如果說教育的理念是教育的方向，那麽腳踏實地，沿著既定的方向堅持不懈的追求就是教育的出路。今年，在校長辦公室的領導下，政教處帶領班組長和班主任壹方面探索教育理念，另壹方面通過紮實的常規管理和富有啟發性的主題教育，培養學生良好的學習習慣，建設溫馨的校園、書香的學院、有品位的校園，讓校園成為學生美好的家園。
壹是加強班主任隊伍建設，努力提高班主任的教育水平。
班主任是學校教育管理的主力軍，班主任的整體素質直接決定了學校教育的水平。政教處把班主任隊伍建設放在政教處工作的首位，努力建設壹支有思想、有學習能力、熱愛學生、忠誠教育的優秀班主任隊伍。具體來說，我們主要從以下幾個方面著手加強班主任隊伍建設:
(壹)進壹步完善和大力推進班主任工作常規。壹方面，強化班主任作為班級教育、班級管理、班級風尚發展、班級學習發展第壹責任人的意識；另壹方面，努力為班主任建立壹套可操作、行之有效的工作模式，如王海力老師的“明星班級管理模式”，使班主任在日常教育管理中思路清晰、套路明確、管理具體、成效顯著。鍛煉和督促青年教師在工作第壹年充分了解班主任的酸、辣、苦、甜，熟悉班主任的日常工作模式，如任命蔣菲先生為班主任。特別是青年教師通過對學生的深入了解，觸摸到了教育規律，為班主任隊伍儲備了豐富的後備人才。
(2)堅持班主任例會制度，通過班主任例會，了解學校政教工作動態，安排班主任工作事務，把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。
(3)召開班主任學習研討會。針對教育中的典型現象或問題，今年召開了兩次班主任工作研討會和壹次青年班主任、學科教師工作座談會，進行案例分析和廣泛交流，相互學習，集思廣益，豐富了育人方式，提高了育人實效。
(4)組織班主任撰寫德育論文，推動班主任探索教育規律，不斷將感性認識提升到理性思考，逐步形成自己的個性化教育風格。
(五)組織班主任召開主題班會觀摩課，開展主題班會教案競賽。
(六)組織年度“優秀班主任”評比活動。通過評比，在班主任中倡導壹種對教育的熱愛和忠誠，倡導壹種班主任工作的細致、深入、紮實、高效，從而在班主任中形成壹種積極向上的工作氛圍，既促進了教育事業的發展，又有利於班主任的成長。
其次，下大力氣做好學生的常規管理，努力養成良好的校園風尚。
(1)加強檢查，及時反饋。每周檢查各班教室衛生、學生儀容、學生出勤等行為規範，經常反饋，及時公布結果，督促整改。比如室內衛生，我們繼續做到了值日生和大清值日生“雙保險”，年級組長和政教處主任壹查到底。此外，通過“五星級班”的評價機制，進壹步深化日常管理。
(2)集中力量加強早操和課間操的評價和管理。長期以來，早操和課間操的質量壹直不盡如人意。從本學期開始，各年級組都成立了課間練習測評組，每天對參加人數、集合速度、隊伍整潔程度、練習質量、精神面貌等進行認真嚴格的評分，並直接納入當月五星班級測評內容。不僅大大提高了課間練習的質量，也促進了學校的日常管理上了壹個新臺階。
(3)制定方案，明確責任，努力落實學生安全管理。學校管理的底線是保證學生的安全。今年，政教處進壹步完善了《學生校園活動安全管理制度》、《學生戶外活動常識》、《調河頭中學學生放學和集會安全管理辦法》、《調河頭中學突發事件應急預案》等規章制度，多次召開年級領導和班主任會議，認真落實安全管理事項。
