失業了，他們對企業的概念和安全生產的意識壹無所知。壹些員工甚至無法說出現有設備和設施的名稱，更不用說了解設備的性能、生產技術和安全生產知識。因此，迫切需要對員工進行安全生產知識、生產技術和設備安全操作規程的培訓。生產之初，組織全體員工進行安全生產知識培訓，並對其進行考核。針對煤化工行業的生產特點，分批對員工進行消防安全理論知識培訓和實戰演練，使安全生產知識深入到全體員工心中，並逐步運用到生產工作中。四年來，通過長期不懈的培訓和考核，員工的安全生產知識得到了潛移默化的提高，掌握了崗位安全防範知識，建立了安全生產的長效機制。
三是根據崗位的危險特點，制作了大量的警示標語和標誌，並逐年排查生產現場的盲點，及時制作或更換。
四是通過全員參與的生產現場危險源排查評估，制定了相應的安全防範措施並嚴格管理，加強了重點部位的日常監督管理。
五是加強安全檢查監督，檢查中發現問題，督促整改。總之，雖然上述工作取得了壹定的成績，但我並不能感到欣慰。安全工作任重道遠，沒有止境。我們必須堅持不懈地努力。對此，我深感自己的不足。
第壹，缺點
通過這幾年的安全生產工作，我認真分析了自己的不足。
1，對生產系統的工藝條件認識和理解不足；
2.專業技術知識學習和掌握不足，法律法規意識淺薄；
3.不熟悉公司的“三合壹”操作流程；
4.管理制度的執行力度需要進壹步加強。
5.安全教育培訓有待加強，深度和廣度還有差距。
二、努力方向
1，努力加強自身專業學習，積極改進不足；
2、緊密圍繞公司、工廠管理制度、規定，積極開展工作；
3.開拓管理思路，創新管理方法；
4.牢固樹立“安全責任重於泰山”和“安全生產、預防為主”的理念，切實抓好安全隱患排查整改工作。
最後，雖然做了大量的安全工作，但是安全管理是壹項只有起點沒有終點的工作。要緊緊圍繞“安全第壹、預防為主、綜合治理”的安全管理方針，搞好安全生產。
職稱評審總結與報告5
深化職稱改革，完善專業技術管理制度，是適應事業單位人事制度改革，實施人才發展戰略的重要舉措。職稱工作是人事工作的重要組成部分，是人力資源開發的重要內容。是國家重視知識分子的重要體現。重視職稱就是重視人才。我院職稱評審工作壹直受到院領導的高度重視，嚴格按照和平區人力資源和社會保障局、和平區衛生局關於崗位設置的規定執行，取得了壹定的成效。根據多年的職稱評審經驗，我院的職稱工作總結如下:
壹、我院職稱現狀
我院現在基本實現了職稱工作的規範化、制度化。在職稱評聘中，申報推薦的方式是“公開、展示、考核、評價、監督”相結合。對評價合格人員實行公示制，營造了公平、公正、公開競爭、擇優錄用的人才評價機制和環境。
1.我院領導高度重視，成立了職稱工作領導小組，由我院領導班子和本院資深醫師組成，明確了職稱工作的職責分工，指定專人負責職稱評審工作。每年年初將職稱評定納入醫院年度工作計劃，每年年初做壹次摸底調查，為年度職稱工作打好基礎。
2、實行專業技術職務聘任制。職稱評聘以來，專業技術評聘常態化，使合格的專業技術人員被評聘到相應的專業技術崗位，廣大專業技術人員的學術水平和專業技術水平得到社會的公正評價和認可。它對提高專業技術人員的社會地位，激發他們的積極性，吸引和留住人才具有重要作用。
3.職稱評定和聘用的發展。我院的職稱工作壹直能夠嚴格按照上級有關職稱申報和評定的規定，了解我院的相關工作，杜絕因人而異的陋習。對因各種原因未能報考考評的專業技術人員，及時給予政策解釋。避免人事糾紛和因其個人不懂政策而引發的糾紛。為醫院的專業技術人員創造了壹個和諧、公平的工作環境，使他們能夠安心開展工作。
4、現有人員結構及比例。我院壹直能夠嚴格按照和平區人社局、和平區衛生局關於事業單位工作人員崗位設置的規定開展我院的職稱評聘工作。我院現有89人，其中專業技術人員88人，工人1人。按照1: 3: 6高、中、初級專業技術人員結構，我院現有高級專業技術人員4名，中級專業技術人員22名，初級專業技術人員62名，符合崗位設置要求。
5.提高了專業技術人員的工資待遇，調動了工作人員的積極性。專業技術人員的職稱和工資能及時發放，聘任工作與個人待遇和個人經濟利益掛鉤，極大地調動了工作人員的積極性，促進了專業技術人員能力和水平的快速提高。充分發揮職稱評審的杠桿作用，激勵專業技術人員不斷提高專業水平，創新工作，更好地服務社區居民。
二。措施和建議
提高職稱總量，優化專業技術人員結構。隨著醫院建設的不斷發展和引進人員水平的不斷提高，對員工的素質和薪酬要求也越來越高
水平也在不斷提高。目前，專業技術人員總數有了很大提高。申請職稱的員工越來越年輕化，但高中級職稱差距不斷嚴重，不利於提高團隊的專業素質和競爭意識，會進壹步阻礙優秀人才的積極性和能力。建議適當調整高中級職稱數量，調整崗位設置比例結構，讓更多優秀人才獲得實現自身價值的機會，從而更好地留住和使用人才。
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