總結是對取得的成績、存在的問題、經驗教訓進行評價和描述的文字材料，能使我們思考。大家壹起認真寫總結吧。怎麽寫總結才是正確的？以下是我個人對教師在職學習的總結，希望對大家有所幫助。
老師個人的跟崗學習總結1 20天的跟崗學習，轉眼間就過去了。就像胡老師第壹天說的，到最後，大家都會舍不得離開。現在結束了，我們畫室成員真的決定戀戀不舍，想延長學習時間。因為，這20天的學習時間雖然短暫，但是我們建立了真摯的感情，給我們帶來了各方面的巨大收獲。
在這20天裏，我聽取了6次專家報告(包括珠海的2次會議)；參加24節課，其中國家精品課程期末班11，骨幹教師報告班11，深圳大學附屬中學演示班2節，上課2節；完善了個人博客，* * *完成了10的帖子，2篇讀書筆記，3篇教學反思，* * *寫了近3萬字，幾乎是我自己8年寫作的總和；形成了課題《高中政治課堂“壹案到底”應用研究》的基本研究思路。現在回想起來，這20天的安排真的很充實，對我以後的工作和生活很有啟發。
首先是對自我發展的反思。壹直對教師的職業定位很迷茫，壹直在教育的理想和現實的無奈中掙紮。從教八年，慢慢開始進入職業倦怠期。在平時和同齡人的交流中，我慢慢的發現，老師其實是壹個職業，也是壹個飯碗。我們都知道這個概念是錯誤的，但我不知道它是正確的。剩下的30年真的這麽簡單重復嗎？在這次學習中，胡老師的話讓我很感動。從附中接風宴回來的路上，我們對胡老師表達了敬佩之情，都感嘆這位中學老師達到他的高度實在太難了。胡老師回答，妳不用跟我學。只有壹個胡。做獨壹無二的自己就好。剛開始只是覺得這很有哲理，但是經過訓練和接觸，大致了解了胡老師的成名經歷，其實是壹個教育工作者的理想奮鬥方式。在他身上，我們青年教師有壹個偉大的思想。教師應該有自己的專業成長，有自己的理想追求，這正是我們這個群體很多人所缺乏的。職業倦怠的原因是我們對教育、對教師職業、對自己追求的理解不到位。所以，作為壹個年齡不算太大的老師，我應該重新認識自己，重新規劃自己的職業生涯。
其次，是教育理念上的收獲。在這20天裏，我們聽了胡老師的《青年教師專業成長之路》和《教育科研項目研究初探》。錢誌亮教授的《從原點看人》，夏梁老師的《專業發展與新課程》，雙葉老師的《探究活動在政治復習課中的應用》，夏先平老師的專家講座。聽了這麽多著名學者對教育教學的看法，我對教育教學有了壹些新的認識。如何看待教育，如何看待學生，如何看待教學，如何看待課堂本身的發展，都值得我們壹線教師深思。反思自己的工作過程，其實主要是關於如何提高學生的學習成績。在這個過程中，我們非常努力。很多時候，我們也在抱怨。我付出了這麽多，為什麽還沒有收獲？現在聽完講座，感覺自己面前的路應該更寬了。教育更應該關註人的成長，關註教學的過程，關註教學的效果，關註教師的專業成長。
再次，是課堂教學中的感受。課堂教學是我們的主陣地。上課壹直自我感覺良好，這次是跟崗學習，聽了20多節優質課。井底之蛙能呱呱叫而不聽，我深感慚愧。政治課可以完全不壹樣，每個課都可以嘗試壹個作品，值得我們用心雕琢。在課堂教學中，我有這幾點我覺得感觸很深。首先，課堂的形式可以多樣化。國民素質課的現場是各種展覽、辯論賽、課堂演示、視頻、歌曲等。，都已經應用到課堂上了。豐富多彩的形式改變了我們傳統的課堂。雖然有些課在內容和形式上沒有很好的融合，但是我可以從中學習。第二，提問的方式要具體。幾節大獎課的優點很多，但有壹個共同點，就是提問的方向明確詳細，讓學生有針對性的回答，從而在課堂上發揮積極作用，而有些課很枯燥，很大程度上是因為學生不知道怎麽回答。第三，在案例教學的實施中，要更加註重細節，比如如何提問，如何撥，如何組合教材。我從胡老師和其他老師那裏學到了很多東西。我們應該試著從多個維度和角度去分析。更重要的是，我們要以欣賞和學習的態度來評價課堂，從而反思自己的教學。當然還有其他收獲，這裏就不細說了。