(4)組織各年級摸清後進生基本情況，組織召開各年級後進生座談會，建立後進生跟蹤評價管理檔案，加強對後進生的管理。而責任在人。美味老師負責1-2後進生的教育轉化，效果明顯。
(5)繼續加強值班周檢查。值班周教師在學校領導下，堅持早7點到晚7點到崗，嚴格檢查，嚴格登記；實行中午值班教師巡邏制度，保障校園安全，維護校園秩序；南門值班制度實行中午和下午放學值班制度，負責人在放學高峰期保證校門秩序良好。
(六)堅持國旗下講話制度。每周壹的升旗儀式上，校領導擬定題目中心，盡量讓學生發言，從實際和實效出發，倡導讀書做人，以身作則，弘揚正氣。
第三，精心組織壹系列德育活動，豐富了學校德育方式。
(1)自20xx年4月起，政教處在全校學生中開展“文明過馬路”教育活動，召開主題班會，出版主題黑板報和學校宣傳櫥窗，召開家長會，就“文明過馬路”教育向家長發出壹封信，在校園內營造“講交通規則，做文明市民”的濃厚氛圍。
(20xx年3月，政教處組織舉辦了“唱響祖國、唱響時代、唱響校園”大型紅歌比賽，展現了昂揚的精神狀態和積極向上的時代精神。
(3)20xx年3月，政教處組織全校開展“硬筆書法大賽”主題活動，通過“我是書法家”主題班會，倡導講普通話，寫規範字。
(4)20xx年5月，政教處在全校範圍內開展“彎腰、控嘴、動腿”主題教育活動，教育學生講文明話、做文明事、看實際行動，加快校園衛生文明建設。通過活動提高學生的思想品位和文明素質。
(5)20xx 2年6月，舉行課間操比賽。課間操是學校常規的重要組成部分，課間操的質量和課間操所反映的學生精神面貌是學校秩序和學校風尚的重要組成部分。通過競賽，加強了學生的紀律意識、素質和班級的團隊意識。
(六)繼續開展感恩教育，組織壹系列關愛活動。20xx年5月中旬，學生處、團委兩次組織學生向汶川災區捐款，學生捐款8700余元，教師捐款5200元。20xx年6月下旬，政教處和團委組織了壹次面向四川災區學生的全校捐款活動。捐贈的書籍和文具將移交給紅十字會運往四川。
(七)成功舉辦了鄉鎮田徑運動會，經過精心策劃，嚴密組織，取得了圓滿成功。通過軍訓和運動會，不僅鍛煉了學生的體質，也磨練了他們的意誌，增強了他們的集體主義榮譽感。
第四，組織家訪，辦好家長電話學校，走近學生家庭，給家長出謀劃策，形成教育合力。
20xx年3月，全校教師在“教師進百校”家訪活動中，走訪了80多個學生家庭。各年級在廣泛開展家訪活動的基礎上，召開了年級家訪座談會，形成了年級家訪總結，取得了良好的教育和社會效果。同時，政教處組織了期中和期末考試的家長會。針對農村鄉鎮分散的特點，家長學校電話占道，家長通過電話溝通交流，在學校和家庭之間架起了壹座暢通的橋梁。並成立了合理教育小組，以骨幹教師為組員，為家長提供家庭教育的現代理念和具體啟蒙，受到家長的壹致好評。
第五，利用社會教育資源，增強學校教育的有效性。
教育是壹項工程，合理利用社會力量往往能產生良好的教育效果。在工作過程中，政教處十分重視與上級教育部門、教育團體和教育名人的聯系，建立了良好的外部環境。比如邀請派出所領導給同學們做法制報告，針對性和啟發性都很強，同學們從中受益匪淺。
第六，積極搭建德育平臺，充分發揮學校教育的影響力。
政教處工作很忙。為宣傳感恩教育，編制了16《政教周刊》。每周德育簡訊及時傳遞政教處工作信息，反饋對政教處工作的評價。同時也成為了所有班主任育人的學習平臺。
第二條:
