2.能夠積極參與活動，學會溝通合作，積極展示自己。
3.通過遊戲活動培養學生的合作意識和競爭意識，體驗與他人合作的心理感受。
學習過程:
壹，激發學習階段的興趣
解釋足球明星提出的話題，給同學們熱身，積極參與和足球明星的交流。明確學習內容，認真準備活動。
二，合作探究，完成行動學習
學生自由組成四人壹組，每組壹個足球，以此啟發學生用腳踢裏面的球。並報告練習結果。教師巡回指導，參與學生學習，指導和幫助有困難的群體。組織學生展示學習成果，對學習情況進行點評，講解示範動作要領，糾正學生練習中的錯誤。
第三，努力。敢於挑戰(8人傳球遊戲)
講解8人傳球遊戲的方法、規則和計分方法，並將學生分為
8人壹組將在指定場地進行選拔。回答學生的問題，並給予積極的指導和幫助。對學生的比賽給予積極的鼓勵和評價，獎勵獲勝組和行動進步最大的組。
第四，穩定情緒，恢復身心階段
引導學生交流感受，復習總結，課後布置作業，回收設備，宣布下課，師生告別。
場地設備:20個足球和壹臺錄音機。
分析:
教科書分析
“腳內踢球”是這門課的主要內容，足球是學生特別喜歡的運動之壹。其特點是:集體性強，競爭激烈，體育鍛煉效果明顯。可以樹立學生的群體意識，培養學生的團結協作精神和適應能力。通過教材的搭配，調動學習的積極性，采用小組、同伴之間的合作學習、討論、練習，讓師生融為壹體，激發學生的活動欲望。培養學生自主合作學習的良好習慣。為了滿足學生個體的求知欲，學生可以選擇不同的困難，體現在敢於在活動中超越自我，使學生的身心得到充分發展，教學目標得以實現。
教學對象和教學方法分析
小學中高年級的學生已經具備了基本的活動能力和自控能力。他們處於思維敏捷、想象力和創造力極強的狀態，每個學生都有競爭的自信。本課程采用分層次講解示範、誘導啟發創新等教學方法。為學生提供發展、提高和自主學習的空間，讓學生充分自由地發揮。在學習的過程中，學生的身體得到了鍛煉，心理得到了滿足，團結協作意識得到了加強。
1.讓學生積極體驗參與體育運動的樂趣，增進身體健康，掌握足球基本功，是主要任務。在練習中，體驗每壹個動作，老師及時提醒學生如何改進動作。
2.在教學中，要充分發揮師生在活動中的主體地位，從而拉近師生之間的距離，加強師生之間的情感交流。
3.在組織形式上，采用學生與同伴、小組合作，自主合作學習。通過和其他同學的動作對比，創新自己的踢球方法。教師引導學生發現問題，主動解決問題。
4.打破傳統的教學模式，關註學生的個性發展，通過選項活動尊重學生對活動範圍的選擇，也提高了個別學生對足球技術的掌握。
教學重點和難點
教學重點:支撐腳的位置和腳觸球的位置。
教學難點:腳觸球的位置和用力方向。
教學後反思
通過本節課的學習，學生基本完成了本節課的教學目標和學習目標。在學習的過程中，學生感受到了學習的樂趣，提高了對足球的興趣。
在教學過程中，有些學生不知道如何收緊腳踝，導致傳球接球失敗。針對這種情況，我采用具體論證和重點引導的方法加以糾正。