作為* *大學管理學院“三農”服務隊的壹員，我前往廣安，追尋偉人的足跡，瞻仰他們的豐功偉績，深切緬懷我國改革開放和現代化建設的總設計師鄧小平同誌，並實地考察了廣安當地的嶽明鎮。在領隊熊先生的帶領下，我們冒著酷暑參觀了故居紀念園，先後參觀了銅像、故居陳列室和故裏。通過參觀，我們更加了解了小平同誌波瀾壯闊的光輝壹生，更加堅定了他愛黨愛國愛校的使命感和責任感。從紀念園出來，我深受感動。偉人已經離去，但他的精神將永遠是千千雄心勃勃的年輕人的楷模。作為壹名大學生、黨員，大學生應該在追求偉人的同時，沿著偉人的足跡努力建設偉大的祖國。把“我是中國人民的兒子，我深深地愛著我的祖國和人民”這句話銘刻在心，時刻督促和鞭策自己。
在參觀完小平故居後，我們的服務隊又趕到了臨近市區的華鎣縣嶽明鎮，先後對兩個養豬場、壹個養兔基地和壹家兔肉加工公司進行了走訪和采訪，詳細了解了公司和基地的規模、流程和發展情況。此行的主要目的是了解當地鄉鎮的發展情況，並根據實際情況和我院的優勢為他們提供必要的幫助和支持。經過協商，我院和鎮政府計劃在嶽明鎮建立壹個長期的社會實踐基地，培養我們的學生黨員隊伍，讓學生黨員學以致用，在實踐中磨練成長。
在這次社會實踐中，有圖書館、檔案學、勞動與社會保障、公共事業管理等專業的學生。我的專業是信息管理與信息系統。行前主要關註了農村和農業信息化的問題，查閱了大量的書籍、網站和檔案，對* *省農業信息化的情況有了更深入的了解和詳細的了解，為農村和鄉鎮科技管理者講解農業信息化準備了豐富的資料。然而，我們在采訪嶽明鎮黨委書記時發現，廣安市還算不錯的嶽明鎮，只有鎮長和書記辦公室有壹臺電腦，農業科技人員幾乎沒有上網。我們感到實現農業現代化或農業信息化還有很長的路要走。
通過這次在嶽明鎮的實地調研，我對農業信息化有了深刻的了解。窺壹斑而知全豹，中國農村的信息化建設是在工業化尚未完成的基礎上起步的。在這個農業大省，信息化進程更加復雜、長期和艱巨，如下所示:
(1)整體水平相對落後，區域發展不平衡。比如，我國農業網站雖然多達6000家，但與整個it行業的主流發展不成比例，占全國網站總數的比例不到10%，而網絡用戶僅占0.5%。3%的用戶是農民，只有0%的農村家庭可以通過互聯網獲得市場和技術信息。8%，城市的互聯網普及率是農村的740倍。而且更嚴重的是，真正有生命力的網站並不多，有的已經名存實亡，勉強維持的也沒有真正進入三農。困擾信息到戶的“最後壹公裏”問題已成為農業信息化發展的巨大瓶頸。在農業生產和銷售過程中，只有不到1%的農戶依靠互聯網進行決策，大部分依靠個人經驗和鄰居、市場的信息來決定種什麽、種多少、賣多少。而且目前北京有297個網站，青海只有1 ~ 2。
(2)信息管理基礎薄弱，投資分散重復，部分農業數據庫存在相互復制、投資大但利用率低的問題。農業網站內容缺乏行業特色或地方特色，網站信息的開放性和趣味性較低，信息的規範性和時效性較差，網站已經建立，但資源建設沒有跟上，缺乏第壹手資源和實用資源的開發。
(3)信息市場發展剛剛起步，還處於機制不完善、信息發布程序不規範、信息使用者不成熟的階段。誤發或誤用信息時有發生。
(4)由於我國經濟條件的制約，壹些地區對農業信息基礎設施建設的投入和政策支持不足，導致信息化建設進展緩慢。
基於國家農業信息化的發展和* *省的情況，我認為可以采取這樣的對策:
(1)建議從農村信息化建設的實際應用需求出發，從全國壹盤棋的角度，宏觀制定政策，整合資源，統籌規劃，合理分工，有重點、有步驟地加強農村信息化建設。同時發揮大型網站的整合聯動功能，龍頭帶動龍體、龍尾，發揮大型農業網站的信息導航功能，展示區域網站的地方特色，提升我國農村信息化建設的整體水平。
(2)根據國際信息化發展趨勢，制定我國農村信息化建設的相關政策法規，制定統壹的農業和農村信息化相關技術標準和信息標準，規範農村信息化建設管理，盡快與國際信息標準接軌，提高我國信息的開放度和享有度。
(3)進壹步加強農村信息化隊伍建設，有計劃地重視和開展信息隊伍人才培養，積極支持和發展農村產業協會，充分發揮協會和農村技術推廣組織在各級農村信息隊伍建設中的作用，把農業產業化程度高的農業企業和經營大戶從信息服務對象發展為信息提供者和傳播者，帶動更多的農民利用信息，共同發展。
(4)以最急需、最即時可用的技術為突破口，建立全國農村市場信息系統，完善各級農村市場信息服務體系，采取有效措施規範市場信息的開發和建設，提高信息的時效性和有效性，增強農產品的市場競爭力，緩解小生產和大市場的矛盾，解決農產品的信息交流和流通問題。
(5)政府是信息化建設初期的主體，只有政府才能承擔起提供公共通信設施、建立農村信息系統和提供信息服務的責任。因此，各級政府必須首先樹立信息化意識，加大對農村信息化建設的資金投入和政策引導與支持，給予農村信息化研發更有力的支持。
第二部分:大學生三下鄉實地調查報告
在老師的指導下，學以致用，堅持奉獻、友愛、互助、進步的誌願服務精神，貫徹勤學奮進、服務社會的宗旨，發揮專業優勢，唱響信息立國之歌，服務愛國，以信息技術推動農村教育發展，以信息技術促進農村農業發展，實現教育與農業共同進步。20XX年7月，秦雪服務社26名學生滿懷誌願服務熱情，以信息立國、服務報國為主題，赴清遠勉鎮開展系列社會誌願服務活動，為和諧社會建設貢獻力量，為祖國60華誕獻上真誠的禮物！本次社會實踐緊扣主題，立足專業，內容豐富，服務對象廣泛，成效顯著，取得了良好的社會效益和廣泛的社會影響。在這個過程中，參賽大學生得到了鍛煉，增長了才幹，作出了貢獻，激發了他們成長成才的主動性，增強了他們奉獻、友愛、互助、進步的社會誌願服務精神。
壹、文章的準備要想做好文章，首先要磨刀霍霍。
鋒利的工具能做好工作。為了保證本次暑期社會實踐活動的順利開展，我們進行了周密的安排，成立了籌備組，於4月份開始籌劃本次暑期下鄉活動，並進行了壹系列的準備工作，為本次社會實踐活動做了充分的準備。
(壹)精心準備，循序漸進，深入寫作，有計劃，有後盾。
活動的主題和方案是整個下鄉活動的靈魂。為了充分準備這次社會實踐活動，突出我院的專業特色和勤政服務的宗旨，我們從4月份開始編寫方案。我們三次赴洸壹進行深入調研，得到了學校的熱烈歡迎和配合，得到了廣東省信息產業廳和英德市科技局的支持。和我們壹起組建了壹個信息大篷車，開到離家近的地方去服務。我們精益求精，幾經修改和討論，終於在7月份制定出了具體、大膽、創新、可操作的方案，為此次活動提供了有力的保障和堅強的後盾。
(二)書海藏愛，小心思愛藏書。
6月下旬，我們為華師大學生宣傳了贈書活動，號召大家獻出自己的愛心，用實際行動支持山區教育事業的發展，為校園精神文明建設和和諧社會建設貢獻力量。我們* * *開展了三次圖書收集活動，收集了200多本圖書，進行了整理，並在7月15下鄉動員大會儀式上捐贈給當地學校，為綿鎮學子搭建了壹座階梯。
