中等職業學校教學工作計劃的指導思想
按照“以服務為導向，以就業為導向，以提高質量為重點”的職業教育方針，結合學校實際，以爭創國家示範校為契機，認真落實學校對新學期教學工作的要求，積極探索課堂教學和教學管理新思路，狠抓教學常規管理，加強教風學風建設；以課堂教學為抓手，以技能競賽為動力，強化過程管理，提高教育教學效率。努力建設壹支優秀的教師隊伍，切實提高教師的職業道德和教學水平，使我校的教育教學質量在新形勢下得到提升，為國家和地區培養更多的實用型、技能型勞動者。
二、主要工作和具體措施
(壹)教師隊伍建設
1.加強師德建設，倡導敬業奉獻精神。
加強師德師風教育，大力弘揚高尚師德。建立師德常規教育的學習體系。在不斷加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育和職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，引導教師把教書育人作為終身職業追求，自覺肩負起教書育人的神聖責任，自覺遵守《中小學教師職業道德規範》，關愛學生，嚴謹治學，淡泊名利，自尊自愛，以人格魅力和知識魅力教育學生，做學生的良師益友。樹立教書育人的先進典型，大力宣傳表彰，充分發揮榜樣的示範和激勵作用，弘揚高尚的師德，倡導愛崗敬業的精神。
2.加強教師培訓，促進教師專業成長。
①加強專業教師的培訓。開展有針對性的業務學習，加強專業教師的技能培訓。切實加強和提高教師技能水平和實訓水平。利用學生就業後專業教師課程相對較輕的優勢，允許教師進入實驗室，與各專業學生競賽團隊共同參與學習和訓練，打造壹批能吃苦耐勞、技術過硬的“雙師型”專業教師，形成以專業帶頭人為首的中青年骨幹教師和以教學新秀為後盾的專業教師梯隊。
②搭建教師交流、學習、提高的平臺。本學期教務處將組織各專業、各學科教師參加省、市、區三級教研活動和學習活動，為教師快速成長搭建平臺，提高我校教師的教育教學水平。
③加強專業教師的技能培訓。教務處將創建機制，形成氛圍，指導教師崗位培訓，促進教師專業成長，為全市、全省師生技能競賽做準備。
3.探索教學業務督導改革，形成良好的教學氛圍。
①教師討論。教務處將不定期組織教師座談，了解教師的教學需求和思想狀況，及時發現問題，妥善處理。
②教學績效的考核與評價。本學期，教務處將進壹步改進和完善教師教學績效的測試和評價方法，通過督導聽課、現場評價、學生評教、業務抽樣、業務評估等“課內比較研究”活動，加強教學監督和管理。
③“課內比較教學”活動。全體教師必須認真參加“課內對比教學”活動，每位教師至少要上壹堂公開課。每節課都要有教案，有小結，有教學反思，有評課記錄。通過聽課評課，提高教師課堂教學質量，選拔優秀教師參加區市級教學競賽，促進教師專業水平快速提升。
(二)教學常規管理
1.加強常規教學管理，全面提高教育教學質量。
①狠抓教學計劃的制定和實施，切實保證教學有序進行。
教學計劃支配著整個教學過程，是指導和規範教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據。因此，制定科學的、有針對性的各學科教學計劃是前提。各班教師在制定學科教學計劃時，要分析選擇教學內容，確定重點和難點，增強計劃的實用性、針對性和可操作性，努力按照計劃進行，保證課堂教學的有效性。
本學期，教務處將繼續關註教學計劃的執行情況，結合隨堂聽課、期中和期末考試對教學計劃的執行情況進行檢查。
②加強教學過程管理，規範教學行為。教學過程是壹個動態的過程，本學期將重點加強對教學過程的監督。
嚴格的教學紀律。教師必須嚴格按照課表上課，絕不遲到早退，堅決杜絕曠課，並做好課堂巡查、教務日誌、班級事務日誌等記錄。加強對遲到的課堂教學質量管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織的失控現象，禁止學生上課期間隨意進出。
加大考勤力度。教師每學期上課不少於10節，教務處應及時核對登記，避免弄虛作假。
加強教學工作的檢查。隨機(不另行通知)檢查教師到崗及教學情況，及時處理教學過程中出現的問題並做好記錄，提出改進措施；同時檢查學生的學習情況，如隨機抽查各班課堂紀律，記錄檢查情況，及時反饋，並作為期末考核的依據之壹。
