1.下鄉活動策劃方案
壹、活動背景為了全面提高青年學生的綜合素質，組織引導學生認真學習實踐科學發展觀，積極參與社會實踐和社會主義和諧社會建設，牢固樹立社會主義核心價值體系，樹立正確的社會主義榮辱觀，使青年學生在構建和諧社會中充分發揮知識和智力優勢，了解社會，了解國情，增長才幹，奉獻社會，在實踐中鍛煉毅力，陶冶品格。在實踐中為人民服務，了解社會，深入基層和群眾，從而加深對社會的了解，增進人民群眾的感情，提高解決實際問題的能力。
二、活動的目的和意義
關註社會主義新農村建設，關註農村教育，體味農民生活，提高當代大學生的社會責任感和使命感，提高他們服務社會的意識。
活動意義:
1.大學生活應該是豐富多彩的。通過這次暑期社會實踐，可以豐富學生的文化生活，增長見識，提高實踐能力。
2.不僅可以豐富妳的課外生活，還可以開闊視野，激發興趣，發揮潛力，增強信心，促進學習的提高。
3、讓大家更加明白團隊合作的重要性。
4.通過這次活動，我們可以從新的角度相互交流，更有利於發現人才，引領個性，促進學生的全面發展。也可以充分了解自己，更好的發現自己的優勢，激發自己的潛力，為以後的工作打下良好的心理基礎。
6.通過這次社會實踐，有效宣傳泉州理工學院，提升其文化魅力。
三、活動主題
關註三農，建設學校，奉獻青春，構建和諧社會。
四、活動口號
實踐激發青年雄心，努力實現中國夢。
動詞 （verb的縮寫）活動內容
20____年夏，全省“下鄉”社會實踐活動以開展“我的中國夢”教育實踐活動為契機，著眼於引導青年學生在社會實踐中深化對“中國夢”的認識，樹立為實現“中國夢”而努力奮鬥的誌向，秉承“受教育、有才華、有貢獻”的宗旨，按照“按需設項”分組
不及物動詞活動安排
開展社會調研、農村社會服務和城市文明監督。
七。活動的預期效果
1.學生社會實踐意識提高，更加熱愛生活，樂於奉獻。
2.學生的團隊意識增強。
4.壹定程度上緩解當地勞動力不足的現象。
5.當地人民的團結意識增強了。
6.市民行為更加文明。
八。活動的可行性分析
1，目前國內形勢提供了良好的環境。近年來，中央不斷提升農村工作在國家工作全局中的地位，大力倡導大學生誌願支持農村建設。所以從大的方面來說，我們的活動可以說是符合政策、國情、民意的。
2.各校全面開放的教學體系提供了強大的後盾。壹直以來，各個學校在培養學生專業知識的同時，都非常重視學生能力的提高，把提高學生的實踐能力作為壹項重要任務。我們服務新農村是學生鍛煉各種素質的好機會，會得到學校的大力支持！
3.與當地的友好關系營造了難得的有利氛圍。
九。活動中的註意事項
1，每個隊員必須遵守作息、請假、安全等相關制度，服從領隊和領隊的安排，嚴守紀律，確保自身安全；
2、每個隊員都要積極認真地做好自己的本職工作，不怕苦，不怕累，展現當代大學生的良好風貌；
3.所有玩家都要團結友愛，互相幫助，豁達樂觀。隊友之間沒有沖突；
4.註意自己的舉止，不要隨意吐痰，破壞環境，不要做有損團隊形象的事情；
5、不得損壞當地農作物或公共設施，不得與當地村民發生沖突；
6、提高自我防範意識，發現危險因素及時向隊長匯報。不得擅自離隊，做到隨隊進退；
7.做事要從頭到尾，不要在活動中途放棄，完成這個活動後必須返回；
8.保證本人自願參加本次活動，並簽署和遵守本協議。
2.下鄉活動策劃方案。
活動主題:大學生支持中部基層發展。
組織者:
大學生支持農村發展協會
講師:
待定(請在修改前咨詢講師)
活動策劃:
翁曉強(中國地質大學鄖西學生)
活動背景:
改革開放帶動了東南沿海城市率先發展，西部大開發戰略極大地促進了西部九省(直轄市)的發展。現在，中部崛起戰略的實施，預示著中部地區迎來了前所未有的歷史機遇！大城市發展固然重要，新農村建設、城鄉壹體化等提高基層人民生活水平的政策落實更為迫切！另壹方面，現在的大學教育跟不上社會發展的需要，供求關系不對稱，大學生遍地都是。找工作難，社會、企業、政府、學校等單位都有責任，但我們大學生能力有限也是不爭的事實！我們需要社會實踐，尤其是具有現實意義和鍛煉價值的社會實踐活動！由此，大學生支援基層發展，不僅是為了援助中西部基層發展，也是為了提升我們大學生的社會實踐能力！這就是活動主題(社會背景)的由來。
活動在湖北省十堰市鄖西縣舉行。該縣位於兩省三縣交界處。地處偏遠，地域遼闊，人力有限，嚴重阻礙了當地經濟的發展。但當地旅遊、礦產、水產養殖等資源豐富，有待開發。而且“三下鄉”活動從來沒有壹個話題，我們有充分的探索空間。根據鄖西當地發展情況，可設置9個既有意義又有較大實用價值的專題，涵蓋地質資源、科技養殖、科技種植、旅遊開發、區域文化發展、教育改革與發展、水資源利用與保護等領域(地方背景)。
活動目的:通過我們協會(現在正在申報，應該叫學生組織)組織這樣的活動可以達到以下效果:
1，根據當地情況，樹立適合的主題，真正為當地發展做出實踐活動。
2.組建專業團隊，將理論知識在社會上付諸實踐，提高學生動手操作能力的同時，在有限的時間內高效完成科研項目，提高我們大學生的高效處理能力。
3.跨校組隊(包括幾名外籍選手)，加強校際交流合作，提高學生參與活動的組織協調合作能力。
4.通過開展高難度的社會實踐活動，加強學生的自我挑戰能力和吃苦耐勞能力。
活動形式:
學生組織實地考察和交流。
活動:(10科研項目)
1.成立地質調查隊，考察鄖西縣的化石和礦產資源(以金銀山恐龍蛋、白龍洞古猿人化石、五龍河地下礦藏為例，地質、石油專業學生優先)。
2.組成旅遊愛好者團隊考察鄖西縣旅遊資源(以烏龍河、尚進古城為例，旅遊管理專業學生優先)。
3.組建壹個養殖愛好者團隊，考察當地環境(以馬頭羊為例，華農及其他學校養殖專業學生優先)。
4.建立農業種植團隊，檢測當地土壤質量，引進科技種植項目(以湖北寇烤煙基地為例，等學校種植專業學生優先)。
5.成立心理學專業和勵誌小組，為高三學生提供心理輔導(華師大心理學專業，華理、軍大學生優先)。
6.建立藝術學院學生小組，考察鄖西縣文化科研情況(以七夕文化發展為例，華師大、呼市師大、第二師大等師範院校藝術學院學生優先)。
7.設立農村水資源利用與保護科研項目(以丹江水庫為例，三峽大學等高校水利水電專業學生優先)
8.組隊建立農村醫療條件發展科研項目(武漢大學醫學院、湖北中醫學院、雲陽醫學院等相關專業學生優先)
9.組建團隊對小城鎮職業培訓進行專題調研(以縣域職業技術學校、民生培訓為例，優先考慮武職等高職院校學生)。
10.成立小組對鄖西精誠汽車配件公司的經營發展情況進行專題調研(理工科、機械制造等相關專業學生優先)。
註意:每個項目組也有詳細的活動計劃，只是壹個大概的計劃。
預計每隊約10人，共計100人。選調生不限國籍、學校(湖北省內)、專業或年級，只要有實力、有科研興趣、不怕吃苦。
地點:
鄖西縣相關單位或現場
活動時間:
4月22日-5月4日
時間表:
4月22日-28日:組建團隊，擬定活動專項方案，做好活動籌備工作，籌集資金等。
4月29日晚:從武漢出發，第二天到達鄖西，細化活動安排；
4月30日-3日:為期四天的實地考察及相關考察材料匯總；
5月3日晚:鄖西出發，返回武漢。
活動效果:通過這種活動，可以初步達到以下效果:
1，大學生對“下鄉”跨團隊社會實踐活動有了初步了解，為以後類似的社會實踐活動積累經驗。
2.參加這次活動的大學生們，在組織配合和適應能力上，特別是與其他學校甚至國外的選手協調分工的能力上，都有了很大的提高。
