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唐:第壹所私立中學的校長
唐是壹位鄉村教師，為了解決山村農家子弟的問題，他傾其所有辦學。經過19年的努力，創辦了新中國第壹所私立高中，培養了近萬名畢業生，其中3200人考上了高等院校，數百人出國深造。他創辦的尚書民辦高中被評為浙江省壹級重點中學、浙江省優秀民辦學校。唐本人也被《中國改革》雜誌評為新世紀改革家，21世紀《香港商報》封面人物。這壹年，他投資1.2億元成立了宇翔外國語學院...
浙江安吉縣連綿的群山，蜿蜒的竹林，美麗的風景。
2002年6月，在縣城的郊區，6棟建築聳立在壹片空曠的地方，5萬平方米的建築無聲地昭示著宇翔外國語學院即將在這個山區縣城建成的事實。
這是浙江省湖州市第壹所民辦大學。五個多月前，65438+10月9日，還是冷清的。宇翔的奠基儀式就在這個不毛之地舉行。麥克風前，壹個中等身材的中年男子自信地向人們宣告:宇翔外國語學院壹定會成為現代化的學院，山區的孩子壹定會從這裏走向全國，走向世界！
這個人就是湯，玉祥的創始人。
唐的身邊，安吉縣的壹位領導為他捏了壹把汗。投資654.38+0.2億元，唐。妳有這個能力嗎？不要半途而廢！
不僅是這位領導，唐的很多朋友、親戚、同行、同事都為他捏了壹把汗。壹個鄉村教師，雖然他已經辦學19年，雖然他的私立高中已經全國聞名，但畢竟是大學。憑妳個人的力量能做到嗎？
這種懷疑、爭論、擔憂和批評對唐來說是再平常不過的了。民辦高中從19年創辦至今，在19年的辦學經歷中，汗水與淚水交織，心血與熱血交織，不止是質疑，討論與批判，多少次刁難，多少次被封殺，多少次陷入絕境，多少次被殺...
新中國第壹所民辦高中——尚書民辦高中的誕生和發展，確實是我國民辦教育發展的壹個縮影。對於唐來說，19之前辦學和19之後辦學都是在壹個新的起點上，只是這壹次起點更高。
鄉村教師的抱負
唐信奉這樣壹句話:“少年強則國強！”
中國壹個少年能靠什麽變強？
學歷！
要想讓青少年強大，讓國家強大，就必須讓教育強大。作為壹名人民教師，唐的誌向是做壹名優秀的教師，讓國家讓青少年強大。
然而，80年代的現實並不樂觀。山村的青少年普遍缺乏受教育的機會。沒有教育，青少年如何變強？
1984年夏天，中考結束。安吉縣只有15%的初中生能升入高中，85%的初中畢業生中考失利。
安吉縣40多萬人口，卻只有4所高中。公辦高中每年都有嚴格的招生計劃，不允許超額完成。這就造成了大量初中畢業生在“千軍萬馬過獨木橋”時落水。
山村的孩子渴望通過讀書獲得光明的未來。落榜後，他們饑腸轆轆，坐立不安。有的孩子還在喊“我要學習！”
壹天晚上，尚書鄉中學聚集了壹群輟學學生的家長，話題不可避免地觸及到孩子的閱讀問題。
這些失敗的學生還能回到初中嗎？有人這樣建議。然而，這個提議立刻被尚書初中的校長和老師拒絕了——沒有先例。
我們能建立另壹所學校嗎？比如村裏有自己的高中招收落榜的學生？不行，村裏沒錢。
但“辦高中”立刻成為壹個揮之不去的話題，頑強地占據著很多家長的心。
“唐老師，過來辦個高中。妳的活動能力很強。只有妳能做到！”壹個村民對壹直沈默的唐說。
“好的，唐先生，妳做吧。妳是農民，最了解我們的心思。”大家紛紛附和。
事實上，在人們反復談論辦高中的時候，唐就已經萌發了這個想法。教育是傳播文明的神聖事業。既然有那麽多學生想讀書，既然大家都認為讀書是壹件好事，既然國家不可能再辦壹所高中，為什麽個人就不能承辦這樣的好事呢？
湯出生在壹個貧苦的農民家庭，是上樹鄉上樹村的壹名土生土長的鄉村教師。他六歲就失去了父親，不久他的家庭就遭遇了不幸。壹場大火燒毀了他可憐的家，全家人不得不睡在村裏的戲臺上度過歲月。有五個兄弟姐妹，都由他們的母親撫養。
“我靠助學金讀完了中學和師範。是黨和人民給了我學習的機會。我非常感謝黨和政府，壹直想為黨和人民服務。這是我幾十年工作的起點，也是我十幾年來決心辦學的精神支柱。”唐在接受記者采訪時這樣回憶。
但是，個人辦學並不容易。作為壹名教師，唐深知辦學需要校舍、師資和雄厚的資金。更何況，國家政策允許民辦學校嗎？
唐卻陷入了沈思。山村為什麽窮？不僅因為沒有知識和技術，還因為教育落後。治窮必先治愚，富民必先興教育。黨培養了他這麽多年，把他培養成了壹名人民教師。用他的技術給山村的孩子提供學習的機會難道不對嗎？
唐決定碰碰運氣。在妻子的同意下，他決定用自己攢下的錢蓋壹棟新房子來辦學。當晚，夫妻倆互相商量到深夜。唐見已經醒了，幹脆穿上衣服，起草了壹份學校報告。
縣教育局很快批準了申請報告。
沒想到，商走上了壹條艱難的道路...
