小學教學工作計劃1壹、指導思想
通過足球小射門的學習，可以提高學生的足球技術，體驗射門的樂趣，發展學生的跑、跳、敏捷、反應、協調等能力，培養學生參與足球活動的興趣和意識，以及團結協作的意識。重在激發學生參與足球運動，要註重激發學生的學習興趣，讓學生在自主學習的過程中學會學習。
二，教學目標
1，體育參與:在練習和遊戲活動中，提高足球射門能力，發展學生跑、跳、敏捷、反應、協調等身體素質。
2、運動技能:通過小足球射門和遊戲的教學，向學生傳授內腳射門技術。
3、身體健康:會用足球運球投籃。
4.心理健康:充分促進個性發展，體驗足球射門的樂趣。
5.社會適應:培養溝通能力和團結協作意識。
第三，學生分析
我校地處城市、農牧區交界處，學生更喜歡參加體育活動，尤其是足球。但由於學生家庭差異較大，尤其是流動人口，收入較低，生活環境較差。他們在課余時間基本無法參與足球活動，只能利用課堂學習和練習來提升自己，滿足欲望，體驗足球的樂趣。所以在課堂上，我盡量讓學生參與練習，提高足球技術；放學後，對壹些感興趣的學生進行免費輔導，讓他們更喜歡足球。
第四，教材分析
射門是足球最刺激的部分，青少年天生就有射門的欲望。通過足球小射門和遊戲活動的教學，使學生掌握內腳射門技術，並充分運用到遊戲和比賽中。讓學生參與足球運動，發展跑、跳、敏捷、反應、協調等身體素質，培養競爭意識和參與熱情，促進心理健康和社會適應能力的發展。
五、投籃動作要領
1，站穩:支撐腳的位置要正確穩定，雙臂自然張開，保持身體平衡。
2.看準:判斷來球的方向、力度、速度，觀察防守者的位置和空檔，選擇射門角度。
3、腳要快:妳完成投籃動作的那壹瞬間，動作要果斷、快速、突然。
4、下壹步要別扭:腳觸球的瞬間，力度要合適，動作要別扭。
5、向前跟進:投籃後絕不停止和後仰，而是帶球向前壹步，努力補射或其他傳球動作。
六、學校場地設備
壹個七人足球場，兩個小球門，小足球和簽桶等壹批裝備。
七、教學思路
1，復習繞桿運球和分組攔截球的練習，提高學生的球感。
2.復習腳內傳球接球練習，提高腳內傳球技術。
3.學習內腳射門技術，結合射門遊戲，提高學習足球的興趣。
4.分組比賽，將內腳投籃運用到實際活動中。(講授三人制和五人制足球規則)
5.最後，讓學生體驗參與足球的樂趣。
小學教學工作計劃2壹、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和區教育局“安全第壹、質量第壹、內涵發展”的思路為指導。基於科學與道德的課程標準。立足我區教育教學實際，圍繞“有效課堂教學”主題，創新教研方式，繼續積極開展教研工作。
二、工作重點
1.積極組織教師講授各類公開課，組織骨幹教師上教學示範課，組織教師和研究人員評課案例，為各類學校的教研聯動搭建平臺，努力促進全區教學均衡發展；
2.組織本學科教師J進行課堂教學改革，合理有效應用模式，在區域內開展講座和評課活動，取長補短。
3.發揮教研組合作研究的優勢，以集體備課的形式紮實開展教研活動。
4.充分發揮骨幹教師“傳、幫、帶”作用，加強骨幹教師培訓，以點帶面，輻射全區。
5.德育學科註重調查和引導，提高學生的思想道德水平。
6.積極開展網上教研活動，努力學習，適應信息化教育環境下的教研模式，開展網上教研活動。
7、安全教育課程應納入課程計劃。(不能用周課代替安全課，不能用班主任代替安全老師。)學校要針對不同班級制定安全教育課程計劃，有專門的安全教師和安全教案，保證每周不少於1課時。
三。工作安排
二月和三月:
1，制定科學與道德的教案與進度；
2、理科、德育試卷分析及教研活動
4、5月:組織骨幹教師公開課。示範課。
6.月:1。測試四、五、六年級的實驗操作；
2.準備本學期的期末調查和命題工作。
3.期末考試和總結。
6月:檢查學校各年級安全教育課程計劃和安全課程設置情況。
小學教學工作計劃3壹、目標任務:
讓校園更美好，氛圍更和諧，管理更規範，素質更過硬，師生更有動力。
二、基本思路
以提高教育教學質量為中心，以創新素質教育為重點，以團隊建設為重點，以校園文化為突破口，緊緊圍繞縣教育局“舉大旗、帶隊伍、抓質量、促發展”的總要求，大力弘揚抗震救災精神和奧運精神，深入貫徹義務教育法，對內強化素質，對外塑造形象，三教協調和諧發展，切實讓家長放心，讓學生成才。
三、教研工作的重點
1.切實做好畢業班工作，加強管理，鞏固雙基，努力提高課堂教學質量。制定畢業班工作計劃，召開畢業班工作會議，分配目標任務，明確目標責任。目標是爭取全區三包四保。優生任務:24人，每班8人。
2.認真宣傳義務教育法，組織學生入學，確保鞏固率在100%以上，隨遷子女入學率在88%以上，做好流失學生回收和災區學生入學工作。
3.做好教學常規管理工作，加強“管、教、學”六項嚴肅監督檢查工作，特別是加強對綜合實踐課、英語課、安全課、心理健康課和藝術體育課開設情況的檢查監督，開足課時。在每個階段的開始、中間和結束時進行定期全面檢查和不定期抽查，並做好記錄。開展眼保健操和課間活動，保證學生每天鍛煉壹小時，培養學生健康的身體和健全的心理，全面提高學生的綜合素質。
