讀書漂流活動計劃(推薦5篇)1壹、活動理念:
4月23日是世界讀書日，這是書和學者的節日。書籍是人類精神財富的載體，人類的進步和成就在書籍中被記錄、傳承和發揚。“世界讀書日”只有壹天，但它的意義在於讓每壹天都成為“讀書日”。慶祝這個莊嚴神聖的日子，創建書香文明社會，傳播古今文化精髓；同時，為了引導學生閱讀更多更好的書籍，形成閱讀熱潮，弘揚閱讀教育精神，挖掘校訓精髓，提升我校大學生綜合素質，豐富我校社團文化的形式和內涵。
二、活動主題:手機書文明傳承古今智慧。
三。活動名稱:世界讀書日——手機圖書文明傳承古今智慧
四。主辦:三峽大學圖書館讀書俱樂部
動詞 （verb的縮寫）目標受眾:三峽大學全體師生。
不及物動詞活動內容:“漂流書屋”求漂流，放漂流。
1.活動時間:4月23日-25日，20_
2.地點:圖書館漂流書店，圖書館壹樓大廳，各園區學生公寓。
3.目標受眾:三峽大學師生。
4.活動簡述:
(1)漂白
前期準備:
1.圖書館讀書會、民俗文化社制作約150枚相思紐扣、書簽(具體方案見附件)；
2.教務管理部負責4月23日上午8: 00前在漂流書店挑選並上架400本書；
3.圖書館老師挑選並分類適合大學生閱讀的書籍:中國名著、外國名著、通俗小說、當代雜誌，由宣傳部制作；
4.秘書處負責整理制作關於“4月23日——世界讀書日”的宣傳單。
活動流程:
1，漂流書店早上8點開始漂流。在現場，秘書處的學生負責做相關的圖書借閱記錄；
2.秘書處的同學會贈送相思扣和書簽給借用者，讓借用者自願在書簽上留言；
3.活動部成員負責在壹樓大廳張貼“適合大學生閱讀的圖書書目”公告欄；
4.文體部成員負責在壹樓大廳向來往的學生發放關於“4月23日——世界讀書日”的傳單；
5.新網絡部負責活動期間拍照；
6.活動期間各部門要加強聯系，確保活動有序進行；
7.教務管理部需要在活動期間及時補充圖書，其他部門要協助教務管理部在活動期間上架；
8.外聯部應及時補充傳單數量；
9、為保證活動有序進行，組織部門負責維護活動；
(2)漂流旅遊:
前期準備:
1，宣傳部負責制作四塊宣傳板；
2.150中國結等小禮品由民俗文化社和圖書館讀書會聯合制作(具體策劃見附件)。
活動流程:
1.組織部負責安排相關人員於4月23日8: 00前在巡回展覽區設立捐贈點；
2.安排工作人員在捐贈點接受同學捐贈並對捐贈圖書進行登記，由捐贈人發放“4月23日——世界讀書日”宣傳單，並向捐贈人贈送由民俗文化社和圖書館讀書會制作的中國結等小禮物。
3.安排工作人員在捐贈點附近發放“4月23日——世界讀書日”宣傳單(見附件)，介紹圖書館讀書會在讀書日組織的活動。
活動結束
1，活動部門匯總；
2、新網部做好新聞稿的分發和宣傳工作；
3.秘書處應保存相關信息。
讀書漂流活動計劃(推薦5篇)2。建立兒童圖書館或圖書館角(“袁波兒童圖書館管理系統”)
1，花園或教室內相對安靜的區域；
2、簡單裝修:
1)風格:清新自然；
2)內容:設置主題墻或主題版，粘貼或繪制袁波少年兒童圖書館的管理制度，館長推薦的書籍，主題清單，今日小館長，十佳圖書投票，近期活動預告等。
3.不僅是圖書角，幼兒園的走廊、墻面、前臺都可以展示、預覽圖書系列活動；
4.制定並實施袁波少年兒童圖書館的管理制度。
第二，固定的閱讀時間和固定的成績展示
1，根據各園的情況，設定固定的讀書時間並命名，比如每周壹本書，每天壹刻鐘，周五壹個報告廳，壹個滿是書的書園，壹個班級讀書會，壹個班級閱讀沙發等。
2.每次讀書活動結束後，圖書館或班級主題墻上都要有各種形式展示的成果，如
1)讀後感:可以通過繪畫、陶藝等來展示。，比如書中的動物和情節；