新中國第壹所私立高中誕生了。
唐辦學的消息壹出，農村壹片轟動，學生家長蜂擁而至。唐借房子辦了壹個60人的“農職班”，請了6個老師授課，還兼職授課。
唐家沒有房，妻子在鄉郵電局工作，壹家四口住在郵電局的小房子裏。為此，夫妻倆省吃儉用，準備在自家的地塊上蓋房子。經過多年的積蓄，終於打好了基礎，購買了7000多元的木材。新房子就在拐角處。
但是，為了辦學，壹切都變了。建在私人地基上的不再是湯屋，而是校舍。
學校的報告被批準後，唐開始進行緊張的準備工作。民辦學校，經費必須自籌；因為是民辦學校，銀行不給貸款，政府也不給資金。壹切都要靠自己。當然，修建校舍的壹切準備工作只能靠唐自己了。從那以後，他就騎上那輛舊自行車到處跑。
山村的人很淳樸。對於唐的義舉，村民們給予了道義和行動上的支持:姚村鄉折價為唐提供了4立方米木材；山陽塢煤礦為他提供了20多噸水泥和3萬塊碳化磚。他哥哥把新建的新房的三樓給了學校作為教師宿舍...
1985的春天。建起了690平米的樓房，掛上了“安吉縣尚書民辦高中”的牌子。
此後，有媒體報道了唐的這壹創舉:“50年代，人們敲鑼打鼓地摘下私塾的牌子；20世紀80年代，有人悄悄地掛上了私立學校的牌子...真的嗎？真的嗎？”
沒想到，唐日後創造了壹部由國家教委教育信息管理中心主編的《中國第壹——當代教育教學研究成果概述》，確認了尚書私立中學是新中國成立以來的第壹所私立高中。
民辦學校的壹個主要問題是教師從哪裏來。自從“農業職業班”成立以來，唐到處聘請教師，他要用“最好的教師來教最差的學生”。
唐的辦學經驗感動了壹些領導，時任文教副省長的同誌就是熱心支持唐的人。在壹次論壇上，副省長李德保建議，民辦學校沒有老師，可以去杭招聘退休教師。杭州市教委聽說他辦民辦學校，同意在杭州招聘退休教師。這讓唐很興奮。
招聘教師的第壹個目標是針對退休物理教師華。
花文白家住哪裏？市教委只知道他住在趙輝新村，但不知道詳細地址。唐趕去新村。然而，在趙輝新村有7個社區和數千個家庭。華老師住在哪個小區，幾樓，幾號房？
七月的杭城熱如火爐，唐頂著烈日汗流浹背。他直到晚上9點才找到華佳。可惜華先生不在。我別無選擇，只能第二天去。第二天早上，他又閉上了眼睛。下午終於找到了華老師。但華先生拒絕了他的要求:退休了，老了，不想幹了。唐是那種不達目的誓不罷休的人。壹次，兩次，三次，第七次在家裏邀請他的時候，華老師終於被感動了，答應在安吉教書。
憑著這份韌勁，邀請了唐在杭的23位退休教師。
尚書是個多山的國家，交通不便。長途車只能開到離學校3公裏的劉家塘。每次老師們去尚書省，唐和他的妻子總要趕到車站去迎接他們。當老師回家時，他們倆都跑去為他送行。老師很抱歉，並建議他不要給他送行，但唐堅持這樣做，寒來暑往，風雨無阻。
尚書民辦高中1984開設農業職業班，1985起開設普通高中班。消息不脛而走，落榜考生從本縣，從其他縣，甚至從安徽、江西、江蘇、福建來到尚書。但由於規模的限制，學校只能在1985招收1100名學生，很多學生無法入學。這讓唐很不安。他決定創造條件逐年增加招生名額。
但是，招生並沒有擴大，麻煩卻來了...