(3)分工合作，多方宣傳，多方支持，充滿愛心
我們團隊的具體工作落實到人，責任到位。團隊成員合作團結。為了保證活動的順利進行，我們進行了醫療事故培訓和禮儀培訓。下鄉前，我們對當地村民進行了海報宣傳工作。在宣傳期間，社會效果明顯，我們得到了當地商家的大力支持(具體來說，他們主動要求為我們的活動提供物質支持，以示服務的敬業精神！也讓我們的活動轟轟烈烈，充滿了愛！
二是活動信息導航服務啟航
勤政服務機構經常在校內外開展各種誌願服務活動。秉承勤奮學習、銳意進取、服務社會的宗旨，今年7月，我們的服務熱情堪比天空，銳意創新。結合學院的專業特點，策劃了壹系列陽光社會誌願服務，豐富多彩的陽光服務讓千年古鎮在這個七月煥發出別樣的風采！
(1)陽光服務，激情豪邁。
1.特色活動大篷車正在走近家，服務社會主義新農村。
7月21日，攜手英德市信息大篷車在勉鎮中心廣場開展特色信息大篷車活動，服務社會主義新農村大型農業信息宣傳活動，用信息之光照耀社會主義新農村發展之路，實現農業信息化與我院專業特色的完美結合。這個活動得到了全鎮2000多農民的熱情參與。在這次活動中，我們向當地農民免費發放了小冊子，讓他們接觸信息技術，對農業信息化有了更深入的了解。當天，當地30多名農村幹部在信息大篷車上參加了信息技術技能培訓，讓村幹部先掌握信息技能，再帶動農民走向信息化，加快農村信息化步伐，共同邁向小康。
1)信息大篷車是信息產業部為實施農村信息化知識培訓和普及，集科技興農、信息助農、應用培訓為壹體，精心打造的農村計算機知識培訓專用車輛。每輛房車價值約50萬元。配備16臺電腦、司機、維修人員、專職教師，可同時培訓15人。信息大篷車可以說是壹個移動的信息技術培訓教室，壹個移動的信息服務站。英德市信息大篷車正式啟動時，首站駛往勉光，惠及勉光鎮2萬多農民，極大地支持和推動了勉光鎮農業信息化發展。
2)帶動信息大篷車回家，服務社會主義新農村，是我們團隊創新的亮點，也是我們服務團隊獻給祖國60華誕的生日禮物:以專業特長響應國家倡導的科技興農戰略。為了達到更好的宣傳效果，我們團結壹致，全力以赴，多次鼓起勇氣聯系廣東省信息產業廳。最終以誠懇的態度和優秀的方案得到了廣東省信息產業廳和英德市科技局的大力支持，並在活動當天派出信息大篷車和農業專家配合本次宣傳活動。另外，英德市科技局還給了我們壹批農業信息報紙和資料，連同惠民手冊，免費送給當地農民。
3)我們將從Jinnong.com、英德信息網等權威農業網站上摘錄的有關當地蠶桑養殖、糖橙種植的常見問題及相關知識整理成壹本小小的惠民手冊，免費發放給當地農民。我們的口號是:手冊在手，我有知識！隊員們耐心地向他們解釋，宣傳冊上的內容是互聯網上最權威的農業信息，讓他們感受到網絡的便利，加深對信息化的理解，推動農村信息化的進程。
4)調整宣傳策略，轉戰兩大市場。這個活動的宣傳地點設在鎮中心廣場，但是活動結束後的四十多分鐘，很少有農民來到現場參加活動。後來才知道，今天是當地的趕集日，大部分農民都在忙著趕集。出現這樣的突發情況後，我們果斷決策，決定將定點宣傳改為流動宣傳，即隊員們帶著惠民宣傳冊到當地群眾比較集中的兩個市場，進行面對面的宣傳。隊員培訓完畢後，我們分成兩隊，帶著手冊到市場區進行我們的農業信息宣傳。我們的宣傳對象變成了養蠶和糖橙的農民。這種壹對壹的宣傳方式比以前更有針對性。而且我們還找到了壹種高效的宣傳方式，聯合宣傳，讓現場受益的農民拿回我們的宣傳資料，讓更多的農民受益，從而推動農村信息化的進程，真正實現科技興農、信息助力。