本學期，根據學校工作計劃，政教處堅持以鄧小平理論和三個代表理論為指導，緊緊圍繞學校“以師德為根，育人為本，辦好全區人民滿意的教育”的工作目標，本著管理育人，服務育人的宗旨， 團結少先隊和共青團總支，積極開展德育工作，科學合作管理，不斷加大德育改革力度，進壹步提高了德育工作的針對性、主動性和實效性。 在“中學生日常行為”教育的基礎上，圍繞校園文化建設，積極開展多種教育，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康、具有創新精神的新壹代。本學期的工作總結如下:
第壹，改進德育方法，提高德育效果。
1，狠抓制度落實，實施全民道德教育。
1)落實德育小組共同努力。今年在雙向選擇的基礎上，年級組先組隊，由政教處協調。他們由24名班主任，4名年級組長，465，438+0班主任，24名行政和家長代表，48名學生代表組成。德育小組組長(各班班主任)帶頭明確和制定德育小組成員的工作計劃。德育小組成員的工作主要包括負責班級的日常工作，帶領學生進行課間跑步，管理學生的課間練習等。，尤其是所有的大型活動，如主題班會、看高雅藝術、學生春秋季課外實踐活動等。，形成了人人負責所有活動的良好局面。
2)進壹步建立健全學校的各項規章制度。建立《劉陽初中五年發展規劃》、《劉陽初中教師崗位責任制》、《劉陽初中班主任崗位責任制》、《劉陽初中副校長崗位責任制》、《班主任日常工作規範》、《班主任壹月標準》、《劉陽初中學生日常行為規範》、《劉陽初中學生禮儀規範》、《劉陽初中月常規考核細則》，使學校的
2.完善德育組織，提高德育管理能力。建設壹支政治素質高、能力強、作風樸實、品德高尚的穩定的德育隊伍，是學校實施德育的關鍵。本學期強化了學校德育兩級管理模式，強化了年級組和班級的德育功能和目標管理，強化了學生的自我管理能力，逐步形成了我校的德育特色。進壹步優化了德育團隊的流程管理，強化了政教處對年級組和班級工作的指導、服務、檢查和反饋功能。定期召開班主任工作會議，布置每周工作任務，利用班主任例會、經驗交流會組織班主任進行理論培訓，提高自身素質，增強責任心。
3.加強對班主任日常工作的檢查。
1)嚴格檢查班主任的工作，包括衛生，學生出勤，紀律，行為規範。
2)要求班主任每月上交班主任工作手冊，包括每周主題班會教案、特長生幫扶記錄、班主任家訪等材料；要求班主任增強資料積累意識，有意識地積累參加各種活動的主題內容、活動過程、活動壹瞥、成果、專題研究等資料；積極鼓勵班主任加強調查研究，積累經驗，探索新形勢下有效的德育途徑，提高德育實效。
4.創建自主管理模式，更新常規檢查管理機制，負責學校所有常規檢查工作，包括衛生、眼保健操、廣播操、課間跑步、班級紀律、文明用餐、愛民護綠等。，對學生的規章制度教育起到了保障和促進作用，有利於學校正常的教學工作。
5.優化流程管理
班主任是班級的領導者、組織者和管理者，是學校工作的重要骨幹和最辛苦的人。①本學期，學校進壹步完善了班主任工作量化考核細則，目的是落實班級日常管理，提高工作質量和效率。每月公布班級管理狀況的量化評估結果，班主任的津貼與之掛鉤。為落實《細則》，政教處和學生自治委堅持班級日常工作檢查。及時發現、及時通報、及時糾正，並註意鞏固每次糾正後的管理成果。(2)政教處工作人員輪流值班。執勤中發現問題，及時解決或集中處理，重點工作集中督導，重點做好學生攜帶手機、打架、早戀的工作。(3)在兩周壹次的班主任例會上，總結上周工作的成績和不足，安排下周工作的重點。充分發揮班主任的主動性，讓班主任把工作中的困難提交給政教處討論，找到更好的解決辦法，有助於營造和諧的政教處管理氛圍，通過這種民主的方式提高班主任的管理水平。④重視班主任的培訓，自覺向班主任學習學生的管理方法，增強班主任的管理意識，提高班主任的管理水平。⑤我們註重常規班級管理的細節，讓大家認識到思想水平的提高最終落實在班級管理的細節上。