關於開辦私立學校的爭論
私塾建成時，唐的義舉引起強烈反響。他的事跡被刊登在報紙和電視上，還受到了省領導的接見。這時候，各種非議就來了。
“拿著政府的工資，自己辦學校。這是炫耀！”
“唐開學習店，純粹是為了賺錢！”
面對唐的批評，再也堅持不住了。1986，他主動提出停薪留職。但根據相關政策，教師不能停薪留職。有關部門嚴令唐立即返回公立學校工作。私立高中面臨解體。
1987 9月10日，湖州市長費根南走進上墅高級中學。詳細了解情況後，他說私立學校要照顧。就這樣，唐的停薪留職被批準了。
還有壹些引起批評的問題，比如學費和學校財產的所有權。農業職業班剛開始，唐每學期收每個學生60元學費，60個學生3600元。
因此，有人稱唐為“開店辦學”，以“謀利”。
事實上，唐傾其所有創辦學校，花費20多萬元，負債3萬元。3600元的學費收入即使不支付教師工資和日常水電費用，也需要4年時間才能還清債務。而且唐還在不斷投資蓋房子，做桌椅，買樂器...他的債務越來越重。
看到這麽多學生來學習，有人眼紅，說唐發財了。
唐壹家四口擠在尚書鄉郵電局的壹間公房裏，連壹臺電視也沒有。最值錢的衣櫃沒有鏡子也沒有油漆。他賺了多少錢？
新生事物總會被批判，舊觀念接受不了民辦高中這個新生事物，所以難免刁難。
1985年5月，唐突然接到通知，第壹屆農職班畢業生不得參加上級學校的升學考試。頓時，學校像炸了鍋，壹片嘩然。
為什麽學生不能在正式批準的學校參加考試？唐趕到縣城。但是在縣城跑了壹天也沒什麽效果。第二天有課，他不得不深夜趕回。途中突然下起了大雨，電閃雷鳴，他渾身濕透了。
第二天，他繼續在縣城找人。他去了教委，縣政府，人大，政協。他四處打聽、申訴、求助。此時，考試的日期已經不遠了，但答案還是讓人心寒。時間壹天天過去，唐還在四處奔波。懂事的孩子把紙條塞進書桌裏:“唐校長，您為我們傷透了心。如果真的不讓考，也不要不好意思。我們不會怪妳……”看到唐的這張紙條，的眼睛就濕了。山村的孩子應該有讀書的權利。私立學校的學生不是私生子，應該有資格參加入學考試！唐繼續從鄉跑到縣，從縣跑到省，壹個部門壹個部門地跑。終於到了山窮水盡的地步，突然，經上級批準，允許本校學生參加考試。此時，離考試只有兩天了...
“用最好的老師教最差的學生”，尚書高的質量很快就顯現出來了。1988年，該校第壹屆高中班高考平均分位列全縣第二，與第壹屆公辦重點中學僅差0.1分。需要註意的是，上墅私塾招收的都是“五種苗”！
於是，上別墅私立學校成了初中畢業生的熱點，很多人將其列為“首選”。
然而出乎意料的是，很多誌願填報尚書私塾的同學還是被分配到了公辦學校，有的甚至告訴尚書私塾不允許發放錄取通知書！
面對壓力，唐辯解說，雖然後來主管部門同意錄取學生，但他們人為地增加了壹個難題:家長必須在私立學校的招生誌願表上簽字蓋章。
那時候正是夏收農忙季節，學生們已經放假了。唐二話沒說，提著壹個水壺，壹袋幹糧，壹頂草帽，壹輛舊自行車，從壹個村子跑到另壹個村子。當他跑遍了30多個鄉鎮，蓋了110誌願表的印章後，由於騎車時間太長，出汗太多，他的大腿內側和臀部都紅了，磨破了，磨破了...
