教學開放周活動總結1 10 10月18日，xx班迎來了教學開放周活動的第壹天。來學校的家長先聽了郭xx老師的化學課和田xx老師的物理課，然後參加了“目標決定方向”班會和97班第壹次家長會。在全體師生的精心準備和家長的大力支持下，本次開放日活動圓滿落幕，現總結如下:
家長可以主動參與。家長走進校園，走進教室，參與活動。家長多次看到了學生的成績，尤其是分數的變化，看到了學生在繪畫、寫作等各方面的天賦，感受到了學校多角度評價學生的力度。
3.在這個開放的活動中，家長可以和老師充分交流，發現學生的問題，加強老師和家長的溝通。
4.在這次開放周中，家長們意識到家校合作的必要性，尤其是初三家長的責任，於是建議學校可以增加每月壹次的家長會，讓家長及時了解孩子的情況，不僅僅是成績和排名，最重要的是發現學生的問題，鼓勵學生，提高他們學習的主動性。實現老師、學生、家長之間的溝通。
5.本次家長會有助於家長更好地了解學校，增進家長與學校的溝通與交流，展示教師的教學風采，感受孩子在學校的學習氛圍，讓家長更加關註學校和孩子，明白教育不再是學校單方面的工作，只有共同努力才能達到最好的教學效果。
6.家長參加班會，與學生近距離接觸。半小時的班會得到了家長的肯定。這個活動確實可以讓家長近距離接觸老師和學生，零距離感受師生關系，傾聽孩子的聲音，了解他們在學校的學習和生活，進壹步增進家校友誼。
教學開放周總結2春暖花開的季節，泰安長城中學迎來了第壹個家長課堂教學開放周。本次活動的目的是加強家校溝通，讓家長更好地了解學生在校的學習和生活，同時吸收他們的意見和建議，從而更好地促進學校的教育教學和管理工作。本次開放活動家長參與多，開放面廣，效果突出。家長的到來給學校註入了活力，給學生帶來了巨大的鼓舞。這項活動的情況概述如下:
第壹，家長參與課堂教學開放周的進展
(壹)集思廣益，精心策劃
為保證活動正常進行，學校制定了課堂教學家長開放周實施方案，成立了以王祖利校長為首的領導小組，召開了多次培訓動員會，並提前向全體家長印發了邀請函。相關部門和班主任精心布置展板、條幅、意見箱等設施，組織學生準備開放活動，安排展覽日程。準備工作分工明確，責任到人，為正常的教學和開放活動提供了有力保障。
本周的教學開放活動是在系班負責制下進行的。為了活動的正常推進，大部分班級都制定了具體的活動計劃，比如高壹的19班、5班、7班，高二的3班、4班、10班。在他們的計劃中，按照時間順序，依次是簽到登記、參觀宿舍、上課聽課、介紹班級文化和課堂改進、作業展覽、觀看學校專題片、開個討論會、填寫並上交家長反饋表等活動。設計方案嚴謹細致，活動流程井然有序。
(二)精心組織，分工合作
經過精心準備，從4月15到4月18，20xx級20xx級32個班開設語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理9個科目64個班，高壹家長355人，高二家長386人。700多名家長帶著喜悅和高度的責任感走進校園、教室和師生。
1.部門聯動，全員參與
活動中，教務處、政教處、團委、保衛處、信息中心、總務處、財務部聯合辦公室加強合作，為家長提供全方位服務，使家長對學校和學生的學習生活環境有了更全面的了解。根據學校的統壹安排，各年級召開班主任會議，對教學開放周的活動提出具體要求。
在副校長王德海和張萬全副校長的帶領下，教職工廣泛參與其中，尤其是各年級班主任和任課老師全程跟隨和服務，使校園和課堂全面向家長開放，給家長留下了深刻的印象。
2.亮點十足的開篇。
開放日期間的主要活動包括:班級授課、班級活動(包括班級報告、主題班會或文化活動)、參觀展覽(包括參觀學校的面貌、學生作業或觀看學校專題片)、班級討論。
各班高度重視，精心組織。全體老師精心設計了輔導方案，以常態課的形式展示，並在課堂上采用小組合作探究的課改新模式，充分調動了學生的思維，為他們提供了展示的平臺。上課後，各班組織了豐富多彩的班級活動，展現了良好的學校和班風，亮點紛呈，精彩紛呈。高二4班7班19班11班14班2班5班8班9班尤為突出。
