幼兒園大班安全教育教案1活動目標
1，教育孩子有事不要緊張。
2.培養孩子基本的防火意識和能力。
3.讓孩子掌握最基本的防火滅火知識，學會簡單的自我保護方法。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.加強孩子的安全意識。
要準備的活動
1，孩子提前記住了家裏的地址和電話。
2，壹個相關的VCD。
3.消防指示牌:“禁止煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關字卡，壹部電話，壹些濕毛巾。
活動過程
(1)組織孩子觀看火災視頻，讓孩子感受火災的危險性。
(2)展示圖片給孩子觀察。老師提問，啟發孩子討論。
1.妳剛才看到了什麽？
2.火災的後果是什麽？
3.消防員叔叔用什麽滅火？妳是如何撲滅高樓裏的火的？(梯子、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)
(3)發生火災怎麽辦？
1，火這麽大，我自己都撲滅不了。我該怎麽辦？(撥打火警電話)妳知道火警電話號碼嗎？(119)
2.如果孩子的房子著火了，大量的煙是怎麽從房子裏逸出的？(看完視頻才知道，我用濕毛巾捂住口鼻，彎腰往樓下跑。)
3.為什麽要用濕毛巾捂住口鼻？許多著火的物體會冒煙，使人呼吸困難，容易窒息。
4.為什麽要彎腰跑出去？(煙花的升起導致高空缺氧更多。盡量放低身體，靠近地面吸氧。)
(4)模擬火警電話。
老師演示了“119”的撥打方法，提示孩子們說清楚火場、起火地點、姓名和電話。
引導孩子模擬撥打火警電話。
(5)防火。
展示“禁止煙火”、“安全出口”和“火警119”的消防標誌，並解釋其含義。
看視頻，教育孩子不要玩火，不要放煙花。
活動反思
幼兒園教育的內容要符合幼兒的實際需要，有利於幼兒的長遠發展。選擇孩子感興趣的事物和問題，不僅貼近孩子的生活，而且有助於拓展孩子的閱歷和視野。“火”在我們的日常生活中很常見，孩子們也很熟悉。但孩子對“火”的認識只是表面的，對“火”的用途和危害了解不多。作為老師，要引導孩子更深刻的理解，教會他們如何應對火。因此，這項活動既來源於生活，又服務於生活，既有利於調動孩子學習的主動性和積極性，又能豐富孩子的認知經驗，激發孩子積極探索身邊事物的熱情。
教案二幼兒園大班安全教育活動目標:
1，了解關於火的簡單知識，了解火對人的好處和危害。
2.知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
3.在遊戲中體驗火災的危害，提高防火和自我保護意識。
活動準備:
經驗準備:對日常生活中的火有壹個簡單的認識。
材料準備:ppt課件、滅火器、火災自救場景(電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火堆、消防員帽子、自制水槍)要點:知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
難點:在遊戲中體驗火災的危害，提高防火和自我保護意識。
活動流程:
首先，謎語介紹
老師:老師有壹個謎語。請幫我猜猜。請仔細聽:紅燈，大篷，它見風更猛烈；世界上什麽都可以吃，不用壹張嘴，最怕風雨。
妳能猜出謎語是什麽嗎？
年輕人:火...