事情並沒有結束。1991年3月，縣教委下達的招生計劃中取消了尚書民辦高中的招生資格。
為了學校的生存權，唐開始四處申訴求助，從縣到市到省輾轉反側了半年，還是沒有絲毫懈怠。原因是今年招生計劃已滿，省教委規定不能突破...
已經是8月下旬了，今年的招生似乎無望。唐·優香第壹次向媒體求助時流下了眼淚。
然而，8月30日，情況突然逆轉。就在唐感到絕望的時候，他接到了壹個電話，上級部門同意招生了。
事後，唐了解到，在此期間，光明日報、中國青年報、新華社浙江分社等多家媒體記者撰寫內參，民辦高中被取締的情況引起了中央領導的重視。
招生風波過去了，唐又壹次救了他的命。
尚書私塾從成立的第壹天起就不能和公立學校在同壹起跑線上。總有人認為私立學校的存在是壹種威脅，是壹種錯誤。因此，這裏那裏總會有壹些障礙，但這些障礙並沒有阻擋住唐的腳步。反而更加堅定了他們在尚書私生活中抵禦風險的決心和力量。
走向成功
1992年，同誌南巡講話發表，國家鼓勵辦學精神深入農村，擴建校舍，滿足農村教育需求的思想充斥了唐的腦海。幾經考察，他終於在縣城開發區找到了壹塊78畝的河灘，傍水而居，背靠青山。
新建校舍壹期工程總投資15萬元。
學校的錢從哪裏來？事實上，為了解決新校舍的問題，唐已經成立了教苑實業公司、教苑家具廠和客運中巴公司，這些公司在他的管理下都盈利了。他把所有積累的利潤用於建造新的校舍。錢不夠，只好忍痛賣掉所有客運班車和線路；夫妻倆甚至拿出女兒的錢孝敬父母；此外，他還動員親戚朋友，從國外借錢。在大家的幫助下，壹座占地78畝、可供2000多名學生學習生活的26000平方米的現代化新校舍終於建成。
新校舍包括階梯教室、體育館、音樂室、舞蹈室、實驗室、圖書館、書庫、電腦室、語言實驗室等。特別值得壹提的是，新校舍擁有全縣唯壹壹條400米跑道的標準運動場，壹座實用、現代化的新校舍已經建成投入使用。
尚書更是私底下有名。全國人大副委員長雷潔瓊為學校題詞:“為中國人才培養貢獻力量”。
全國人大副委員長許嘉璐在辦公室親切接見了唐。他聽取了唐的匯報，充分肯定了他的辦學成績。
全國人大常委會委員、浙江大學教授毛為該校名譽校長。
以市場為基礎辦學，以未來育人為目標
1999暑假伊始，尚書民辦高中學生家長都收到了學校的公開信。公開信稱，下學期學校將取消“三好學生”評選。
評選“三好學生”是解放後我國中小學選拔優秀學生的普遍措施，在全國推廣了幾十年，並形成了相關制度和配套政策。尚書民辦高中為什麽取消這個活動？
這是唐在教學管理方面的壹次探索。
唐認為，知識經濟時代即將到來，這個新時代對人才培養提出了全新的要求。舊的教育觀念指導下的教育方法無法培養出適應新時代的人才。高中教育屬於國民素質教育，應該是壹種同質教育，要求面向大多數人的教育。另壹方面，國民素質教育中過多引入激勵機制，對學生成長不利。我們的教育應該讓所有受教育者成功，而不是壹部分，教育不能培養失敗者。取“三好學生”評價就是基於以上考慮。
此時，尚書民辦高中已被教育部確定為“九五”重點實驗學校。自成立以來，學校壹直奉行“不求人人要上高等教育，但他們想成功”的宗旨。此時，學校的宗旨已經修改為“教育應該讓每個人成功，而不是培養失敗者。”
對於不評“三好學生”的改革，安吉縣教委教研室原教師邵玉成表示，非常贊成私下去別墅的做法。“我從教40多年，教過無數學生，但真正成功的很少。這引起了我的反思。我發現那些被評為‘三好學生’的，除了成績好，都很聽話，在老師面前都是諾諾——只不過老師喜歡這些聽話的學生，覺得他們好管理。這是壹個誤解。我們的學生評價體系和評價標準有問題。”