最後是教育科研的思路。在此之前，我對教育研究了解不多。壹直認為科研是大學教授的事，中小學老師更關註教學過程。這次培訓，聽了胡老師和夏老師的講課，特別是他們的科研心得，大開眼界。這兩位老師的成功有很多因素。我印象深刻的有兩個因素，壹個是積累，壹個是反思。積累就是素材和教學經驗的積累。根據胡老師的資料，按照主題、日期、內容進行分類整理，有條不紊。他閱讀量很大，分類很好。當他想用的時候，他可以根據自己的需求找到這些東西。所以長期的知識積累，讓他備課，寫東西，開拓思路，遠高於我們的境界。作為反思，是教師成長最有效的方式。這個道理我們都懂，但能堅持下去的人少。每天寫點東西，記錄下自己的感受，這是壹個積累和反思的過程。在這壹點上，我覺得自己很可憐。所以通過這次培訓，我們團隊對教育和科研有了自己的理解。教育科研體現在日常教學中，可以為我們的教學服務。作為壹個相對年輕的老師，要敢於突破自己，認真做課堂，感謝論文，把自己的實踐活動變成理論，形成自己的壹套東西。在受教育的路上，我也應該越走越寬。
最後感謝胡老師的悉心指導，感謝各位成員的無私交流。
作為壹名教師，我有幸參加了省教育廳委托給廣東第二師範學院培訓部的在職學習。我們在職學習的目標是掌握修訂後的義務教育課程標準的理念、目標、內容和教學要求，提高教師實施新課程的能力和水平。根據訓練日程安排，從165438+10月16到165438+10月29日，我們壹行六人前往學習基地學校三水高級中學。十多天的在職學習匆匆而過。在那裏，我們得到了導師的指導，讓我明白了教學管理既是壹門科學，也是壹門藝術，三水高中高效的課堂教育成果和特色的課外活動令人驚嘆，讓我受益匪淺。我想把我的感受總結如下:
壹、我在三水高中的學習經歷。
我有幸在三水高中學習期間擔任英語組組長。十多天了，我能清楚的明白這次學習的目的和意義，知道省教育廳對我們山區教師的關懷和期望。這個學習機會來之不易。行動上，制定學習計劃，服從安排，珍惜學習時間，虛心學習，積極參加研討；在組長崗位上，我主動組織召集組員參加各種在職學習活動，充分發揮團隊精神；在生活上盡可能照顧隊員，無論是吃、住、校內旅遊還是校外周邊進行區域文化考察，盡可能讓隊員感受到群體的溫暖；我也註重以後的友誼。我申請了壹個QQ群，讓三水高中的所有同學都可以加入這個群，這樣以後交流就沒有障礙，同學們也可以更安心地享受彼此的教育資源。十多天來，聽了十多節課，上了兩節實踐課，報了壹節課，開了壹次班會，參加了兩次集體備課，參加了兩次小組討論，多次與學生交流，指導學生學習，多次向校領導學習管理經驗，得到了學校師生的壹致好評，基本完成了這次的跟班任務。
二、我在三水高中讀書的收獲和體會。
來到三水高中，給我的第壹印象是幹凈，整潔，學習氛圍濃厚，所有的學生都很有禮貌。這是他們學校狠抓德育的結果。
給我印象最深的是三水高中老師們的敬業精神。他們有許多著名的老師，但是每個老師每天從壹個學校到另壹個學校都致力於他的工作。
在三水高中接觸的幾位英語老師中，和我們接觸最多的是我們的導師鄧老師。她的教學風格給我留下了深刻的印象，這是此行最大的收獲。
(壹)高效的管理模式和嚴謹的課堂結構
鄧老師的課堂體現了深厚的教學功底。她的班級特點是教學思路清晰，課堂結構嚴謹。在課堂上，她采用高效的管理模式和嚴謹的課堂結構，體現了清晰的教學思路、嚴謹的課堂結構和合作探究的學習精神。同時也體現了她在指導學生學習方面的淵博知識。在整個教學過程中，她充分打開了孩子們學習英語的閘門。
(二)課堂充分體現教師的主導作用，學生的主體地位，充分尊重學生。
鄧老師課堂氣氛活躍，語言幹練，教學態度親切，充分尊重學生。無論是閱讀課還是復習課，鄧老師都是高效規範有序，學生積極參與。整個過程輕松而嚴肅，體現了學生的主體地位，充分尊重孩子，使他們獲得良好的學習效果。
(三)細微之處反映高超的教育技能
除了上述優點外，鄧老師還註重教師的示範作用。她用自己的言行引導學生，特別註意引導學生做筆記。她用幹練的語言、優美的動作、飽滿的激情，讓枯燥的復習課變得生動起來。
鄧老師不辭辛勞地為我們在職的學生服務，給我留下了深刻的印象。記得我們剛到三水高中的時候，鄧老師早早就在校園裏等我們了。她親切的接待了我們，招呼我們在六樓的辦公室坐了坐，簡單的給我們介紹了壹下此行的安排，然後就去上課了。過了壹會兒，她拿出壹份日程表，壹邊和我們說話壹邊喘著氣，然後說要去參加壹個活動，就走了。看著她忙碌的身影，我真的很擔心她。工作這麽忙，她給我們指導太難了。在整個跟崗過程中，她為我們服務的那麽辛苦。