二、火災的特點、用途和危害
老師:對，是火。我們所有的孩子都見過火嗎？那妳能說說火的特點嗎？
少年:火能發光，火能生熱，火怕水...老師:很好，說明孩子在生活中仔細觀察過。妳知道火有什麽用途嗎？
年輕:照明，烹飪，取暖...老師:嗯，火可以用來照明、取暖、做飯、燒水、發電、冶煉等。，但如果使用不當或疏忽大意，可能會非常危險。妳知道火有什麽危害嗎？
年輕人:火，燒死人，燒死動物...老師:火災真的很危險，所以我們這些孩子應該先學習壹些自救知識。當真的發生火災時，我們可以保護自己的生命。
第三，防火知識。
老師:妳知道哪些自救的方法？
楊:用濕毛巾捂住口鼻，119，滅火器...看來孩子們懂得壹些自救知識。接下來，老師讓孩子們看壹個小視頻，看看萬壹發生火災，我們如何自救。
播放視頻《如何在火災中自救逃生的小視頻》(4分鐘，15秒)，用圖片和小朋友討論自救方法。
(1)平時不要玩火，不要在火源附近玩易燃物，不要燃放煙花爆竹。
(2)如果不小心燒到東西，立即向大人報告，並立即離開。
(3)如果火勢太大，撥打火災報警電話119，尋求消防人員的幫助。
(4)如果妳著火了，就在地上打滾，碾碎火焰。
(5)如果有濃煙，用濕布捂住鼻子，沖到門口。
(6)如果被人包圍，應盡力呼救，並設法逃離。
(7)如何正確使用滅火器。
重點演示濕毛巾捂住口鼻，使用滅火器，打滾著火。
幼兒園大班安全教育教案三活動目標:
1.在活動中體驗、感受、了解和掌握基本的衛生和遊泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。
2.培養孩子熱愛生命、珍惜生命的感情和態度。
活動準備:
創造壹個在海邊遊泳的情境，如水果、飲料、泳衣、救生圈等。
活動流程:
首先，創設情境，深入交談
1，對話:炎熱的夏天已經悄然而至。夏天妳最喜歡參加什麽活動？
2.創設情境，激發孩子的興趣。播放沙灘遊泳場景的視頻，激發孩子參與的熱情，營造壹起出去遊泳的情境。
第二，引導自主選擇，辨別，學習食品衛生。
1，創設壹個情境:在路上，大家都很渴，想買水果和飲料。
2.展示水果，孩子可以自主選擇和辨別。
老師扮演水果店老板，展示兩盤水果(壹盤洗好的水果，另壹盤有點爛)。請壹些孩子選擇。
3、明確飲食衛生。組織孩子討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。
第三，模擬遊泳情境，學習遊泳安全知識。
1.到達目的地，營造遊泳氛圍。老師扮演遊泳教練，講述溺水事故，吸引孩子的註意力。
2.老師播放遊泳片，讓孩子了解熱身活動的要領和安全知識，以及註意事項。
遊泳的安全非常重要。妳不能壹個人去遊泳。
預防眼疾和眼睛疼痛
我們的眼睛很脆弱。如果遊泳池被細菌或化學物質汙染，眼部疾病最有可能感染我們。如果妳遊泳時不小心，妳可能會引起紅眼病。為了預防眼疾，遊泳時最好戴上護目鏡，每次遊泳後用清水洗頭洗臉；如果眼睛又癢又痛，落地後也可以滴壹點眼藥水或者眼藥水。
c:防止身體緊張和抽筋。
如果妳是剛學遊泳，壹定會緊張害怕，而且冷水和長時間浸在水裏可能會導致身體抽筋，壹般是小腿抽筋。為了防止緊張抽筋，下水前的準備活動要充分。不要在餓或累的時候遊泳，因為餓的時候容易發生低血糖。低血糖或疲勞狀態下被冷水刺激容易發生抽搐。如果妳抽筋了，立即停止遊泳。不要驚慌，仰面漂浮。如果腳趾抽筋，立即彎曲雙腿，將腳趾分開伸直。對於小腿抽筋，首先要做壹個深呼吸，仰臥在水面上，雙手托住腳尖，用力向前推小腿，使收縮的肌肉得到拉伸和放松。當妳抽筋時，妳最好立即上岸。如果不能上岸，就學會壹邊大聲呼救，壹邊自己處理抽筋的情況。遊泳池的泳池水溫壹般維持在26攝氏度左右。165438+10月以後，水溫會逐漸達到29攝氏度，26-29攝氏度的溫度最適合遊泳。