加強專業課程教學管理，規範專業技能實驗實訓教學。相關專業技能的教師必須根據培訓項目進行培訓和評估，嚴格按照專業計劃組織學生培訓，確保進度和質量。
2.以教研組為陣地開展教研工作。
①發揮教研組的教研優勢，提高教研活動在教研組工作中的權重，將教研活動制度化。各小組要按照教務處的要求和安排，做到各項活動按時保質保量進行，不走過場。廣泛開展教育名著閱讀、研討會、教師論壇等系列學習交流活動，做好閱讀工作。
在筆記的基礎上，積極引導教師參與教研。積極撰寫論文並積極向官方刊物投稿，公開發表，或在各級論文競賽中獲獎；積極參加國家和省、市的科研項目，努力提高自身的教學和科研水平。
(2)教研組長要積極指導本組教師開展各種教研活動，教研活動要固定地點、時間、內容和中心發言人，活動要有記錄。
(3)加強聽課評價制度建設，及時做好聽課評價記錄並報送教務處備案。
④繼續組織教研組外出交流學習活動。
⑤教研組以課堂教學為基礎，註重教學理念、教學方法、教學手段、教學模式的創新研究活動，切實把教研組打造成教研氛圍濃厚的學術陣地。
3.關註學生技能競賽，充分發揮職校生技能本位原則。
①加強學生實踐能力和職業技能的培養，組織各類教研組開展第二課堂活動，開設專項技能競賽課，安排專業技能過硬、經驗豐富的骨幹教師進行課堂輔導，有效提高學生的專業技能，在學生中形成“重視技能學習，以學好技能為榮”的良好氛圍。
(2)要像高考壹樣抓競賽。學期初要完善各項目競賽方案的制定，選拔學生，註重競賽的輔導過程，爭取師生競賽成績比往年有更大的提高。每次比賽開始就制定計劃，記錄檢查訓練過程，後期模擬總結反思。
(3)組織教研組在校內學生中開展競賽。通過多組織校內比賽，可以提高學生的技能水平，發現優秀學生，有效保證技能比賽的成績。
④積極開展第二課堂活動。根據專業技能目標和大賽要求，制定相應的輔導課表，有效提高學習效率，使第二課堂活動成為打造品牌專業、培養拔尖學生的平臺，為培養學生綜合素質服務。
4.加強高三班教學管理，積極組織復習備考工作。
(1)加強高三三個先進班的日常教學管理，千方百計收集信息，積極指導相關教師做好復習備考工作。
(2)組織高三班2月、4月的考試調整和成績分析。
(3)組織高三復習備考和高考。
5.強化服務意識，做好教學輔助工作。
①加強考試工作和學生成績的過程管理，規範學生補考，組織期中和期末考試，積極參與國家示範學校創建工作。
(2)按照ISO9001的質量管理要求，認真完成檔案整理、信息收集上傳、後臺數據填寫等工作，及時上報相關清單或數據。
(三)做好鞏固語言文字規範化示範校創建成果工作，進壹步做好普及工作，爭創國家級語言文字規範化示範校，提高全體師生文明程度，提升學校品位，擴大辦學影響力。
三周工作安排
準備周(2月1 ~ 2月4日)
1.課程設置，教師教學情況計算，四表壹錄準備。
2.實施新教師聘任。
3教師領取教材、備課書、講義等辦公用品，討論制定教學。
提前計劃和備課。
前兩周(2月5日~ 2月18)
1教研組長工作會議。
2.檢查新課程運行情況，備課抽樣檢查。
3.清點和分發課本。
4.協調教學場所和實驗室設施的分配和維護。
5.各教研組購置的教學儀器設備清單匯總申報。
6.組織高三班的教師大會。
7.班務日誌記錄學生幹部會議。
8.2月高三美術高級班(0921班)入學考試調劑。
9.學生補考的組織。
第三至第四周(09年2月65438+3月3日)
1.教研組長工作會議。
2.公開課(朱東海、、丁、李淑英、、錢)
3.第二節課活動的準備。
4.購置教研組設備。
第五至第六周(3月4日至3月17)
1.教研組長工作會議。
2.二月份教師津貼的核算。
3.公開課(彭建軍、馬麗芬、王正明、杜峰、劉娟娟、李輝)
4.教學月檢(備課書、學生作業、教學反思(壹))。
5.組織學生補考。
第七-第八周(08年3月18 ~ 03月31)
1.教研組長工作會議。
2.教學討論公開課(吳昊、陳春輝、黃、熊友生、、、、雷慶)
3.數學競賽隊的組織與訓練。
4.創建國家示範學校。
第九至第十周(4月1 ~ 4月14)
1.教研組長工作會議。
