1，領導力的內涵
對於領導力的含義並沒有統壹的標準概念，但我們或許可以從以下優秀領導者對領導力的論述中得到壹些啟示:美國前國務卿鮑威爾將領導力定義為:“領導力是壹門藝術，它將完成更多管理科學認為不可能完成的事情。”
德魯克基金會認為“領導力是把握組織使命並動員人們圍繞這壹使命而奮鬥的能力；領導力的基本原理是:領導力是如何做人的藝術，而不是如何做事的藝術，領導者的能力最終是個人素質和人格。領導者通過他們領導的員工的努力獲得成功。領導者的基本任務是建立壹個高度自覺和富有成效的工作團隊；領導者應該建立溝通的橋梁。"
詹姆斯·庫茲，美國著名領導學者。
Kouzcs)和巴裏·波斯納對領導力的定義是:領導力是領導者激勵他人在組織中自願做出傑出成就的能力。領導力不是少數具有非凡能力的領導者的專利。而且領導力並不完全取決於個人魅力，它也是壹種實踐，領導力的品質模型可以通過領導者的實踐提煉出來。通過對這些論述的總結，筆者認為，領導力首先是壹種個人魅力，是壹種特殊的人際影響力，是個人綜合素質和品質的體現，即壹個有領導力的人能給人壹種值得信賴的感覺和獨特的智慧，壹個有領導力的人能以德服人，放射出獨特的光芒，讓所有人都心甘情願地聚集在他的周圍壹起工作；領導力也應該是壹種組織、協調、溝通的能力，以及說服他人的能力。這種能力需要建立在樂觀、自信、耐心、毅力和激情的基礎上，能讓每個人都覺得未來很光明，充滿希望；最後，領導要把性格和人格作為背後的力量源泉，敢於承擔相關的責任和義務。
2.領導力的特征和核心要素。
2.1領導的特質。領導力就是影響力，領導力就是影響力。當壹個人對別人有影響力，別人也願意追隨他，他就有了領導力，成為顯性或隱性的領導者。具體來說，領導力的形成應具備以下五個條件或特征:壹是高瞻遠矚，能夠制定清晰的未來願景，確定前進方向，善於與下屬溝通未來願景和規劃。第二，未來的願景會對他們產生影響，有利於實現他人的願望，滿足他人的需求，也就是為他人“增值”。第三，具有良好的個人聲譽、較強的創造力和冒險精神、頑強的意誌、自信和智慧、誠實正直的品質以及與工作相關的知識。第四，它對環境和他人的需求保持敏感，能夠對環境約束和資源做出現實的評估，能夠對他人的能力有深刻的理解，並及時對他人的需求和情緒做出反應。第五，我們可以創造壹個良好的局面，讓別人在其中愉快地工作。如果壹個人具備以上五個條件或特征，必然會有很多追隨者，即使沒有職位權力，也能成為壹個隱藏的領導者。
2.2領導力的核心要素。領導者實現卓越領導力的核心要素包括內部能力——批判性學習和反思的能力——和外部表現——實現變革和發展的能力。前者是領導力實現自我提升的途徑，後者是領導力價值的外在表現。
2.2.1批判性學習和反思能力。批判性學習和反思能力
它是優秀領導者的核心內在品質。批判性學習和反思可以使領導者主動獲取管理學、經濟學、社會學等領域的知識精華，積極總結和提煉經驗教訓。通過批判性學習和反思，領導者可以總結和升華過去的經驗，面對新的形勢判斷事物變化發展的方向，找準問題的難點和重點。
2.2.2實現變革和發展的能力。實現變革和發展的能力是優秀領導力的外在體現。領導力的根本任務是在復雜多變的環境中推動變革，實現組織的持續健康發展。優秀的領導者能夠在最佳時機推動組織變革，向組織成員清晰有力地表達變革的原因和動力，使員工對未來充滿信心，支持和擁護變革。
3.提高領導力的對策
3.1提高領導的果斷性。領導的基本職能是決策，果斷是首要領導。果斷是勇氣和見識、膽識和謀略的統壹，也就是智慧和魄力。在現實沖突中迅速做出正確選擇，是管理者果斷的集中體現。不管是什麽層次的決策，只要是決策，就要有戰略眼光，要顧全大局，不能短視。僅僅停留在現有資源的總體規劃上“盡可能多的吃錢”是不夠的。
3.2加強領導者的影響力。領導力的本質是影響力，領導力影響力是壹種綜合影響力，是權力影響力和非權力影響力的疊加。管理者可以通過充分理解職位權利作為底線和推進工作的保證來提升自己的影響力，但它不是唯壹的有效力量，甚至不是最重要的驅動力。
3.3增強領導的親和力。美國管理學家Fidler認為，“上下級關系”是決定領導風格有效性的第壹個環境因素。下屬對領導的喜愛、尊重和信任程度越高，對領導的攻擊和追隨程度就越高，領導的權力和影響力也就越大。領導者要想提升影響力，就必須提高親和力。親和力的直接體現就是溝通能力。
3.4提高領導者的學習能力。知識經濟時代是學習型社會和學習型組織凸顯的時代。學習能力已經成為壹種重要的競爭力，提高學習能力已經成為對每壹個組織和個人的基本要求，也是對每壹個領導者的基本要求。領導者的壹個特定功能是教育。領導者的壹個重要作用就是把自己定位為輔導員和老師，努力學習和重視員工的學習，以先進的理念和積極的精神追求教育和引導員工，培養和提升員工的價值觀，改變員工的認知，形成先進的組織文化和精神，不斷提高組織的創新能力和競爭力。
4.結論
領導力的有效性是組織成敗的關鍵，提升組織領導者的領導力對實現組織的可持續發展具有重要意義。批判性學習和反思能力是卓越領導力所固有的能力，是在實踐中實現變革和發展的能力。本文從決策力、影響力、親和力、學習力四個維度提出了提升領導者領導力的對策。
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