BOPPP的名字來源於教學模式的六個教學環節中英文單詞的最初組合，包括課程介紹、學習目標、前評價、參與式學習、後評價、總結六個教學環節。
boppps教學模式的六個步驟介紹:
首先，課程介紹
在課程開始時，教師可以通過視頻、動畫、故事、問題和熱點話題進行導入。導入法要講究技巧和方法，壹定要生動有趣，能吸引學生的註意力，引起他們的好奇心和學習興趣。同時，導入要盡量簡潔，重點是將本節課的內容與學生已有的知識或以後可能遇到的問題有效銜接。
二，學習目標
這壹階段的目的是讓學生明確本節課的學習目標，便於學生掌握學習重點。通常可以通過板書、PPT等方式呈現。學習目標應該包括知識、素養和技能。從學生的角度來看，目標設置應該是明確的、適當的、可實現的和可衡量的。
第三，課前了解
課前摸底的目的是掌握學生的訓練能力，了解學生對本課題的興趣，提前準備知識，以便調整後續教學內容的深度和進度，使課程的目標更有針對性。平時可以通過問答、小測驗、小組討論等方式在課前了解。
第四，參與式學習
參與式學習是BOPPPS教學模式的核心理念，要求以學生為中心的教學思想。明確概念、重點、難點等主要知識點後，可以充分激發學生的學習熱情，引導學生積極參與學習活動，進壹步加深對所學知識的理解，同時加強對學生語言表達能力、溝通能力、合作能力的培養。
五、課後測試
課後測試是判斷學生是否達到預期的重要環節。這個階段的目的是接受學習結果。要求課後或教學過程中及時對教學效果進行評價，通過答題、小測驗、做練習、操作演示、匯報等方式對教學效果進行評價。，並根據評價結果進行教學反思和診斷，及時調整教學設計，從而更好地實現教學目標。
不及物動詞摘要
總結的目的是通過對本節課知識點的總結和對知識脈絡的梳理，進壹步加深學生的印象。與傳統教學模式不同，BOPPPS模式強調學生自身的知識歸納。在總結的過程中，要以學生為主體，教師主要起引導作用。通常多個同學可以總結補充，然後老師會強調重點和難點。