但在壹開始，尚書私塾的壹些領導和老師並不理解這項改革。壹位副校長反對。記者找到壹位姓金的老教師，他明確表示反對這種做法。他說，“三好學生”的評選在中國已經實行了幾十年，有壹套規章制度做保障。“三好學生”的評價也和很多待遇掛鉤。比如，市級以上“三好學生”高考可以加20分，取消“三好學生”評價，對學生是不負責任的。如果高考不改革，其他學校也會競爭。壹個學校不競爭，就意味著退出社會擇優機制，吃虧的只有學生。
壹位教育專家表示，我國義務教育階段普遍實施“三好”措施，結果與初衷相悖。義務教育是對大眾的公平教育，不是選擇性教育。現階段過多引入激勵機制對學生成長不利。過早地把學生分成高、低、中三等阻礙了他們的成長。
取消“三好學生”評價的做法，在國內教育界引起強烈反響，很多學校都很認同。在尚書私立高中的倡議下，很多學校也采取這種做法。
唐常說，市場的需求就是辦學的目標。因此，關註市場、研究市場、根據市場需求設置專業成為唐的辦學原則。
在尚書民辦高中，類似的改革還有很多。最突出的是學校實行的“訂單招生”方式，被稱為“教育上的創舉”，而唐稱之為“把‘出口’放在第壹位”。
什麽是“訂單招生”？2002年6月6日，記者走進學校。唐告訴記者，玉祥外國語學院下半年即將招生。他已經與上海的企業簽訂了530名畢業生的就業協議。三年後，宇翔將向上海輸送530名畢業生。
這就是“訂單招生”——學生入學前，學校就已經安排好了出路，先找市場再設專業，像賣產品壹樣賣學生。近年來，很多學校畢業生分配困難，但尚書民辦高中的畢業生在學生入學前就基本落實了分配單位，這在全國並不多見。
尚書民辦高中視市場為學校的生命線。根據市場需求，先簽約，再設專業，組織“生產”。唐認為，這是“市場經濟也有計劃”理論在實踐中的應用。
1994唐從省教委普教處得到壹個消息:日語畢業生需求比例為17: 1，然後了解到在華外資企業60%是中日合資企業。這讓他立刻做了壹個決定:開壹個日語班。如今，尚書日語畢業生已經成為市場上的“搶手貨”。
但那只能算是市場前期模糊信息的好處。模糊信息具有明顯的不確定性，壹旦市場發生變化，產品就會陷入困境。“市場經濟中的計劃”是確定的，其標誌是契約。
1997，唐在推銷“產品”時找到了北京三維公司。在服務用戶時，公司發現很多酒店抱怨招不到合格的服務員。這些信息立刻催生了壹個計劃:學校與三維公司簽約，每年提供100名星級酒店服務員，由三維公司推廣到各大酒店。
銷售問題解決後，唐立即組織“生產”，開辦了“星級酒店班”。
同樣，唐與上海鵬欣集團公司簽約，每年為集團提供65，438+000名“物業管理”專業人才，以適應物業管理這壹新興行業。就這樣，學校的物業管理課又開始了。
學校成功的原因之壹就是先有市場再有專業。
最近壹個經理來招人才，感嘆:要是學生能提高駕駛技術就好了。當唐聽到這個消息後，他決定立即增設駕駛課程，而且每個學員都必須學習駕駛。目前，他已經開始籌劃這項工作。
現代社會需要多面手。學校實行“壹文憑、多證書”的培養模式，各專業均開設外語、計算機、汽車駕駛、會計等課程。壹張畢業證，各種證書，大大拓寬了該校畢業生的就業渠道。
該校副校長張晉康說:“私立學校比公立學校更迫切地意識到‘產品’的問題。尚書民辦高中解決了公辦學校甚至很多民辦學校沒有重視和解決好的問題。”
2001，私立學校招生已經很難了，但是去別墅還是比較熱。去年職高外語招生630人，卻有1400多人報名，2500人來信來電要求學習。近年來，尚書民辦中等職業高中畢業生就業率達到98%。
玉祥外國語學院今年秋季招生。唐與上海多家企業簽約，學生畢業後全部去上海工作的消息壹出，立刻有人報名。"已經有22個人提前報名了。"第壹個註冊的人是壹個名叫汪秀月的中學生。唐對說道。