2，書海藏著愛和關懷，愛書給壹個。
7月15日下午，我團隊在清遠市勤儉服務社舉行了暑期社會實踐活動啟動儀式，並在洸壹中學舉行了愛心圖書捐贈活動。作為當代大學生，我們深刻認識到知識在壹個國家和民族發展中的巨大作用。在這次活動中，我們捐贈了200多本書，學校領導表揚了我們對學校教育建設的貢獻。愛心圖書的捐贈，真正實現了知識下鄉，為偏遠地區的孩子們架起了知識的橋梁。
3.慶祝祖國生日，回顧國家成長變化的歷史展覽。
7月17日，在小鎮中心市場舉辦了壹場慶祝祖國生日、追憶國家成長變遷的歷史展覽。當地居民對我們的活動表現出極大的熱情，積極參加各種活動，如參加萬人簽名活動，向祖國耳語。活動現場氣氛高漲，遊戲區人頭攢動。隊員們耐心講解，群眾聚精會神地聽。此次活動得到了綿光鎮當地政府的大力支持，並為我們提供了大量珍貴的文獻資料。這項活動受到了當地居民的歡迎和贊揚。通過這次活動，所有隊員和當地居民壹起經歷了壹次別樣的愛國主義教育，增進了農村隊和當地人民之間的交流。
4.激發七月點燃愛國熱情的愛國電影進農村。
7月16、18、20日晚，我們在綿鎮新英佳超市旁舉辦了三場愛國主義電影欣賞活動。這壹系列活動吸引了大量居民觀看，氣氛十分熱烈。從這個角度來說，我們的活動得到了當地民眾的支持和肯定，實現了雙贏。當地居民享受了視角，陶冶了思想，隊員們也在活動中得到了鍛煉。
5、朝陽暖人心，最美夕陽紅養老院獻愛心。
7月16日上午，我們組織隊員去敬老院參觀。我們分成五組和老人聊天談心；給老人讀報，談當前熱點問題；幫老人打掃房間，打熱水。其中主要采訪了建國前後出生的老人。在交談中，我們了解了許多關於建國以來珍珍的壹些變化。活動得到了敬老院的全力支持，活動也響應了國家倡導的建設和諧社會，關愛敬老的口號！
6、紅色旅遊的魅力，感受歷史
7月19日，我們進行了壹次迷人的陽光之旅。在這次活動中，隊員們熱情高漲，同學們積極參與，壹路上講解隊員們的前世今生。隊員們在遊覽景點的同時，還可以感受人文歷史氛圍，加深對紅色革命歲月的了解，培養愛國情操，增進師生之間的感情，加深隊員之間的感情。
7.舞動七月，燃燒激情，唱響青春贊歌，為祖國獻上文藝演出。
舞動七月，燃燒激情，唱響青春贊歌，為祖國文藝演出獻禮，就是這次實踐活動的成果。為了高質量地舉辦好晚會，團隊的每個成員都付出了心血和汗水，為當地居民奉獻了壹場精彩的晚會。本次活動得到了當地政府和派出所的大力支持，保證了整個活動的順利進行。深情的朗誦，幽默的舞臺劇，動感的時裝秀，火辣的街舞，豐富的視覺和聽覺沖擊，掌聲、口哨聲、尖叫聲掀起了壹波又壹波的高潮。當晚鎮領導和隊指導員都參加了晚會，精彩的節目吸引了全鎮1000多人觀看。晚會得到了領導的肯定和表揚，使暑期實踐圓滿結束。
(二)教書育人，學以致用，顯示專業特色。
1，提倡用信息教技術，獻愛國之心。根據當地學生的學習特點，開設中學生網絡人身安全教育、正確使用網絡學習師生溝通會等信息技術基礎應用課程。因為這個學校的電腦設備比我們踩場地的時候差很多，整個機房都用不了。我們教學組及時調整教學計劃，啟用備用方案，使教學活動正常進行。在中學生網絡人身安全教育課上，我們的隊員學以致用，將計算機與課程相結合，采用小組合作的方式，以學生為中心，用大量的案例向學生講解網絡安全知識。這種全新的課堂方式很受學生歡迎，達到了預期的教育效果。