2.教師教學月檢(備課書、聽課書、教師工作手冊、教學反思(二)、讀書筆記)。
3.三月份教師津貼的核算。
4.公開課(梅、、吳)
5.中等職業學校學生技能展示節的籌備工作。
第十壹至十二周(4月15 ~ 4月28日)
1.教研組長工作會議。
2.課堂教學調查(學生代表論壇)。
3.入學班期中考試及質量分析。
4.第二課堂活動調查。
5.公開課(蔡、周、、陳穎)
6.市心理健康與數學中心組成員來校進行教研準備。
7.城市技能展示節的準備工作。
第13-14周(4月29日至5月12)
1.教研組長工作會議。
2.教師教學月檢(備課書、聽課書、教師工作手冊、教學反思(三)、讀書筆記。)
3.教師津貼會計。
4.公開課(吳、、杜永青、於三軍、鄧、葛、周、陳春輝、於)
5.中等職業學校心理健康中心組教研工作的組織與接待。
第15-16周(5月13 ~ 5月26日)
1.教研組長工作會議。
2.技能展示節的組織與接待。
3.市數學中心組教研工作的組織與接待。
4.組織全市數學競賽。
5.公開課(鄧、呂翠娥、)
6.“課內比較教學”活動總結。
7.推門聽課。
第17-18周(5月27日至6月9日)
1.教研組長工作會議。
2.高三考前輔導和學生參考工作。
3.組織高考。
4.每月檢查教師的教學情況(備課書、聽課書、教師工作手冊、讀書筆記)。)
5.五月份教師津貼的核算。
第19-20周(6月10 ~ 6月23日)
1.教研組長工作會議。
2.學生問卷調查。
3.中考的組織。
4.檢查教學進度，復習課。
5.期末考試試卷和監考安排。
第21周(6月24日至7月7日)
1.教研組長工作會議。
2.期末考試工作。
3.教師完成業務檔案。
4.教務處完成業務檔案匯總。
5.期末教師業務評價。
6.教務處工作總結。
7.安排和預定下學期的課本和計劃。
中等職業學校教學工作計劃。訓練目的
本專業主要培養適應國家社會主義現代化建設要求，德、智、體、美全面發展，知識能力結構合理，素質協調發展，掌握煤炭開采技術和管理知識，具備采掘實際工作基本能力和技能，具有綜合職業能力，在煤礦生產和服務壹線從事生產組織和生產技術工作的高素質勞動者和技能型人才。
熱愛社會主義祖國，能夠實現自身價值，為祖國人民服務；；具有良好的職業道德，掌握必要的基本文化知識、專業知識和相對熟練的專業技能，具有較強的就業能力和壹定的創業能力；擁有健康的身心；具備欣賞美和創造美的基本能力。
二、栽培規格
1.政治思想素質:熱愛祖國，擁護黨的基本路線，具有全心全意為人民服務的精神；遵紀守法，具有良好的社會公德和職業道德。
2.文化素質:基本的科學文化素質、持續學習能力和創新精神。
3.業務能力:熟悉采煤技術和掘進技術，能夠解決采掘生產中的生產和技術問題，具有組織指揮采掘生產和編制采掘作業規程的能力；掌握煤礦五大災害知識，具備預防和處理煤礦災害事故的能力；掌握礦井通風與安全，具有設計礦井通風、編制安全技術措施和解決通風與安全中壹般性問題的能力；具有組織和指揮生產、技術和安全管理的能力；熟悉礦井機電設備的基本性能，具有機電設備選型和設計的能力；具有分析和判斷煤礦地質變化的能力；。獲得壹個以上相關技能證書。
4.外語能力:具備壹定的聽、說、讀、寫能力；能夠借助詞典閱讀本專業的外文技術資料。
5.身心素質:掌握體育鍛煉的基本知識和技能；樂觀向上，團結友愛，身心健康，能勝任本專業工作，掌握壹定的國防知識和軍事技能。
三、主要課程
中等職業教育是高中教育的重要組成部分，其課程設置分為公共基礎課和專業技能課兩大類。
公共基礎課包括德育、文化、體育與健康、藝術等選修公共課程。其任務是引導學生樹立科學的世界觀和人生觀，提高思想政治素質、職業道德和科學文化素養；為專業知識的學習和專業技能的培養奠定基礎，滿足學生職業發展的需要，促進終身學習。課程設置和教學要與培養目標相適應，註重學生能力的培養，加強與學生生活、專業和社會實踐的緊密聯系。
本專業的基礎課有:德育、語文、數學、外語(英語)、物理、化學、生物、計算機應用、體育與健康、藝術(或音樂、美術)等。