還應該提到的是三水高中的特色課外活動。每天下午學校只有兩節文化課，第三節課用來開展第二課堂活動。辦學目標是最大限度地發展每個學生的個性和才能，讓每個學生都能在三水高中的校園裏享受到成功的喜悅。他們做到了。從參加各種比賽的學生獲得的名次來看，他們的第二節課確實很成功。
三水高中的人本管理也給我留下了深刻的印象。教育的根本在於科研，科研的關鍵在於以人為本。“以人為本”的理念在於以人為本，以發展為立足點。為所有人發展，為所有人發展。這不僅是為了讓管理者發展，也是為了給被管理者的發展創造壹個氛圍和條件。在三水高中，以人為本的管理效果使得團隊合作意識尤為突出，這也是三水高中有如此豐碩成果的原因。
總之，在三水高中隨崗學習的日子，增長了見識，開闊了眼界，促進了反思，提高了素質，理清了思路。我真的學到了壹些東西，並將永遠留在我的記憶深處。也希望以後有更多的機會學習。我壹定會為我們學校未來的發展貢獻我的收獲。
老師個人學習總結3非常榮幸參加了廣東省思想品德骨幹教師20xx培訓，也非常榮幸來到xx九中進入廣東省名師工作室，為期15天。在這短暫的培訓時間裏，我收獲了很多，總結如下。
(1)性能:
(1)本人認真遵守在職學習的考勤制度，每天按時上班。②根據在崗學習的安排，積極認真地參加各種教研活動，完成專題討論的相關材料，如:開發壹個優秀課例，聽課評課(觀摩討論課)15，積極完成跟崗日誌上傳到個人博客，聆聽赤坎區教研員洪小玲老師“如何有效觀摩討論課”專題講座，名師林海老師“做教育的守望者”講座。在XX中學的交流活動中，做了“口頭和書面讓”高效“學習更有力”的演講，積極撰寫教學反思和讀書筆記，並走訪XX、XX了解湛江的歷史、文化、風土人情等。
(2)收獲:
①在培訓期間，通過聽課討論、制定教案、舉辦專題研討、專題講座等活動，我受益匪淺，在壹定程度上提高了職業道德、教學能力和教研能力。比如，作為壹名教師，要有教育教學情懷，胸懷大誌，敢於創新，勤於科研，經常反思，學會如何有效地聽課和討論，努力探索形成自己的教學風格。
(2)開闊眼界，增長見識。如:a、在課堂觀察和討論中，看到了同齡人的優點和優勢，如何調動學生的積極性和主動性，如何展現自己的教學風格，如何在教學中有飽滿的精神狀態。b、參觀了河底水庫、青年運河工程、雷祖廟、XX博物館等。，了解了湛江的歷史、文化和風土人情。
(3)收獲了珍貴的友誼。
(3)缺陷:
在我的跟帖過程中，通過展示自己，觀察同學，和別人互動討論，看到了別人的優點，也認識到了自己的不足。比如教育教學的理念要與時俱進，教學過程中還缺乏師生互動，尚未形成具有自身特色的鮮明教學風格。
感謝這次培訓，讓我開闊了眼界，也看到了自己的不足。在今後的教育教學中，我將發揚優點，克服缺點，努力創新，進壹步提高自己的專業水平，為教育事業做出自己應有的貢獻。
老師個人的跟崗學習總結4 15天的跟崗學習即將結束，可以說收獲了沈甸甸的精神食糧。基地學校老師進行的語文教研的課、講座、異構教學活動，讓我看到了深圳對教育教研的重視，也深深體會到了鹽田區濃厚的教研氛圍。現在簡要總結以下幾點:
第壹，增強理論學習的意識
從見到李校長的第壹天起，我就被他的學術研究和工作熱情所感染，使我深刻認識到理論學習的重要性和堅守教育教學壹線對專業成長的重要性。因此，今後要加強理論學習與實踐的結合，保持熱情，提高專業素質。
第二，註意經驗的積累和總結
從李校長對教育教學管理的日常洞察，到閱讀他的《感受美國80天》壹書，無不告訴我們，要時刻自覺思考，做壹個教育教學的貼心人，善於總結經驗，反復實踐，形成自己的教育教學風格。
第三，積極開展教研活動
在工作中始終保持精益求精的態度，註重工作的實際效果，少做排場。以務實的態度開展教學工作。積極開展教師、學校、地區間的教研活動，通過活動促進教研水平的提高。
作為欠發達的汕頭地區的鄉村教師，參加這次在職培訓是壹次難得的機會。雖然跟崗學習時間短，但對我的影響是長遠的。不僅是那些讓我受益匪淺的活動，還有我尊敬的李校長本人。他淵博的知識、嚴謹的治學態度、高度的責任感和獨特的人格魅力給我留下了深刻的印象。從他身上，我更加堅定地認識到，壹個優秀的教育工作者，不僅要有高的教育觀，更要有寬廣的胸懷。
我會珍惜這次學到的東西，用學到的東西更好的服務家鄉教育。
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