高壹19班在本次活動中引入了小組合作中的競爭激勵機制。對於在準備和陳述期間表現良好的小組，應酌情給予加分。班主任張老師也表揚了按時到校、認真參與的家長，無形中加強了對學生的教育。“我是小老師”的活動是這個班開學以來最大的亮點。他們抓住開放周的有利時機，在學生代表的主持下，讓各個學科的“小老師”上臺發言，介紹活動的目的、進展和成果，令家長們嘖嘖贊嘆。
高壹7班利用這次活動舉辦了壹次主題班會。通過學習小組的晉級儀式，讓家長見證學生的成長；通過“我的班級我管理”的表彰活動，讓家長和孩子壹起體驗成功的喜悅；通過“走自己的路，秀自己的路”系列展示活動，讓家長充分了解課堂的提升和學校、班級的風貌。
高壹四班優秀學生代表向家長展示班級文化和社團活動成果。班主任帶領家長觀摩了兩誓壹練，並邀請王副校長及家長出席班級晉級儀式。班主任向家長們介紹了我校的辦學理念和課堂改進情況，並就家長們比較關心的手機、請假、住宿、社團等問題進行了匯報和交流。
高壹11班的活動中，師生的互動，學生統壹的校服，獨特新穎的班級文化，老師與家長的親切交談，都讓家長們難忘。課間休息時，同學們為父母演唱了《爸爸》，將活動推向了高潮。它不僅融洽了父母和孩子之間的關系，還借機教育學生感恩。
高壹14班學生的課堂呈現讓家長們看到了它的巨大變化。宣誓朗讀、表彰總結、小組晉級等班級活動，全方位展示班級和學生的成績。校園參觀和老師與家長的親切交談，拉近了與家長的距離，使他們能夠更好地了解學生的成長環境和學習情況。
二年級三班在活動期間舉行了月度總結表彰會。學生代表主持會議，優秀特長生、優秀小組代表、優秀團隊成員上臺領獎；優秀小組代表、優秀隊員、優秀學生代表、家長代表上臺發言；優秀博主、優秀值日班長和學生評選出的“我身邊的榜樣”與家長合影留念。老師、學生和家長聚在壹起，為學生和學校的發展制定計劃。
初二四班在講座結束後安排了家長評價活動。上課後，班長、小組長、園長代表向家長展示了近期班級生活和小組合作學習的成果。在討論中，我認真聽取了家長的意見和建議，並立即調整班級管理思路。
二年級五班向家長展示學生的成長檔案，讓家長了解孩子在學校的成長經歷和成績；兩位老師為家長呈現了壹個創新、求實、和諧、自然的課堂；在課後組織的坐談中，我和父母交流了青春期孩子的特點和他們的教育方法。
應家長要求，高二10班通報了除語文外的三門學科學業水平考試成績，與家長溝通了自己最關心的學生的學習情況，分析了藝術生未來面臨的高考形勢，要求家校合作，促進學生發展。
在這次活動中，校園裏到處都留下了家長的身影和聲音。在與師生的接觸和交流過程中，增強了對學校的了解和認同，也明確了自己未來教育孩子的目標和方向。
(三)及時總結，深刻反思
善於反思的人會走得更遠。在這次活動期間和之後，很多班主任和老師都及時反思和總結。他們用眼睛去吸收，用筆去書寫，用心靈去感受，通過博客平臺與妳分享交流，留下珍貴的思想和成果。
比如，張敏老師在博客中寫道:“通過這次活動，家長們真切地感受到了學校和老師為督促學生學習，改掉壹些學習上的壞習慣，提高學習成績所做的努力，表達了對我們班‘小老師’模式的贊賞。”
張梅老師在她的博客中寫道:“在這個家長開放日，家長、學生和學校都收獲良多。家長獲得了希望，學生獲得了肯定和動力，學校獲得了教育的幫助。作為班主任，我收獲很大，無論是管理的有效性和針對性，還是組織活動的能力，都會更上壹層樓。"
莊清福老師在博客中寫道:“聚在壹起是課堂觀察的第壹印象。家長們屏住呼吸，全神貫註，滿懷期待地關註著課堂的全過程。他們期待著精彩的課堂，也期待著孩子的精彩展示；他們的目光聚焦在教室的節奏上，更多的是孩子的壹舉壹動。在這裏，我們不禁感嘆，課堂不僅是給孩子的，也是給家長的；教學不僅是為了學生，也是為了家長和社會。”
第二，家長參與課堂教學開放周活動中的家長評價
在教學開周前，各年級、各班班主任提前將通知(含反饋表)發給家長，讓家長明確本次活動的目的、內容和責任。活動中，家長積極參與。他們走進校園，走進教室，走進師生中間。通過聽課、參觀、座談，深入了解學校和師生情況，提出了寶貴的意見和建議。活動結束前，班主任認真組織家長填寫反饋表。教務處已經收集，統計，整理過了。