2)好書的挑選:可以把書的封面(打印封面圖片)貼在主題墻上，孩子可以貼幾顆星星或者星星、月亮等。來表達他們的愛；
3)故事劇改編:根據壹本書，將故事編排成短劇，在其他活動或讀書時間展示；
4)童心談話記錄:孩子在聽故事或復述故事時，經常會說出意想不到的話，並記錄下來給家長看，可以作為成長日記的壹部分；
5)選擇頂級讀書學者/碩士讀書學者/博士讀書，展示在照片墻上；
6)每個班級推薦壹名圖書管理員，作為圖書館和班級之間的橋梁。
第三，組織壹系列讀書活動，家庭教育(“如何做讀書活動”)
1，講繪本故事要領，兒童閱讀觀察記錄和反思表，老師繪本學習沙龍老師書評。
1)好書分享與精選；
2)分享孩子的閱讀觀察記錄，了解孩子的閱讀行為；
3)如何閱讀繪本——教父母如何告訴孩子如何閱讀繪本；
4)課程設計——如何在閱讀課上分享教案，如何將繪本與孩子的日常生活和學習相結合。
5)策劃書活動
2.家長講座/報告廳
1)召開家長會:展示活動成果，讓家長了解孩子的學校生活和校書系列活動細節；
2)常規培訓，內容廣泛:如何開展親子閱讀，如何通過繪本培養孩子的閱讀興趣，如何建立良好的親子溝通，分享原創故事等。
3)為孩子家長策劃小講堂，給孩子分享專業經驗和趣聞；
4)召集故事爸爸和故事媽媽成立講故事小組，在各班開展講故事活動。
3.園方組織的壹系列活動。
1)與園區現有課程和活動相融合；
2)以圖書主題延伸活動；
3)創作故事劇；
4)書展、藝術展、好書評選；
5)親子故事大賽；
6)自制書籍；
7)開圖書館醫院。
8)跳蚤市場
9)每學期不定期的圖書交換日
四、整合和利用外部資源，做好宣傳
1.活動預覽和展示的平面設計全部到位:海報、借閱手冊、主題墻、圖書館/角落、照片墻、走廊展示、前臺、園區入口等。
2.利用網絡平臺:微博、博客、QQ空間、微信、網站等。及時上傳活動，圖文並茂；
3.接受園外人士、團體或媒體來園參觀，進班觀摩課程，分享經驗；
4.在社區或廣場做閱讀相關的戶外活動，擴大影響；
5.帶領學生參觀當地大型圖書館、書店、出版社等。
6.收集與圖書活動相關的照片和視頻，制作短片保存，經家長同意用於宣傳或園內屏幕可循環播放。
讀書漂流活動計劃(推薦5篇)3壹、活動主題:
二、活動口號:傳播書籍，傳播文化。
知識因為交流而美好！
三、事件背景
1，讀書漂流活動背景
閱讀漂流是壹種美好的奇幻之旅，始於上世紀六七十年代的歐洲。近年來，閱讀漂流作為壹種新的文化時尚在中國開展起來。在這個寒冷的冬天，在xx的最後壹個月，希望通過策劃舉辦“冬漂書”活動，收集壹些書籍，傳播書籍，傳播文化，交流閱讀經驗，讓這個冬天不再寒冷，用妳的奉獻溫暖每壹位經貿學子的心。
2.現實背景
近年來，圖書漂流活動在世界各地興起，漂流已經成為壹種時尚。
隨著另壹個大學生的畢業，有可能收集大量的書籍。
根據我們學校的實際，很多大學生並沒有完全理解圖書漂流的意義和作用，參與圖書漂流的觀念非常淡薄，需要更多的宣傳來激發學生的積極性。
四、活動的目的
收集閑置圖書，建設綜合資源庫，為校園師生提供良好的學習環境。同時宣傳助人為樂、無私奉獻的美德，讓書籍充分體現其價值。
動詞 （verb的縮寫）目標受眾
河北經貿大學全體師生
6.主辦單位:圖書館。主辦單位:河北經貿大學社團聯合會-讀書協會
7.地點:河北經貿大學華少路
八。時間:65438+二月
九。活動流程
1，事件發生前
(1)組織全體成員了解圖書漂流的概況、實質、目的和意義以及本次活動的母體，動員全體成員積極參與本次活動，服從安排。
(2)從現在開始，中聯部利用周末時間，組團贊助海外活動。
⑶活動負責人負責與圖書館商談合作事宜，以獲得精神和物質上的支持。
(4)2月38+02日(活動前三天)到HKCSS審批活動，明確場地和所需物品。