d:此外，遊泳時間不宜過長。我們遊泳的時候年紀小，身體弱，不能壹次遊很長時間。
e:防止水進入耳朵
洗耳引流法:將頭偏向耳朵被淹的壹側，用力拉耳垂，同腿單跳；將手掌對準耳道，用手緊緊堵住耳朵，左耳進水時將頭向左傾斜，然後迅速移開手，水會被吸出來。回家後，請家長拿壹根無菌棉簽，輕輕吸出耳道內的水。
第四，學會唱兒歌
1，老師總結:炎炎夏日，無論在家還是在外，都要註意健康安全。現在暑假快到了，每個學生和孩子都要註意這些問題，過壹個健康安全的暑假。
2.師生用音樂學唱兒歌。
附:兒歌
夏天來了，燃燒著，孩子們快樂著。
多喝水，小心飲食，出門小心。
牢記健康和安全，養成良好的習慣。
幼兒園大班安全教育教案4活動目標
1，了解流行病相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自己的防病意識。
要準備的活動
教學ppt。
活動過程
1，活動介紹:觀看教學掛圖。
老師出示掛圖，問:小朋友，請看。照片在哪裏？我們進去看看吧。圖片中的孩子們在做什麽？他們後來怎麽樣了？(兒童觀察和描述)
2.活動:討論什麽是傳染病，常見的傳染病有哪些。
(1)教師展示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
老師:天氣越來越暖和，病菌開始出來了。醫院那麽多孩子壹起打點滴，是因為得了傳染病。妳知道什麽是傳染病嗎？那麽，妳是對的嗎？我們來聽聽醫生是怎麽說的。
老師總結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之壹。它可以通過呼吸和身體接觸傳播細菌。如果小孩或小動物生病了，可能會傳染給他人，所以叫傳染病。
(2)老師:傳染病是如何傳播的？
(3)老師:妳知道哪些疾病是傳染病嗎？老師昨天給妳發了壹份調查問卷，讓妳調查有哪些傳染病。它們是如何傳播的？有什麽癥狀？現在讓孩子們拿出調查問卷。誰想站出來談談妳的調查？(3-4名兒童講述)
(4)除了妳的調查，榮先生也做了調查。讓我們來看看:
調查的第壹種傳染病:手足口病，第二種:水痘。
我們剛才看到的兩種傳染病很容易在我們的孩子中傳播。
春季還會傳播哪些傳染病？(紅眼、皮疹、腮腺炎)
3.活動:討論預防傳染病的方法。
(1)老師:傳染病會傳播病菌，所以妳害怕被傳染嗎？雖然傳染病容易傳播，但如果養成良好的衛生習慣，傳染病是可以很好預防的。現在，請和妳旁邊的孩子們談談。妳認為可以用什麽方法來預防傳染病？
孩子們討論並講述。
(2)老師:看老師。這裏有壹些孩子。他們是如何預防傳染病的？(洗手，多吃水果，充足睡眠，打疫苗，戴口罩，不要去人多的地方，不要對別人打噴嚏)
(3)老師總結:預防傳染病的方法。
老師:多吃水果和蔬菜，可以提高身體的抗病能力。勤洗手可以消滅病菌；保證充足的睡眠；能增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時，用手或手帕捂住，避免對著別人打噴嚏；避免在傳染病多發季節去人員密集場所；情況嚴重時戴口罩。
幼兒園大班安全教育教案5目的:
1，知道幾個常用的急救電話號碼，正確撥打急救電話。
2、教育孩子不要玩火，掌握自救，這是增強自我保護意識。
3.培養孩子思考問題和解決問題的能力。
4、能積極參加遊戲活動，並學會保護自己。
活動準備:
多媒體課件
活動流程:
首先播放幾輛救護車的警報聲。讓孩子們分辨並說出這些救護車是幹什麽用的。
老師:孩子們，妳們好！今天老師想請大家聽幾種聲音，說壹說是什麽。
救護車是幹什麽用的？警車是幹什麽用的？消防車是幹什麽用的？
