企業大學內部組織結構的建立是其高效經營的關鍵。在建立組織結構之前，我們必須考慮企業大學的業務結構。就像壹個獨立的企業，每個部門都需要根據其業務的價值鏈來設計。1.首席學習官(CLO)，企業大學或企業的校長，有義務承擔整合學習資源、引領企業變革的任務。其職責是:壹是幫助CEO制定公司的教育戰略和目標，並將其轉化為具體的教育培訓；第二，負責領導力項目的培訓，不僅要培訓今天的領導者，還要培訓明天的領導者；第三，為所有員工的成長和發展提供培訓；第四，培訓客戶的管理人員，幫助客戶成功，實現自己的成功；第五，所有業務部門介紹最佳實踐、公司舉措和學習經驗；第六，傳播企業文化和價值觀。2.教研部門扮演變革領導者的角色，進行壹些前瞻性的研究，如行業研究、培訓體系評估等。這些研究成果可以為企業大學吸引新的理念和概念。教研部除了進行研究，還承擔著獨立或輔助開發課程的任務，即學習解決方案的設計和開發。3.培訓規劃部負責調查分析培訓的組織需求、崗位需求和個人需求，選擇相應的學習方案，制定短期和中長期培訓計劃。項目管理部和教學實施部主要負責計劃的實施。培訓中心對培訓效果的轉化進行評估和跟蹤，並將評估結果反饋給方案選擇者和設計開發者，以保證企業大學教學功能的持續改進。除了這些主要的業務部門，壹些企業大學還會成立管理委員會，對企業大學的校長安排、預算、戰略規劃等重大問題進行決策。另外，企業大學可以單獨成立信息支持和財務部門，或者由企業相關部門負責這些工作。4.獨立學院。企業大學既然叫大學，必然有很多和大學相似的特點。企業大學除了培養人才，在組織形式上也可以借鑒大學模式。比如在同壹個企業大學下設立不同的學院，滿足不同客戶的需求，比如領導力學院、技術學院、營銷學院等。各學院下可單獨設立項目管理辦公室和課程開發辦公室，更好地開展學院的專業活動。學院的位置和形式並不是不拘壹格，而是根據戰略需要來設置的。