為了榮耀
唐百折不撓的辦學精神在教育界和社會上傳開後，媒體紛紛報道。據不完全統計，人民日報、光明日報、中國教育報、中國青年報、解放日報、文匯報、浙江日報、香港文匯報、香港商報、澳門日報、日本讀賣新聞、朝日新聞、新華社每日電訊。
在眾多媒體的報道中，壹些記者很自然地把花光所有錢辦學校的唐稱為“當代武術培訓”或“第二次武術培訓”。
的確，與乞討辦學的武術訓練相比，唐有相似之處。所不同的是，唐不僅開辦了學校，而且管理得很好，這是當年的武術訓練所不能及的。
尚書民辦中學自19年創辦以來，已培養各類人才近萬人，其中3200余人被保送大專院校深造，數百人出國留學。
19年前，唐創辦了壹個60人的農業職業班，只有6個老師。如今，尚書私立中學建築面積26000平方米，設施齊全。擁有10個專業，49個教學班，2300多名學生，近200名教職工，其中高級職稱占49%，外籍專家7名。日語專業和英語專業成為學校的特色專業。
1993學校開設的首個日語班首次參加國際日語等級考試，平均分超過國際等級及格分74分。日本《朝日新聞》聞訊後專門前往該校采訪，並在《朝日畫報》上用兩個版面做了專題報道。1996 19年3月9日，尚書私立中學高三高二日語班分別獲得日本國際考試中心頒發的國際三級證書和二級證書。尚書私塾獲得國際二級證書，標誌著該校日語中專班實際上已經達到大學畢業的水平。
英語專業班75名學生參加了1998學年浙江省英語水平考試。全部以85分以上成績進入優秀行列，其中7人滿分。
同時，英語專業的學生還和大學生壹起參加了浙江大學舉辦的BEC(英國劍橋商務英語證書)考試。在這次國際水平考試中，大學生需要取得英語四級才能參加，尚書學生通過率達到75%。2001年，該校學生獲得湖州市英語聽說會話競賽壹等獎。
截至目前，尚書民辦中學已與上海大學經濟管理學院等10高校建立了“3+2”辦學模式。同時與加拿大哥倫比亞國際學院、東京國際語言學院結成姐妹學校，與日本京都電腦學院合作。尚書民辦中專畢業生可直接進入上述院校深造。
為了培養學生壹專多能，增強適應社會的能力。1991，尚書民辦中學與浙江農業大學食用菌研究所共建“農教試驗田”；1993與文登中日友好日本中學聯合創辦了壹所日本中學。1996中華人民共和國計算機培訓中心浙江分中心湖州教學點與浙江電子科技學院共建。1997與北京三維服務公司聯合成立星級酒店領班和部門經理班...
尚書私塾從19開始就獲得了壹定的社會效益和口碑。1996，尚書私塾被文化部文化信息管理中心、原國家教委教育信息管理中心載入《中國當代教育教研成果調查》，被認定為“新中國第壹所民辦高中”；同年，尚書民辦學校被評為“湖州市社會力量辦學先進單位”；1998，被中央教育學院批準為“面向21世紀提高教育質量研究”實驗學校。1999年底，尚書民辦學校順利通過浙江省壹級重點職業技術學校驗收，2000年2月被省人民政府評為浙江省優秀民辦學校。而唐個人也被《中國改革》雜誌評為“新世紀改革風雲人物”，被《香港商報》評為“21世紀封面人物”。
在《尚書》私塾中，這個幾經絞殺的私塾，終於走出了“另壹本書”；最後得到了社會的認可；終於得到了我應得的鮮花和掌聲。
野心勃勃的唐對並不滿意。宇翔外國語學院教學樓即將竣工，即將招生。最近他成立了安吉宇翔教育發展公司，將集團化運作。他投資654.38+00萬元建立生態教育基地。他在壹次拍賣中買了壹所能容納300人的公立初中；他買了150畝地，租了1500畝山地，建了留學生交流學習培訓基地；他還想在日本建立分校，走國際化的道路。他的發展方向是:建立壹個具有相當實力的民辦教育集團...