3.每個團隊的項目都與自己的專業密切相關，讓靈活的學生通過活動來實踐和驗證自己在科研中的理論知識。
4.“下鄉”這壹系列活動主要是針對鄖西縣的基本情況，活動的結果將留給鄖西縣相關部門，或許對鄖西縣未來的發展有所幫助。
5.活動前期會有充分的宣傳工作，預計湖北省壹百多萬大學生中會有超過40%的人知道這個活動。活動結果將會展示，預計超過60%的同學可以分享我們的活動成果。
成本估算:
1.每人壹套隊服:15元/件×100人=1500元。
2.印刷材料，兩個旗子和壹個橫幅花費約150元。
3.往返票價:200元/人×100人= _ _ _ 0元。
4.住宿費:10元/天× 3天×100人= 3000元。
5.餐費:10元/天×3天×100人=3000元。
總計:
1500+150+_ _ _ 0+3000+3000 = 27650元
活動資金:
向學校申請“下鄉”項目，入選學生采用aa制平均分配，每人約276元。活動結束後，他們會如實向學校申報，然後由相關學校給予資助。
註:本方案僅為初稿，不合適的部分將另行修改；而且，是整體的活動策劃。團隊組建後，需要細化每個題目的內容(十個組長負責)。
3.下鄉活動策劃方案。
1.活動背景:為積極響應學院團委號召，進壹步增強青年的歷史責任感和使命感，引導青年學生樹立和落實社會主義科學發展觀，學習和踐行社會主義榮辱觀，同時，進壹步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用。於是，在湛江師範學院基礎教育學院團委的倡導下，政史系學生成立了自己的“夢想綻放”支教服務團，到農村鍛煉自己，體驗生活，豐富閱歷，提高自身素質。
二、活動的目的:
本著感恩社會、回報社會、服務社會的宗旨，發揮隊員的專業優勢，開展各種文化、科學、健康服務，更好地激發當地孩子們的學習興趣，讓他們學到更多的知識。組織壹批專業知識紮實、教育技能強的學生，結合當地實際，開展義務支教活動，宣傳環保知識，提高農村教育和村民環保意識。希望通過此次活動，同學們能夠學以致用，通過豐富的社會實踐活動，在服務社會中拓展自身素質，弘揚大學生愛國主義精神，積極服務社會和人民。讓學生全方位接觸社會，了解社會，培養適應社會的能力，努力把自己培養成為對社會、對人民有益的當代大學生。
三、團隊名稱:
“夢想開花”社會實踐團隊
四。地點:
吳川市秦巴鎮劉驁小學
動詞 （verb的縮寫）活動時間:
7月2日至7月8日
不及物動詞活動流程:
(1)規劃和協調階段(5月中旬)
聯系服務區域，調查，了解服務需求，確定服務項目，設計整體方案，組織培訓，落實備貨責任。同時，發揮我院教師的專業優勢，實事求是、因地制宜地開展教育社會服務活動。
(二)宣傳動員階段(6月20日-7月8日)
1.宣傳部將做好宣傳動員工作，召開動員會，向同學們宣傳社會實踐的目的，號召大家積極參加暑期實踐活動，充分調動同學們的積極性。
2.註重宣傳，擴大影響。各級組織要加大活動宣傳力度，註意在活動過程中發現和挖掘典型案例，充分發揮各類新聞媒體的作用，突出活動影響力。要通過主題網站、報刊、校內宣傳陣地等多種渠道，對各項活動進行集中宣傳展示，努力形成“下鄉”活動的濃厚氛圍，擴大校內外活動的影響力和覆蓋面。
(3)理論學習階段(7月2日-7月8日)
6月下旬，1，設計宣傳展板，動員學生收集“下鄉”信息。
2.7月1日召開交流會，加強同學之間的思想交流，促進* * *進步，為出發儀式做準備。
(四)活動實施階段(5月)
1，專業知識講座。組織系裏優秀學生下鄉進行知識講座。結合本系專業特點，通過開設基礎課、科普知識、素質拓展三種課程，幫助學生鞏固基礎知識，開闊視野，讓他們對社會有更深入的了解，引導他們重新樹立正確的學習觀、人生觀、世界觀和價值觀。