總的來說，家長們對這次活動的舉辦和組織是非常滿意的。覺得老師認真負責，講課很精彩。教學體現了“以學生為本”的理念，思路清晰，教學方法先進，教學手段靈活科學，知識面廣，師生互動，課堂氣氛活躍，學生學習輕松愉快。講座與實踐相結合，課堂效率高，效果突出。
學校管理比較到位，各方面工作細致嚴謹。教學和班級管理到位，班主任對學生關心負責，工作勤奮認真。我對學校很滿意，感謝班主任和老師。
家長還對課堂教學、學生學習、班級管理、師生關系、學校管理、家校合作等方面提出了合理的意見和建議(略)。這些意見和建議將成為我們今後工作改進的主要方向和強大動力。
三，家長走進課堂教學開放周活動的反思
1.開放周取得了不錯的成績。
教師強化了課程改革的理念，更加關註課堂和學生，促進了教師教學方式和學生學習方式的轉變。合作探究和課堂展示為學生的發展搭建了合適的平臺，使學生的個性得以彰顯。師生通過對話、思維碰撞、智慧分享，享受課堂改進帶來的快樂。
對家長的開放，增強了家長對學校的全面了解和普遍認可。他們的寶貴意見和建議也將引導我們在今後繼續改進我們的工作和想法。在討論和交流中建立起的平等、真誠、信任、理解的關系，將進壹步形成家庭、學校、社會的教育合力，促進家校溝通順暢。
2.未來努力的方向
學校的發展是家庭和學校的共同願望。從家長和學生的需求出發，需要進壹步提高認識，改進工作思路。
(1)讓改善成為壹種意識。
持續推動課堂改進，優化輔導方案設計。同時，加強對各種課型的研究，探索增強課堂有效性的途徑，使課堂向綠色、生態的方向發展；
(2)讓研究和學習成為壹種趨勢。
加強集體教研。個人備課與集體討論相結合，取長補短，共同提高。
增強課程意識。在深入學習教材知識的基礎上，探究其內涵，找出知識之間的相似之處，加強章節、單元、模塊知識的聯系與整合。
納入研究。在教學過程中，要善於發現問題，並將其引入教學研究領域，以此為契機推進課程改革，提高教學質量。
通過閱讀和學習，可以提高教師的文化和業務素質，形成深厚的文化底蘊，為教學提供豐富的資源。在教學中，引導教師及時反思，不斷總結和實踐，讓創新和智慧成為我校的亮點。
(3)讓合作成為壹種幫助。
俗話說:獨木不成林，滴水不成冰。畢竟壹個人的力量是有限的，需要老師之間、班主任與老師之間、家庭與學校之間的團結合作，才能培養出更多更好的人才，建設更好的學校。這就要求我們在日常工作中堅持尊重和信任的原則，加強溝通交流，攜手並進，共謀發展。要充分利用“家長資源”，讓家長參與學校，參與教育。學校和家長在育人方面達到了* * *知識，在尊重法律方面達到了* * *知識，在依靠科學方面達到了* * *知識。追求家校教育“同向”，切實提高教育質量。
第壹屆家長走進課堂教學開放周雖然過去了，但帶給我們的感受和思考卻是無窮無盡的。以此次開學活動為新的起點，我們要發揚優勢，彌補不足，立足現實，展望未來，為創建人民滿意的學校而不斷努力。願我們乘著這次開學活動的東風，繼續前行，讓學校的每壹個地方都是美好的，讓學校的每壹個人都是幸福的。
教學開放周活動總結第三部分為貫徹落實20xx年全市教育工作會議精神，開展“提升質量服務年”和“增強服務能力提升服務質量”行動，推進學校和家校教育開放辦學，全面提升教育教學質量，增強人民群眾的教育獲得感和滿意度，肥城師範學院附屬小學於20xx年5月21日至5月25日開展“教學開放”。
壹是精心準備，確保活動有效開展。
(1)召集會議，制定計劃。
為確保“開放教學周”活動的順利開展，學校多次召開會議，認真落實《泰安市教育局關於在全市中小學幼兒園開展“開放教學周”活動的通知》要求。4月26日，校領導召開校委會會議，討論了“開放教學周”的時間和具體事宜，制定了“開放教學周”計劃。整個計劃包括活動的目的、時間、對象、內容和要求。
4月28日，在全校教師大會暨期中考試大會上，王校長向全體教師強調了開放日的各項事宜，引起了教師的高度重視。
為了有效落實教學開放周的活動計劃，學校先後召開了兩次各部門、各級部門會議，安排各項事宜。為了創造性地舉辦開放周，六個部門還召開了部長會議，對工作進行了詳細分工。