根據教育部《關於制定中等職業學校教學計劃的原則和意見》等文件要求，為進壹步深化中等職業學校教學改革，規範教學計劃管理，提高人才培養質量，經研究決定，對中等職業學校各專業實施教學計劃進行部門全面修訂。現將有關事項通知如下。
壹、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持以服務為導向、以就業為導向、以能力為導向、以學生為主體的育人方針，推進人才培養模式改革創新，提高學生綜合素質和職業能力，使中等職業教育更好地適應經濟社會發展對高素質勞動者和技能型人才培養的要求。
全面貫徹落實魯(20xx)49號關於加快構建現代職業教育體系的指示精神，科學界定中等職業教育的人才培養目標和發展定位，主要是為生產服務壹線培養高素質的基礎工人和技能型人才，為高等學校提供具備壹定專業技能的合格學生。堅持大力發展中等職業教育，強化其基礎地位。
借鑒我省中等職業學校專業教學指導方案(已經形成的部分)。20XX年9月以來，山東省教育廳、省財政廳分兩批下達56個專業教學指導方案開發任務，全面啟動中等職業教育課程改革，規範中等職業學校教學行為，推進教育教學方式和評價體系改革，大力開發基於能力和典型工作項目的模塊化課程體系，促進理論與實踐相結合， 學與教，促進了人才培養模式的根本轉變，提升了中等職業學校的整體辦學水平和質量。 有227所學校參與開發，3000多名來自行業和企業的專家和教師參與其中。我們學校既有龍頭專業，也有參與專業。請盡量聯系相關專業的學校，向他們學習。
××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×日×月×日×月×日×日×月×日
二、基本原則
1.堅持以就業為導向，面向社會和市場，圍繞經濟社會發展和職業崗位能力要求，確定專業培養目標、課程設置和教學內容。
2.堅持德育為先，把社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，引導學生樹立中國特色社會主義* * *理想，弘揚民族精神和時代精神，加強以敬業奉獻、誠實守信為重點的職業道德教育。
3.堅持“做中學，做中教”，突出職業教育特色，高度重視實踐和實踐教學，加強學生實踐能力和職業技能培養，提高學生實踐能力。
4.堅持工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式，正確處理公共基礎課程和專業技能課程的關系，合理確定學時比例，確保中等職業教育培養目標的實現。
5.堅持統壹性和靈活性相結合。在嚴格執行國家有關規定的基礎上，各地、各校可根據地區經濟、行業特點和社會發展需要，在課程設置、教學安排、教學手段和方法上有壹定的靈活性。
三、基本要求
(壹)培訓目標和要求
中等職業學校培養適應我國社會主義現代化建設要求，德、智、體、美全面發展，具有綜合職業能力，工作在生產和服務第壹線的高素質基礎勞動者和技能型人才，為高等學校提供具有壹定專業技能的合格學生。熱愛社會主義祖國，能夠把實現自己的價值與為祖國人民服務結合起來；具備基本的科學文化素養、持續學習能力和創新精神；具有良好的職業道德，掌握必要的基本文化知識、專業知識和相對熟練的專業技能，具有較強的就業能力和壹定的創業能力；擁有健康的身心；具備欣賞美和創造美的基本能力。
各專業教學計劃應根據培養目標的總體要求，進壹步明確本專業的具體培養目標。
課程要求
課程設置分為公共基礎課和專業技能課兩大類。
公共基礎課包括德育課、語文、數學、英語、計算機應用基礎課、體育與健康等必修課和其他選修公共課。公共必修課應當達到國家規定的基本要求。物理、化學等自然科學和人文學科課程可以作為公共基礎課列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業課。也可根據需要開設其他選修課或專題講座。
專業技能課程應基於相應專業崗位(群)的能力要求，采用基礎平臺化、專業化方向的課程結構。課程內容要緊密聯系生產實際和社會實踐，突出應用性和實踐性，註重與相關職業資格考核要求相結合。實習實訓是專業技能課程教學的重要組成部分，要大力推進工學結合、校企合作和頂崗實習。在加強教學、完善專業實踐課程體系的同時，積極探索專業理論課和專業實踐課的壹體化教學。突出專業技能課程的地位，由淺入深，由易到難，從第壹學期開始逐步開設專業技能課程。