2.關愛留守兒童，同情老人。孩子和老人是社會的弱勢群體，他們這方面的問題尤為突出，更需要我們的關心和愛護。針對這個問題，我們策劃了這個活動。壹方面，我們的目標是就地關心和照顧他們，至少解決他們的壹些暫時的問題。同時，通過對留守兒童和孤寡老人家庭的實地走訪和調查，更全面地了解他們存在的問題，並以調研報告的形式反饋給當地政府和相關媒體，呼籲社會上更多的人關註他們。
3.深入小學開展公益活動，捐贈壹批學習用品。
4.兒童家庭教育咨詢。進行深入調查，形成相對規範的研究報告。
5.義務勞動:我們將開展壹系列的義務勞動，既幫助村委會打掃村容村貌，又向村民宣傳環保衛生的相關知識，達到健康下鄉的目的。同時也響應了湛江“創健康”的號召。
6.組織文藝演出。通過唱歌、相聲、小品、朗誦等最喜歡的藝術形式。
(五)活動後期總結匯報階段(8-9月)
1.社會實踐活動結束後，進行認真全面的總結，並通過論壇、網站、報紙等形式進行廣泛宣傳，進壹步擴大社會實踐活動的影響和效果；每個隊員完成壹段經歷，反思自己的感受，總結活動的意義和活動中獲得的經驗教訓。
2.根據調查獲得的材料，全體成員合作撰寫調查報告和總結材料。
4.下鄉活動策劃方案。
壹、活動主題:畢節學院大學生春暉社xx暑期“三下鄉”支教活動。
二、指導思想:
春暉行動以“教育、成長、建功、服務真理”為宗旨，堅持用實踐育人，用愛心感化人，同時強化當代大學生的實踐能力和服務意識，為家鄉的教育豐富學生的暑期生活。本俱樂部響應XX團委提出的“春暉行動”，堅持自己的努力，獻出自己的愛心，為家鄉的教育事業貢獻自己的力量。我們俱樂部決定於20xx年暑假在赫章縣威舍鄉威舍中學舉辦為期20天的大學生“三下鄉”支教活動，到威舍中學支教學生，以壹個實際行動來示範“春節行動”，“弘揚中華文明，飲水思源，反哺家鄉親人。”的目的。
三、活動安排:
(壹)大學生暑期“三農”支教活動
1.活動時間:20xx年7月15-20xx年8月5日。
2.地點:赫章縣威舍鄉威舍中學
(二)以“三農”教學活動為主題的有獎征文活動。
1，活動時間；20xx年9月15日——20xx年10月25日
2.地點:畢節大學
3.征文主題:內容健康積極，優先選擇“春節行動”。題材和流派不限。(詳見征文計劃)
4.陪審團:
團隊領導:
副組長:
成員:
5.獎項設置:
壹等獎:1 80元獎品加證書。
二等獎:50元獎品加證書2張。
三等獎:30元獎品加證書3張。
優秀獎:4人獲得證書。
不設壹等獎、二等獎、三等獎，所有作者均可獲得壹本加蓋春暉社印章的本刊。
6.預算:
證書:10 200元。
期刊:100套800元。
獎金:80元+100元+90元=270元。
* * *要求:200元+800元+270元=1270元。
(3)外聯活動
1.聯系威舍中學領導，商討“支教活動”。
2、解決往返車費和食宿問題。
3.媒體聯系:主要聯系廣州電視臺、畢節電視臺、貴州日報、畢節日報、赫章電視臺、赫章日報、畢節學院廣播電臺、畢節學院報、畢節學院社區視覺等媒體。
4.聯系贊助商討論贊助事宜。
5.聯系團委、團市委。
㈣外聯小組
任務:
負責為本次活動爭取贊助，聯系活動地點。
團隊領導:
成員:
(5)安全問題(負責處理活動中的所有緊急情況)
團隊領導:
副組長:
成員:
(六)教學活動開幕式安排
1，領導和活動負責人入座。
2.相關領導發言。
3.活動負責人發言。
4.活動負責人對活動、“春暉行動”和春暉社進行了簡單介紹。
5.相關領導宣布春暉社“三下鄉”支教活動正式開始。
㈦“三農”活動圖片展
主題:
主要以這次“三下鄉”活動的圖片為主。