6.建立壹個教育網絡。
道德教育離不開社會和家庭的配合。因此，學校積極構建社會、家庭、學校同步德育網絡——校訊通。為了進壹步提高德育的針對性，加強學校與家庭的聯系，增進教師與家長的溝通。特別是在假期前，我們會給家長發壹封信，幫助他們更好地配合學校的管理。對於患病學生，班主任積極及時聯系家長，妥善處理。
二、“兩綱”推進強調課程“五心”開展特色鮮明
1)重點工作:兩個課程滲透項目
1，基礎課的滲透。比如，以壹年壹度的城市古詩詞大賽為起點，對語文實施“兩綱”教育，讓學生感受中國古典文學之美，增強熱愛中國傳統文化的情懷；思政課將教學與學生生活、社會生活和各種國內外時事新聞緊密結合，更符合學生的年齡、心理特點和學習過程中的認知規律。體育健身教學可以通過體育競賽和團隊遊戲，培養學生具有合作精神和抗挫折能力的健康向上的公民人格。
2.社會實踐課程滲透兩個項目。根據不同年級、不同主題，分步深入開展“五心教育”系列活動，形成校本活動實施體系。
1)運營忠誠度。比如全校開展向國旗敬禮、做道德人——網上簽名寄語、八年級學生參觀南翔動車組基地、學校學生幹部參觀消防站等活動，讓學生學會尊重，激發熱愛祖國、報效祖國的遠大誌向。
2)“愛”的行動。以3.5年學雷鋒為契機，六、七、八年級隊員開展了“綠盒子”行動和“清潔家園行動”行動，八年級開展了愛心接力棒，讓學生們學會理解和發揚關愛社會、熱愛和負責的良好氛圍。
3)“關懷”行動。師生、生生開展紀律、生活、行為扶貧等結對活動，讓學生學會合作，倡導團結友愛和諧的校園文化。
4)“孝”行動。以重陽節、國慶節為契機，組織六年級隊員開展手繪小報，七年級組織《我愛我家賈》家譜，八年級組織寫信——“爸爸媽媽，我想告訴妳”，九年級組織“我為爺爺奶奶或父母做點事”，讓他們學會感恩，培養孝順、愛父母、感恩的健全人格。
5)“信心”行動。七年級毛巾更換儀式，九年級隊徽更換儀式，八年級14歲生日儀式，九年級離別儀式等。，讓學生學會創造，點燃健康成長和努力的希望。
此外，我們還開設了社區課程(18校本課程)供學生自主選擇，為兩個項目的有效推進拓展了空間；根據各年級特點，實行每周1課時的專題教育課，滲透“兩課”教育，利用升旗儀式、宣誓儀式等儀式教育課，加強對學生的規則、理想、責任教育。暑期，組織學生參加社區、居委會的各種暑期活動，讓學生過壹個愉快、安全的暑假；積極開展學生春秋季校外實踐活動，讓學生走出校門，走進自然，在自然中放松壓力，在遊戲中體驗教育，在活動中增進親情。
2)特色工作:
1、“我愛我家賈”主題系列活動
1)愛家:以重陽節、國慶節為契機，盡可能組織手繪小報、家譜整理、寫書、做家務，讓他們學會感恩。此外，學校通過家訪、家長會、家長委員會等形式，不斷提高家長實施“兩基”教育的意識和能力，幫助家長了解生命教育和民族精神教育知識，掌握教育技能，營造健康和諧的家庭氛圍。