我聽說壹個孩子家裏發生了火災。妳猜這孩子家是怎麽著火的。
第二，讓孩子發表自己的看法。
展示課件，讓孩子們觀看火災的原因。
1，玩火
2.電器設備
3.吸煙
4.燃放鞭炮
第四，展示課件，讓孩子觀看自救常識。
1，撥打急救電話。
2、立即開窗求救。
3.用衣服壓住火焰。
4、立即穿上用水打濕的衣服和被子。
讓孩子在電腦上玩遊戲，誰對誰錯。
活動結束:孩子們壹起討論。
活動反映:
幼兒園教育的內容要符合幼兒的實際需要，有利於幼兒的長遠發展。選擇孩子感興趣的事物和問題，不僅貼近孩子的生活，而且有助於拓展孩子的閱歷和視野。“火”在我們的日常生活中很常見，孩子們也很熟悉。但孩子對“火”的認識只是表面的，對“火”的用途和危害了解不多。作為老師，要引導孩子更深刻的理解，教會他們如何應對火。因此，這項活動既來源於生活，又服務於生活，既有利於調動孩子學習的主動性和積極性，又能豐富孩子的認知經驗，激發孩子積極探索身邊事物的熱情。
幼兒園大班安全教育教案6壹、活動目標:
1，讓孩子認識壹些交流活動中常見的交通標誌。
2、讓孩子在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺遵守交通規則。
3.讓孩子在合作學習中學習壹些基本的學習方法。
二、活動準備:
1.精心布置活動場景。
2.收集各種交通標誌(照片或圖片)。
3、字牌:交通安全，紅燈停，綠燈行，人行道，非機動車道，汽車道。
三、活動過程:
(1)展開聯想，揭示活動主題1，展示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問:
孩子們，妳們剛才看到了什麽？妳怎麽想呢?
2.多麽可怕的車禍。為了不讓這種事情再次發生，我們必須註意交通安全。(出示“交通安全”字樣的卡片)
(二)在活動中體驗交通規則的重要性。
1，小朋友們，看看我們坐的這個陣型。十字路口有很多知識。現在讓我們在十字路口玩壹個遊戲。老師邀請了三個司機，三個騎自行車的和五個行人。
聽到老師說“開始”後，參加遊戲活動的小朋友們立刻向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麽。
(1)孩子們，妳們看到了什麽？妳在說什麽呀
(2)如果在生活中也是這樣，那就不行了！為什麽會這樣？
(3)(老師拿出信號牌)這是什麽？誰能編壹首兒歌來說說信號燈的作用？(把牌子貼在黑板上)孩子回答後，出示“紅燈停，綠燈行”的字卡。
2.知道了紅綠燈，就要知道該走哪條路，也就是知道每條路的名字。孩子們，看這個十字路口。妳知道這些路嗎？(人行道、非機動車道、汽車道)
(3)初步了解常見交通標誌的作用(顯示交通標誌)在車輛經過的道路上，除了信號燈之外，還有很多交通標誌。這些交通標誌的用途是什麽？
(4)現場指揮1。我們剛剛知道的交通標誌在維護交通安全中起著重要的作用。車輛的暢通和人民的生命安全都離不開交警。老師跟交警叔叔學了壹些交通指揮技巧。請仔細看，猜猜是什麽意思。
2.老師將是壹名交通警察。請站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，壹起行動！
(5)評價兒童遊戲的情況，並結束。大班數學:空間方位認知
壹.活動目標
導讀老師:誰能幫我從樓下中學三班借把剪刀？
(孩子們回來後)
老師:妳到三班的時候去了哪裏？比如妳下樓了嗎？
二、活動過程
1.老師引導孩子說壹說每天從家到幼兒園去哪裏。方向是什麽？我必須在哪裏轉彎，然後經過哪裏？
2、兒童操作學習工具
(1)讓孩子從學校的盒子裏拿出路徑卡，讓孩子玩，觀察路徑卡的特點。
(2)引導孩子說，每張路徑卡上都有什麽？(如果有數字、箭頭和綠色道路)
