？壹個字就是愛，愛是壹切關系的基礎。在壹個真正支持自由和自由表達的環境中，孩子們可以安全地在身體上、情感上、社交上和智力上冒險，保持好奇心，不斷發現和提出問題。教室裏的墨水灑了壹教室，老師會怎麽表現？以前我們肯定會先訓斥孩子，然後馬上打掃。但是老師的話徹底說服了我。當事件發生時，我們在想什麽？孩子能得到什麽？玩完後讓他們自己負責不是更好的選擇嗎？
？冒險。沒有冒險就沒有解決問題的能力，沒有問題就沒有學習。教師現場觀察記錄支持，但不幹涉、幹預、引導。最大化孩子的接觸，享受身體、社交和智力的冒險(除非有明確的危險或者孩子盡力)。以前我們總在想，老師壹介入，這個括號就說明壹切了嗎？事實上，實踐證明，孩子有感知和感知運動的能力，有自我保護的潛力。
喬伊。沒有歡樂，遊戲就不可能是真正的遊戲。遊戲是孩子參與遊戲，自主調整遊戲難度，在遊戲過程中不斷反思的結果。歡樂的狀態是孩子可以安靜，也可以專註，也可以吵鬧，可以表現。
投資。真正的投入來自於兒童的激情探索，在發現物理世界或社會的過程中，給予兒童最大的自由，讓他們獲得在開放空間中運動的能力，充分鍛煉和體驗周圍的環境，並參與其中。
？反思。反思是將孩子的經驗轉化為知識的關鍵過程。兒童以各種形式反映和表達壹天生活中的經歷，在已有經驗的基礎上不斷調整對世界的認知。
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