很多時候每個人都活在自己的世界裏，從自己的角度出發，往往會感受到自己的不足。
其實別人並沒有妳想象的那麽好，外界展現的很多都是表面的。
學生要能認識到自己的不足，這些不足只是暫時的，通過努力和不斷的成長，可以讓自己變得更好。沒有人天生完美，只有當妳失去了學習的動力，才會陷入自卑。從不參加會議是壹種努力中的快樂，說明妳永遠不能參加會議，不知道不是壹切生活的起點。
學生應該能夠認識到並專註於提高自己的優勢。
人生最重要的是認清和強化自己的優點，而不是放大和濃縮自己的缺點。圍繞自己的優勢發展自己，應該是人生的重心。我們不需要討好別人，也不需要按照別人的要求去面對自己。
學生應該能夠感受到自己的存在對他人的重要。
我們要意識到自己的優勢，用自己的優勢去幫助別人，服務社會，從中感受到自己的重要性。
學生要能挑戰自己，做最好的自己。
我想知道自己的獨特性和創造力，做最好的自己。不要總是活在比較中，因為越是比較，只會陷入壹種可憐和自卑的狀態。被困在壹個比較的世界裏，只會給生活帶來失落和不快。
說了這麽多，在我看來，最重要的是讓那些缺乏自信的同學有壹個成功的體驗，自然從自卑走向自信。
對於學生來說，其實我們成年人也應該有這種良好的心態來增強自信！
接下來我想到我們心理健康C證考試的第二個題目:
如何幫助學生正確評價自己？
家長朋友可以把“學生”變成“孩子”。
在與學生的接觸中，有些學生可以通過自己的無知來判斷自己，這與我們成年人眼中的形象大相徑庭。當然，也有同學感到極度自卑。
壹個人能否正確評價自己，會直接影響我們的心理健康，使人產生不恰當的情緒和行為反應:要麽自負、自大、狂妄，成績都是自己的功勞，失敗都是別人的錯；要麽我們自卑，自責，害怕見人。所有的過錯都是我們自己的無能造成的。所以要正確評價自己。
如何幫助學生正確評價自己？
我壹般都是通過推心置腹的方式交談。還有什麽比推心置腹的風格更合適的呢？
作為老師，妳要讓學生學會正確評價自己。
首先妳要知道什麽樣的評價是正確的。
客觀的、辯證的、多樣的、綜合的、發展變化的、聯系的、壹分為二的、主次分明的、有利有弊的個體。
然後清晰正確的評價自己的手段。
我認為主要有兩種，壹種是自評自測，壹種是收集別人的意見。
讓學生學會正確評價自己，就是要定期進行自我評價和自我測試，並能參考別人的意見。