各專業應確定相應的專業主幹課程和主要培養環節，並在課程設置和教學要求中予以突出。在相近專業教學計劃的編制或相近課程的要求上，壹定要註意口徑的壹致性和專業的特殊性。要求按順序開設的課程，要按順序安排。
涉農專業要突出涉農課程設置，具備涉農專業技能考核，開設至少3門與涉農專業技能密切相關的專業課程。
(3)內容要求
教學計劃的基本內容應包括:
1.專業名稱、招生目標和學制
2.培養目標和人才規格
3.課程和教學要求
4.教學時間分配表
5.教學計劃時間表
6.理論與實踐教學時數分配表
7.實踐教學計劃表表8。證書結構表
9.性能賦值
(5)課時要求
總課時是指學生在學習期間的全部理論和實踐課時，包括全天實習、校外實習、軍訓、社會實踐、入學教育和畢業教育，不包括考試課時。按照我院每學期19周減去1周考試，每周學時壹般為28(軍訓、教育、野外實習30學時)。三年學制總學時約3000-3200；兩年學制總學時約2000-2100。
公共* * *基礎課壹般占總學時的三分之壹，可根據不同專業的實際需要適當調整。普通德育、體育與健康課2學年，每周2小時；因考證需要，英語及計算機應用基礎課程1學年開課，每周2小時；中文1學年開學，每周2小時；1學年可以在必修專業教數學，每周2小時。公共基礎課中的德育課和體育課要充分開展，文化課可以根據專業需要盡量壓縮或穿插在專業課中，適當補充自己需要的文化基礎內容。專業技能課程壹般占總課時的三分之二。根據實際需要，可以集中或分階段安排校內實習和定崗實習的時間，定崗實習安排1學年。
課程分為必修課和選修課，必修課占總課時的90%，選修課占10%。
㈥信貸要求
壹般16-18學時為1學分，三年制項目總學分不得低於170，兩年制項目總學分不得低於110。軍訓、社會實踐、實習、入學教育、畢業教育等活動，以1周作為1學分。
(7)格式要求
紙張類型:A4紙。頁邊距:上邊距和下邊距為2.5厘米，左邊距為3厘米，右邊距為2.5厘米..
正文仿宋嘯四號編排，段落前後間距為0行。行距:定值20 ~ 23磅。
總標題:要體現年級、學制、教育程度、專業名稱，必須規範準確。學制分三年兩年，辦學層次分中專、涉農中專、中專技師。專業名稱必須與中等職業學校專業目錄和國家技工院校專業目錄完全壹致。如2013級三年制中專汽車操作與維修專業實踐教學計劃2013級三年制中專農機操作與維修專業實踐教學計劃或2013級二年制中專技工烹飪專業實踐教學計劃。總標題以粗體排列，並以粗體小數字2居中。如果有專業方向，可以加括號或者單獨說明副標題。
文中標題:三號，壹級仿宋，黑體空行，兩格按壹、二、三、壹線排列，無標點。二級仿宋4號加粗空方格按(1)、(2)、(3)排列，不加標點。三級仿宋嘯四號加粗空兩格按1.2.3排列，不加標點(或單獨壹行不加標點)。四級和五級按(1)(2)(3)和12③的排列與正文相同。
各種表格:標題加粗4號，表頭格式依舊。表中人物模仿宋五號或蕭五號，壹定要註意各表內容與數字的聯系和壹致。
四、任務安排
中等職業學校實用專業教學計劃修訂實行責任分工制。中等職業部門統壹組織安排，具體指導監督，負責審批印刷。基礎部(會同計算機信息技術工程系)統壹確定公共基礎課的教學內容要求，審批公共基礎課的設置。各部門全面負責中等職業學校教學計劃的修訂和組織工作，要逐級分解，落實到人；專業教研室組織有經驗的教師撰寫討論終稿，綜合部指導監督並保證本部門相近專業公共基礎課的穩定性和大體壹致性，系主任審核批準。中職部門收到後，報主管教學學院領導批準執行。各系綜合科長和教研室主任必須全面掌握本系和教研室專業教學計劃的內容和進度，必要時應直接參與編寫工作。參與編寫的各級領導和具體人員，壹定要認真學習《教育部關於制定中等職業學校教學計劃的原則和意見》和魯(20xx)49號文件，充分理解這次修訂的要求和具體做法，在廣泛調查、認真研究的基礎上抓緊進行，確保高質量完成中等職業學校教學計劃修訂工作。
時間要求:6月底前由本部門完成修改報批工作，7月8日前以電子形式報送中職學校綜合部(郵箱:XXX)，9月1由中職學校印發。
我慎重推薦。