(5)65438年2月38日(活動前兩天)，根據預算，由事務部負責采購所需物品。
[6]65438年2月38日(活動前壹周)，在調動協會全體成員積極性的前提下，根據具體情況進行合理的人員安排，確保本次活動的順利進行，為明年的活動打下基礎。
(7)即日起，根據安排，各小組將抽時間走訪宿舍(主要是學長)進行前期宣傳，確保當天活動精彩。
⑻準備好相關的硬件(桌椅、帳篷、音響等。)2月(活動前壹天)。
2.在活動當天
(1)攤鋪和收集的布置。
6: 30將體育器材全部運至預定場地，做好各種準備(展板、橫幅)。
5: 00設備打包清點，運到指定地點(提前打好招呼)。
(2)活動
1.想路過的同學積極介紹圖書漂流活動(輔以展板)，鼓勵同學積極捐書。
2.引導學生在留言板上寫下自己的留言。
3.讓學生在小紙片上寫下自己的願望和祝福，放入稍後整理的書中，增進讀者之間的交流。
4.及時登記捐贈的圖書，在圖書扉頁上張貼捐贈人的姓名和祝福語。
(3)活動保障
男同胞要主動承擔體力勞動。用餐時，大家要互相體諒，主動更換，並準備好繩索和重物，以便在大風天氣固定攤位和壓住展板。
3活動結束後
(1)攤點工作人員嚴格清理活動中遺留的垃圾，歸還道具。
⑵主動拍照
(3)寫出活動總結(壹式兩份，組織部負責)，三天內交HKCSS。對本次活動進行客觀的分析評價，總結經驗教訓，為明年活動的開展提供參考價值。
(4)將當晚捐贈的書籍分類清點，登記造冊，兩天內交給漂流書店，開始漂流。
5.對周會期間積極參加活動的會員進行表彰，讓協會樹立向上的態度，讓會員感受到家的溫暖。
讀書漂流活動計劃(推薦5篇)4活動主題:
“讀書點亮心靈，學習讓夢想成真”
活動時間:
4月x日-4月x日。
活動對象:
讀者和在校學生。
組織者:
Xx區文體局和xx區圖書館。
活動內容:
(壹)“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣主題講座
時間:4月x日。
地點:xx區圖書館多功能廳。
內容:邀請xx青少年活動中心講師舉辦閱讀推廣講座，主要涉及孩子閱讀興趣的培養、閱讀書目的選擇、閱讀方法、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培養和發展閱讀群體，營造更濃厚、更活躍的閱讀氛圍。
(二)經典茶香——經典作品推薦閱讀
主辦方選取了xx卷中外經典讀物，以及結合中華傳統美德和時代新風尚的《鄉規民約》《祖籍家規》等民間作品作為本次活動的推薦書目。讀者可通過我館網站首頁的宣傳浮標登錄xx省圖書館“xx讀書”平臺，實名註冊，閱讀本次主題活動推薦的經典作品。
(三)感受經典的魅力——經典文學名著閱讀隨筆
為了培養讀者良好的閱讀習慣，開展了閱讀經典文學名著征文活動。要求如下:
讀書漂流活動計劃(推薦5篇)5班會目的:
樹立集體觀念，激發學生對集體目標的熱情，通過這次班會形成壹個溫馨和諧的班級。
分析班級學生存在的問題；
經過兩個星期的集體組建和相處，我發現班裏有些問題，比如:
1.壹些學生不完成作業，努力學習。
2.有的同學上課打鬧，組織活動紀律性差。
班會重點:
1，討論個人與集體的關系。
2.討論壹下三班(1)的優缺點。
3.討論如何揚長避短，把3班(1)建設得更好。
班會形式:
1，演講風格
2.討論風格
班會流程:
首先，老師要展示自己在學校的班風，以有趣的事情作為引子。把當前班級每個學生的照片放在PPT上，展現班級風采。
2.請壹些學生談談他們以前的班級以及他們對當前班級的感受、要求和希望。講壹個關於班級團結的感人故事。老師總結，指出班級存在的問題，找出解決辦法，提出對未來的要求。以歌曲《相親相愛如壹家》結束班會。