沒有規定校外機構不允許補課。
根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳正式印發的《關於進壹步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，提出要全面減輕學生過重的作業負擔，不得將學科培訓機構上市融資，嚴禁資本化運作。事實上，“雙減”的要求對教育機構影響很大，提出全面規範校外培訓行為，各地不再審批新的義務教育階段學生校外培訓機構；
所有現有的都將註冊為非營利組織；禁止培訓機構在法定節假日、休息日和寒暑假組織紀律培訓。從以上內容來看，並沒有規定9月1日起校外機構不得補課，只是全面規範校外培訓行為。教育培訓“雙減”政策的實施，意味著已經過去的K12教育將開始新壹輪全新的洗牌。
法律依據:
關於印發減輕中小學生負擔措施的通知
1.堅持正確的辦學方向。全面貫徹黨的教育方針，落實以德育人的根本任務，以凝聚人心、完善人格、開發人力資源、培養人才、造福人民為工作目標，堅持德智體美全面培養，發展素質教育，促進學生健康成長。
2.嚴格按照課程標準教學。嚴格執行國家課程計劃和課程標準，開足規定課程，努力提高教學質量，促進學生全面發展。不隨意增加教學難度和加快教學進度，杜絕“非零起點”教學。
3.均衡安置教師。義務教育階段，嚴禁學校以任何名義設立重點班、快慢班、實驗班，規範實施學生隨機均衡編班，合理均衡配置教師。
4.嚴格控制文字工作總量。小學壹二年級沒有書面作業，三至六年級不超過60分鐘，初中不超過90分鐘，高中作業時間要合理安排。
5.科學合理地布置作業。作業難度等級不得超過課程標準的要求，教師不得布置重復性、懲罰性作業，家長不得布置作業或要求家長代為評價、批改作業。
6.堅決控制考試數量。學校可以在小學壹二年級每學期組織1次統壹考試，其他年級每學期不超過2次統壹考試。不得在小學組織有選擇性或與升學掛鉤的統壹考試。
7.采取等級評定法。考試內容要嚴格按照課程標準和教學基本要求確定，命題要符合素質教育的導向，不能有偏心題。對考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式和方式公布學生考試成績和排名。