2.體驗式教學新途徑:十年體驗式教學是以培養學生獨立、自主、創新的主題精神為目標，以營造教學氛圍、激發學生情感為目的，在師生互動的教學過程中實現認知過程和情感體驗過程有機結合的壹種新型教學方式。這種教學方式在我們的教學活動中應用最為廣泛，為學生提供了全面的素質教育，如我愛我家朗誦大賽、報效祖國從身邊事做起愛國主題班會、體驗科學學習新方法、技術實踐學習以及豐富多彩的美術課、電影欣賞課等。體驗式教學註重師生互動和學生實踐能力的培養。我們把課堂上學到的知識和技能運用到實際教學中，讓學生在真實的感受中體驗學習，激發學習興趣。
(三)師生互動，趣味遊戲
7月20日，我們與華師大南海校區的團隊舉行了壹場有趣的運動會。與此同時，今年有兩個中文教師團隊來到洸壹中學開展大學生暑期社會實踐活動。秉承中國師生團結互助的精神，兩隊攜手合作。在這次有趣的運動會上進行了許多有趣的運動。運動會期間，高潮叠起，氣氛熱烈。這次運動會使學生樹立了體育鍛煉的意識，培養了參加體育活動的樂趣。
(D)消防安全教育現場消防演習
7月19日下午，我們在洸壹進行了壹次模擬消防演習。在消防演習前，教學小組通過圖片、文字和多媒體的方式向學生講授消防安全知識。演練開始後，學生聽從現場老師的安排，正確使用滅火器等工具進行消防演練。整個演練持續了30分鐘左右。在師生的共同努力下，消防演習圓滿結束。通過實踐，本次消防演練使學生了解遇險時常用的應急知識，掌握危險時的自救方法和技能，提高學生的求生自救能力。
(五)信息研究助力農業信息化發展。
三大學生下鄉實地調查報告
壹、發揚專業特色，展示各自特長。我們的團隊聚集了不同專業、學院和學校的人才，在活動中充分發揮了各自的專業特長。從教學到宣傳再到文藝演出，選手們的技術和特長都得到了充分的發揮。
第二，重視團隊建設，規範團隊制度
建立球隊內部建設的制度，從球員守則和球隊管理方法兩個方面進壹步推進球隊建設。通過制定各種規章制度，明確團隊的職責；同時，我們也用壹系列的團隊建設方法來增強團隊成員的愛心和歸屬感。即保證了團隊運行機制的靈活性和規範性，加強了團隊的文化建設，實現了精神鼓勵。
三是實踐內容豐富，活動成效顯著。
借誌願者之風，在9天時間裏，開展了壹系列富有特色的陽光誌願服務活動，包括愛國圖片展、信息大篷車主題宣傳、愛國電影進農村、特色教學、信息調研、豐富多彩的文體活動，內容豐富、形式新穎、意義顯著、效果顯著，得到了當地政府和有關部門的支持和肯定，得到了當地群眾的壹致好評。《清遠日報》刊登了兩次活動的簡訊。
第四，快樂精彩，懂得分享，永恒。
我們展示了當代大學生的良好形象，弘揚了中國師範大學學生不怕苦不怕累的優良作風，把專業知識運用到實踐中，體現了他們的專業特色；我們收獲了寶貴的友誼，學會了感恩，感謝身邊的朋友在困難的時候幫助我們，感謝那些給予我們信任和支持的地方政府、人民和學生！
隨著時間的推移，在大家的共同努力下，我們的下鄉活動圓滿結束了。大家帶著感動和思考的心情回來了，回憶著我們分別的場景，回憶著我們在洸壹和孩子壹起度過的點點滴滴，回憶著在的人，回憶著我們26個人留下的腳印，回憶著這幾天我們所做的壹切。