2)愛校:上半年校安工程期間，校大隊發出倡議，舉辦校園文化大討論——征集校訓、校風、學風、校徽、樓名、樓色等。，培養了學生的主人翁意識；校本節——語文節、藝術科技節、讀書節、體育節——激發了學生對校園文化生活的熱愛；班級文化建設，如安排“鷹鬥篇章專欄”、“班級特色專欄”，創建優秀衛生角、圖書角、植物角等。，激發了學生的集體主義精神。
3)熱愛自己的家鄉:結合探究課，學校德育基地“太平村”開展了“走訪全國文明村——太平村”活動，讓學生明確面試要求和如何設計面試問題，讓他們感受家鄉的變化，激發熱愛家鄉、服務家鄉的遠大誌向。
4)情系嘉定:8月魯畫院“情系美術館”之旅，不僅提升了學生的藝術素養，也豐富了他們豐富多彩的暑期生活；65438年2月，“我愛我的風采在嘉定”——區人大代表、優秀黨員、德育基地社區居委會主任張讓學生們樹立了理想信念，錘煉了道德品質，提高了人文素養。
5)熱愛祖國:開展楊中國反知識競賽、“迎接十八大圍巾在行動”等活動，加強學生愛國主義教育和生命教育，提高學生人文素質。
2.加強心理健康教育。今年9月，學校成立了心理教研組，將心理課納入課程，每周三次開設心理咨詢室，專門進行“青春期健康”教育，提供學生性心理和性道德方面的咨詢，引導學生欣賞和熱愛生活。
第三，加強行為規範的訓練，改變學生的精神面貌
1，重視規範化教育
壹學期來，班主任充分利用班會宣傳教育學生行為習慣，持續開展“好習慣伴我行”教育活動。倡導學生從小事做起，從平常事做起，堅持不懈地開展經常性的行為習慣檢查，教育學生不與社會閑散人員交往，潔身自好；教育學生改正去網吧、留長發、染發、衣冠不整、舉止粗魯等不良習慣。本學期對學生的行為習慣進行了檢查，對有不良行為習慣的學生進行了及時的批評教育，提高了學生的整體文明程度，塑造了良好的精神面貌。同時註重學生的gfd檢查，尤其是學生發型的統壹規範管理，更好的展現現代中學生的陽光。
2、重視轉化工作。
1)重視後進生的轉化，根據不同年級學生的不同特點召開會議，既肯定優點，表揚先進，鞭策激勵，又指出不足，提出改進要求。在堅持正面教育的同時，加大對違紀學生的查處力度，先後對故意破壞、逃課等不良行為開展專項治理。構建“學校、家庭、社會”三維“教與管”網絡結構。既能給問題學生壹個公正的評價，又能給他們壹些改過自新的鼓勵，有效遏制不良行為的蔓延。
2)協助班主任做好三困學生的轉化工作。通過班主任培訓會議，指導班主任學會與學生溝通，尊重和關心學生，了解他們的思想動態，並對他們進行教育；與學生談心，化解學生之間、師生之間的矛盾糾紛。
第四，加強綜合安全教育，建設和諧安全的校園
學生的安全很重要，關系到社會、學校、家庭的穩定。因此，要繼續抓好政教處、年級、班主任三級安全管理梯隊，在管理過程中確保責任到人、工作到位。
1.加強對各年級、各班安全教育和安全管理落實情況的檢查。比如學生中途離校，要先提交申請表，班主任簽字，政教處蓋章，門衛放他走，他才能離校。
2.豐富安全教育內容，積極開展119消防安全教育、交通安全教育、活動安全教育、食品安全教育、人身安全教育、節日安全教育、財產安全教育、公共安全教育等教育。為有效杜絕校園安全事故的發生，我校政教處在規範學生日常行為的基礎上，積極開展安全教育。值班領導認真開展在校學生紀律維護工作，防止學生受到意外傷害。並加強交通安全教育，利用國旗下講話在全校範圍內教育學生遵守交通規則。
3.通過多種形式，把日常安全教育和階段性安全教育結合起來。如:初安全教育，周末安全教育，期中安全教育，學校安全教育專欄，班級黑板報，廣播和升旗儀式上的安全教育講話，給家長發壹封信。