(二)發布通知、邀請。
為保證教學開放周的順利有效開展，在開放周前壹周，學校向家長發出了《關於開展“教學開放周”活動的通知》，並向全體學生發放，讓每位家長了解教學開放周的各項事宜，同時詢問家長的意願。第二天，各班統計參加開放日活動的人數，發出邀請，征求家長對本次教學開放日的意見或建議。
二、具體落實，開業活動精彩紛呈。
5月22日至5月24日，教學開放周在六個系舉行。為期三天的開放周緊張有序，活動精彩紛呈。
(壹)走進課堂，感受教學的魅力
為了保證教師在教學開放日展示的課堂教學效率，開放日前壹周，各學科組根據進度進行集體備課，要求教學開放日當天展示的班級全部為同壹班級異構，同時給家長講課和教研記錄。上課時，家長認真聽講，及時記錄。老師們的課堂魅力和孩子們出色的課堂表現讓家長們點頭稱贊。尤其是周三下午的校本課程，家長全程參與，感受豐富多彩的校本課程。學校領導王校長、董校長、高書記也走進教室，全程參與班級活動，與家長親切交流，聽取意見。家長們對老師的課堂評價很高。四年級同學孫榮澤的家長激動地說，“每壹節課都很精彩，師大附小是孩子最好的選擇。”十分鐘的休息時間，家長們參觀了班級文化和校園文化，同時走進辦公室感受老師們的教學常規工作，查看老師們的備課和學生的作業，在與老師的交流中深切感受到老師們日常工作的辛苦。
(2)參觀多功能廳，體驗現代化教學設備。
講座結束後，家長們在系主任的帶領下參觀了學校的功能室——音美教室、微機室、心理咨詢室、實驗室、綜合實踐教室、閱覽室、閱讀吧等。活動中，家長邊參觀邊拍照。漢斯·張詩琳的父母興奮地說:“有了這麽好的現代化教學設備，附屬小學的孩子們太開心了。”
(三)參與教學和研究，互動交流
在本次教學開放周中，我們邀請了家長參與課題組的教研活動，聽取老師的點評，了解學校的常規教研活動。課後，家長們根據自己上過的課和平時在教育孩子方面的問題，向老師提出了自己的疑惑，老師們壹壹解答。
三，總結反思，提高教學管理水平
統計數據
在教學開放周期間，學校召開了兩次校委會會議，兩次系部會議，三次各級系部會議。61班全部開放。教學開放周期間，學校共發出通知3435份，邀請1195份，邀請1195份。家長在學校觀摩了59門校本課程和1門大閱讀分享課。在展示的122課例中，有12科目，12教研活動，開放閱讀吧，24個功能室。
活動結束後，各級部門為部門級家長制作了6篇關於開放日活動的精美文章，並上傳到學校61班級的微信群，讓因工作繁忙未參加教學開放日活動的家長也能了解到活動情況。
在本次教學開周中，* * *共收集家長意見21條，各班級、各部門針對家長提出的問題做了問題臺賬，並進行整改。
(2)突出工作
“通過教學和研究促進增長”。為了充分展示學校的常規教研活動，在本次教學開放周中，我們邀請所有來校的家長參加學科教研活動。壹方面，我們全面貫徹教育局“七二”工作要求中的“勤於教研”；另壹方面展示了我校教師的觀摩和評價質量，讓家長對教師的教學活動和教學工作有更全面的了解。
開放日的前壹天，由語文、數學、英語各學科選出壹位老師，根據集體備課的內容進行授課。老師們從不同的角度觀察課堂，並在課堂觀察後寫報告，為開放日的教研做準備。
在主題小組的評估之後，我們邀請家長們就他們在活動當天的所見所聞所感給出他們的意見或建議。有家長就教育孩子中存在的問題向老師提問，比如數學學習中的姓名和數字改寫，如何寫出豐富的作文，如何提高孩子寫作業的速度等等。課題組老師積極熱情地回答問題。特別是易新華主任和張老師生動、詳實、有理有據的回答，贏得了家長們的陣陣掌聲，家長們對此次教研活動給予了高度評價，並希望此類活動能夠經常開展。
在教研中展現教師素質，在互動中促進家校溝通，拉近家長與老師的距離，增強家長對學校的認同和信任，在教研互動中贏得家長的高度認可和認同。
家長開放日活動展示了學校的良好形象，從多方面促進了學生和諧、快樂、健康的成長，增進了學校、教師和家長之間的理解、互信、支持和合作，營造了良好的教育氛圍。我們將廣泛吸收家長的合理建議，進壹步完善教學和管理，在開放中奮進，在開放中架起家校溝通的橋梁，為孩子建設美好的未來！