TRIZ首先是壹種解決問題的思維方法。借助大量專利分析總結，其創新發明方法具有普適性。通過研究TRIZ，許多人可以產生值得申請專利的想法或產品原型。說白了，TRIZ就是要幫助更多的員工開發自己的智能，並付諸實踐，而不僅僅是白想。無論是用TRIZ方法解決問題，還是獲得專利，對於個人來說，創新能力和信心都可以大大提高，特別接地氣。
TRIZ理論包括術語、概念、方法、算法、過程和進化規則。這些概念和方法很容易理解，但必須付諸實踐，才能真正消化吸收——經過幾個周期的學習、實踐、理解、實踐，大部分學生都能感受到創新能力的顯著提高。
TRIZ字面翻譯為解決發明問題的理論。TRIZ理論成功地揭示了發明的內在規律和原理，著重闡明和強調系統中存在的矛盾，目標是徹底解決矛盾，獲得最終的理想結果。它不是妥協或妥協，它是基於技術的發展和演變來研究整個設計和開發過程。而不是隨機行為。
參加TRIZ培訓的壹般是業內中高層管理人員，R&D、技術、質量、設備、專利等部門的關鍵人員，負責改進和創新項目的關鍵人員，以及對本課程感興趣的人。田健TRIZ咨詢有限公司利用TRIZ理論大大加快了企業和公司的創新和發明進程，並能獲得高質量的創新產品。TRIZ咨詢公司還可以提供科學的問題分析方法，確保以合理的方式尋求問題的創新解決方案，實現企業利潤。
企業只有兩個基本功能:營銷和創新。——彼得·德魯克，現代管理之父
創新幾乎可以發生在任何領域，但創新作為壹個概念，最初是作為技術創新的概念出現的。技術創新也是最重要的，其他的創新大多是由技術創新驅動或者與技術創新有關。最早的技術創新概念是由奧地利裔美國經濟學家熊彼特於1912年在其著作《經濟發展理論》中首次提出的。這本書在1934翻譯成英文的時候用到了“創新”這個詞。熊彼特將創新概括為發明的第壹次應用。可以說“創新”就是“棄舊立新”，即在原有的基礎上，提出獨特的、新穎的、標新立異的、行之有效的、能帶來改進(哪怕是微小的)的意見或思考。目前，技術創新最簡單、最直觀的表述是:技術創新是將新的科技成果(包括概念、發現、發明等成果)轉化為能夠帶來經濟效益的新的或改進的新技術或新工藝。除了技術創新，廣義的創新還包括知識創新和制度創新。至於管理創新、營銷創新和教育創新，則是創新的基本含義在這些領域的延伸。
TRIZ的發明原理是專門研究人員分析總結不同領域已有創新成果所獲得的普遍經驗，對指導各領域創新具有重要參考價值。目前常用的發明原理有40條，實踐證明，這些原理對設計人員的發明創造具有重要的指導作用。當發現某些發明原理時，可以根據這些發明原理考慮具體的解決方案。我們在解決問題時要註意盡可能地使用我們發現的所有原則，不要拒絕采用任何推薦的原則。如果所有可能的原則都不滿足要求，那麽沖突應該重新定義並重新解決。
TRIZ培訓收入:
◆了解企業的科技創新體系和創新要素。
◆了解TRIZ創新理論的起源和基本構成。
◆掌握TRIZ理論基礎——技術系統的演化規律。
◆了解TRIZ總結的40種創新方法和解決技術矛盾的矩陣表。
◆通過案例和習題建立系統的創新思維意識，有效激勵和提高創新能力。