4.對全體師生開展應急疏散演練，加強對學生的組織紀律和安全意識教育。
5.加強家校聯系，利用校訊通平臺契機，提高家長安全教育知識和安全意識，共同搭建家校安全教育平臺，做好學生安全教育工作。
6、開展安全檢查，樹立安全意識。安全無小事。學校領導非常重視學生的安全教育，將其作為學校德育的首要大事。每次校務會議、班主任例會、全體學生大會、升旗、班會、教師例會，每次都有研究部署和檢查安排，形成了“安全工作人人有責，狠抓* * *”的局面。這學期我們和總務處進行了壹次徹底的安全檢查，更換了滅火器和電線，做到了及時發現問題，及時整改，防患於未然。
七。成就
1.作為上海市民族精神教育試點學校和全國“做壹個有道德的人”基地學校，學校非常重視德育課程的研究、開發和完善。
2.學校獲得上海市“龍華魂”課本劇優秀組織獎；初中第八屆紅色經典短篇小說演講活動二等獎。
3.學校獲得嘉定區中小學生原創優秀童謠表演比賽初中組三等獎“傳承雷鋒精神，做有道德的人”。
4.校鼓隊獲得區級鼓比賽三等獎。
5.姚迎春老師獲得數學兩要全國教育競賽三等獎。
6.原大隊長錢初中時被授予優秀少先隊員稱號。
八(3)姚被隨意選為“嘉定區優秀少先隊員”；
九(2)張怡瑩、七(6)陸璐羽毛球為“嘉定區優秀少先隊員”；
八(2)閃光中隊為“嘉定區紅旗中隊”；
七(3)支四葉草隊、七(4)支月韻隊為“嘉定區優秀團隊”。
7.沈陳悅《爸爸媽媽，我想對妳說》征文比賽獲壹等獎；
8.王靜雅獲全市“微電影”劇本創作優秀獎；
9.姚隨意獲得演講《感動我的慈善故事》三等獎；
10，關悅、徐壹立獲得區禁毒知識競賽三等獎，等等。
11.學生基本養成良好的禮儀、學習習慣、衛生習慣、文明用餐習慣等。校園環境整潔有序，師生和睦相處，助人為樂，蔚然成風。
12，學校確保無正常死亡，無重大傷害事故，事故率控制為零。這說明學校的整體工作，包括行為準則，都有了很大的進步。
八、存在的問題
1.全員教育學生還存在形式主義的東西，教師的關註度有待提高。個別“後進生”的轉化效果並不明顯，對於“逃課”、“厭學”等不良現象的制止，還缺乏有效的、合適的方法。
2.學生的日常管理缺乏持久性、自覺性和連續性。這項工作是主觀隨意的。
3.心理健康教育的針對性和有效性有待商榷。
九。對未來工作的想法
1，始終不懈關註學生的各類安全教育。加強後進生的轉化，杜絕惡性事件的發生，防患於未然。
2.紮實開展班主任校本培訓，及時召開班主任經驗交流會，轉變觀念，提高班級管理能力。
3.結合我校工作實際和學生學習生活特點，采取有效措施培養學生良好的行為習慣。
4.進壹步完善班級量化考核方式，使之制度化、精細化、經常化。每壹個管理制度都是執行的，有好的開始，有好的結束。
5.加強心理健康教育，對有心理問題的學生進行耐心疏導，防止心理障礙造成傷害。
6.加強學生幹部培養，提高學生自我管理能力。
回首20xx年，我們面對的是完好的邦中學的拆建。期待20xx，我們有信心，傳承發展，揚長避短，共建幸福家園。在今後的工作中，我們還需要探索、探討和借鑒他人的先進管理方法，繼續為我校的政教工作更上壹層樓而努力。
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初中上學期政教處工作總結
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