(3)請幼兒觀察並比較六種路徑卡的區別。有些卡有三個出口，有些有兩個出口。而且每個出口的位置都不壹樣，有的出口在中間，有的在上面，有的更靠近底部。)
3、童書:(左圖練習)老師以嘟嘟牛為起點，指導孩子們每走到壹個路口，根據路口上的數字提示找出對應的四張路徑卡。試試排除法。首先，拿出壹張路徑卡，試壹試。把它轉向不同的方向。哪壹個能圈出道路及其數字？
4.(右邊練習)老師引導小朋友說出練習的意思。(用給出的2號和4號路徑卡拼出以下三個連接圖。)
5.老師在做拼圖時註意引導孩子註意拼圖組合兩邊的出口方向在哪裏。
6.老師要註意引導手中的路徑卡調整角度，使其兩端的出口和中間的部分相互連接。
7.連接成功後，請告訴孩子們他們的兩張路徑卡的箭頭方向是什麽。
第三，完成練習
教師引導家長和孩子使用學校盒子完成個人手冊相關聯系。
《幼兒園大班安全教育教案》活動7解析:
隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，大班的孩子有了壹定的自我保護能力，但當意外的災難真的發生時，他們會感到無助。這個活動除了讓孩子了解火災，更重要的是教會孩子在意外災難真的來臨時，應該怎麽做，學會保護自己，自救。
活動目的:
1，引導孩子燃燒，了解火的性質、用途和危害。
2、對兒童進行安全教育，增強兒童的消防安全意識。
3.萬壹發生火災，妳應該知道如何保護自己，如何自救。
活動準備:
紙張、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動流程:
壹項活動
1，老師出示壹張紙和火柴，提醒孩子觀察紙點燃後的情況，註意火焰的顏色，感受火發出的光和熱，並讓孩子伸手在火旁烘烤，談談自己的感受。
總結:紙點燃後發出的光和熱的火焰是紅色的。
問題:火還能燒什麽？(布、木頭、汽油、酒精、蠟燭等。)
2.知道火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
(1)我們離不開火。請告訴孩子們火的目的。(做飯、取暖、照明等。)
(2)火對人類有什麽危害？(燒皮膚、財產、房子、森林等。)
3.實驗:滅火
(1)老師用杯子扣住燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發孩子思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)
(2)老師用大、中、小三個玻璃杯，同時拿著三支燃燒的蠟燭，觀察哪支蠟燭先熄滅，思考為什麽三支蠟燭在不同的時間熄滅。杯中的空氣量影響蠟燭的燃燒時間。
總結:要想撲滅火焰，必須將火與空氣隔絕。
活動2
1，組織孩子討論:
(1)火災的原因有哪些？(小孩玩火、亂扔煙頭、禁放區燃放煙花、尋找有明火的物品、地震、打雷、亂拉電線等。)
(2)如何預防火災？
(3)如果發生火災，應該怎麽做才能實現自保和逃生？
答:如果妳房間裏有電話，馬上報警，電話119，說明起火的詳細地址，什麽街道，什麽樓或者附近有什麽明顯的標誌和單位。
b:室外防火門熱的時候千萬不要開門，用毛巾、衣服或床單堵住門，防止煙進來。如果門不太熱，沒有看到火焰，迅速離開。
c:受到火災威脅時，應立即穿上濕透的衣服和被褥，向安全出口方向沖出去。要在濃煙中逃生，盡量讓身體貼近地面，用濕毛巾捂住口鼻。
如果妳著火了，不要跑。可以就地打滾，用厚重的衣服滅火。
e:萬壹發生火災，不要乘電梯，要往安全出口方向逃生。
f:如果所有的逃生通道都被火堵住了，妳應該立即回到房間，通過閃爍手電筒或揮舞衣服向窗戶發出求救信號，等待救援。不要盲目跳樓。
2.逃生訓練
老師發出了火災信號，孩子們選擇了逃生自救。