目的:
以“春節行動”精神為宗旨，組織大學生回鄉支教，豐富當代大學生及其暑期生活的服務意識，促進家鄉教育的發展，為社會和家鄉做我們當代大學生力所能及的事情，培養他們的社會適應能力、服務能力和服務意識。
5.下鄉活動策劃方案。
壹、活動主題:服務農村，體驗自然，享受和諧。
二、活動的目的和意義:
1.當代大學生普遍缺乏社會實踐經驗，渴望有機會參與社會實踐，積累社會經驗。
2.暑期社會實踐活動為大學生提供了壹個很好的學習和實踐平臺，使學生學以致用，課後得到鍛煉，參與熱情普遍較高。
三。活動:
1.活動時間:20xx年7月8日-7月17。
2.地點:山西省長治市平順縣荊井村
3.指導老師:周xx、陳xx
4.隊長:xxx，隊員:15藝術設計系動畫系學生。
5.團隊名稱:傳媒學院“暑期社會實踐隊”
6.口號:
四、具體實施方案:
1.準備活動:
制定完整的活動計劃，成立活動小組，招募從業人員聯系活動現場，溝通協調活動內容，安排活動前期相關工作。召開所有從業人員的相關會議，分組，成立組長，分工，安排工作項目和細節，討論解決從業人員的吃、住、行等問題，匯報活動行程和註意事項。
2.中期活動:
所有成員從學校出發去活動現場。到達當地後，他們與當地負責人見了面。安排好行李後，他們舉行了活動開幕式，並做了相關人員登記。
活動的具體內容是:
a、作為井底旅遊區的導遊，為遊客提供講解服務。
b、在當地小學教書，教孩子畫畫、唱歌、跳舞、智力遊戲等。，要求編寫教案，教學日歷，規範教學。
3.後期活動:
檢查好自己的行李和物品，有序撤退。記得安全返回，對返回者進行登記。
返校後，全體隊員撰寫實踐經驗和總結，對實踐活動的圖像和文字進行歸納、整理和收集。做壹個實戰交流研討會，分享壹下自己的收獲。
動詞 （verb的縮寫）預期目標:
通過社會實踐，培養青年學生的實踐能力，提高學生的綜合素質，為農村改革發展獻計獻策，讓“三農”真正以先進的科技、教育、文化新奇的形式走向農村，努力提高“三農”活動的服務水平。這次活動也是我們學院“第二課堂”的延伸。我院領導大力支持“第二課堂”。他們在學習理論的基礎上，進壹步鍛煉學生的社會實踐能力，將所學的理論知識與社會實踐相結合，不斷提升自己，努力做到“學以致用”。
不及物動詞活動要求和安全計劃:
由於本次“三下鄉社會實踐”活動開展時間較長，請參加暑期社會實踐的集中實踐團隊及成員嚴格遵守暑期社會實踐的相關安全規定，並註意以下細節，以確保我部暑期社會實踐的順利進行。
1，隊員壹定要註意維護學校和社區的形象，不要做與自己身份不符的事情。團隊成員要有良好的團隊精神，互相幫助，團結協作，密切配合。每晚19: 00溝通總結，與組員討論，安排第二天工作。
2、選手必須服從統壹組織和管理，服從集體決定，活動期間必須以團隊為單位，禁止任何形式的個人行動。隊員必須積極著裝，按照時間表作息。不要壹個人去陌生或偏僻的地方；夜間不要單獨出行，防止搶劫、詐騙等意外；
3.不要去容易發生自然災害(如地震)和各種疾病高發的地區，不要在惡劣天氣下長時間從事戶外活動；
4.準備必要的藥品和充足的飲用水，高度警惕感冒和傷病的發生，註意帶足保暖衣物；
5.禁止去治安差的地方，戶外活動禁止夜間出行；
6.出行時註意文明行為，盡量避免與陌生人發生任何形式的沖突，以免帶來不必要的麻煩；了解並尊重當地的風俗習慣；
7、嚴格遵守交通法規，杜絕交通事故；
8.乘車、乘船旅遊或外出時，保管好自己的行李；
9、嚴禁在野外進行危險活動；
10，保證食品安全，不喝生水，不在不衛生的地方吃飯；
11.修行者在實踐活動結束後返回各地時，應盡量結伴而行。獨自返回的同學要特別註意安全，到達目的地後主動向帶隊老師報告。