4.搞好教育科研，以教研促教育，以科研強學校。加強對教育科研的領導，鼓勵教師積極參與教育科研，形成教師自己獨特的教學風格和教學專長。
5、切實抓好教師隊伍建設，加強教師教育、教師管理和師德建設，全面提高教師隊伍的整體素質。切實做好提高教師培訓工作，組織所有在職教師參加規範培訓和校本培訓，完成各期彈性培訓任務；組織部分教師參加職業技能測試。
6.認真做好各級期中和期末質量檢查，統壹時間，統壹命題，統壹考試，統壹閱卷，統壹評價，公正評價教師工作。
7.切實做好以素質教育為中心、以學生發展為主體、以課程改革為抓手、以課堂教學為重點的教研工作，做到教研主體化；倡導學生學會學習、自主學習、合作學習、探究學習、創新學習和快樂學習。聘任XX年後參加教育教學工作的教師為指導教師，實行“壹對壹”或“多對壹”的指導模式，幫助青年教師專業成長。培養學生的綜合素質和創新意識，45分鐘提質。每周聽老師講課不止壹節。
8.做好實驗儀器、電教、計算機教學和圖書的管理工作。更新教學方法，提高現代教育技術水平。
四、教育工作措施:
(壹)教學常規管理:
思考:以身作則，敢於吃苦，努力向每壹位老師學習。管理過程公開、民主、科學。制定相應的制度，實行制度化管理，做到人人平等。加強檢查督導，以幫助進步為出發點，以提高學校教育教學質量為最終目的。關心教職工疾苦，實施教師分級管理。發揮三代教師的優勢，營造團結互助、和諧競爭的氛圍。對老師的評價主要依據“鞏固率、平均分、優生率、通過率”四個指標。結合平時的流程努力，綜合評價。用發展的眼光看待教師，鼓勵他們積極進步。
(二)新課程管理的實施
思考:繼續加強對新課程理念的學習和理解，真正落實到計劃、備課、聽課、輔導、作業、活動中。轉變教師觀念，在教學中自覺倡導“自主、合作、探究”的學習方式。教學管理致力於關註全體學生的全面發展，體現對全體教師專業成長的積極關註，促進課程文化建設。堅持以人為本、開放理念、創新理念和發展原則。積極開發校本課程。加強教學過程的管理和效果監控，發揮資源的整體優勢，擬定相應的課程評價過程表和效果表，積極評價教師的努力。管理措施:
1.探索學科和校本課程資源的開發，發揮教師的聰明才智，為新課程改革建言獻策；
2.嚴格按照新課程標準並結合教學實踐制定現行計劃，體現三維目標；
3.建立不同層次的教研組，利用教研組的優勢開展新課程的實施與研究；
4.鼓勵教師撰寫關於新課程改革的實證論文，加強理論探討。
5.平時上課鼓勵老師互相學習，每節課不少於15。
6.加強對教師教學工作的督導，重點檢查和指導新課程理念在教學中的實施，幫助教師通過實踐形成新的認識和自己獨特的教學風格。
本學期，我校教研工作按照我縣和中心小學20xx課改實驗的總體部署，全面總結上學期的實驗經驗，在準確把握存在問題的基礎上，進壹步統壹思想，堅定信心，明確方向，理清思路，繼續下大決心，真抓實幹，努力工作，積極迎接新課程的挑戰，整體推進新課程改革。
壹是加強理論學習，建設學習型校園。
面對新課程的嚴峻挑戰，教師的學習和培訓比以往任何時候都更加重要和迫切。學校以校本培訓為主要載體和重要途徑，建立校本培訓體系，做到“研訓結合”、“實驗、培訓、總結、提高”。把學習放在校本培訓的重要位置，充分利用《課改綱要解讀》、《走進新課程》、《素質教育理念學習總結》、《素質教育案例選編》等書籍和《教育廣角》、《素質教育博覽》、《福建教育》、《東山教育與課改快訊》等期刊雜誌，深入學習課改新理念。積極鼓勵老師們互相推薦網絡、報刊、雜誌、書籍上的好文章，交換需要的商品，互相分享，結伴而行。做到人人講學習，人人有筆記。以“給教師的建議”為重點，在教師中大力推廣“學思結合、任務驅動”的學習模式，針對課改實驗中的規律性、普遍性，引導教師提出學習目標，明確學習任務。學校定期組織學習交流活動，各科在公開課教學中要開展“集體備課”活動，全面推行“憑教學筆記寫作”，每人建立學習筆記本，作為常規檢查的壹部分。
第二，加強教學研究，深化課堂教學改革
課堂教學是課程實施的基本途徑，是學生成長的主渠道，是教師專業發展的主陣地，也是本次課改實驗最受關註的方面。課堂教學改革能否落實和實現是新課程改革成功的重要標誌。
1，倡導新的教學方式。圍繞“促進學生學習方式的轉變”這壹中心議題，基本目標是實施“三維目標”的整合，培養“創新精神和實踐能力”，凸顯課堂的發展價值。註重良好學習習慣的培養，關註學生的個體差異，保護學生的好奇心和求知欲，營造能吸引學生積極參與的課堂學習環境，引導學生自主學習和小組探究學習方法，強調師生互動、平等對話、真實體驗和不斷生成，實現師生共同發展。
2.規範教研流程，提高教研質量。每次教研都要講課，集體備課，開課，評課。公開課教學要有主題，評課老師要圍繞主題評課。記錄員要根據大家對課堂的點評整理出壹份專題評價稿，交教研組存檔。老師要根據這個教研寫壹篇心得體會。
3.繼續穩步重建教學常規。根據學校情況、教學情況、學習情況，從備課、教案、上課、布置批改作業、輔導等方面，在上學期的基礎上繼續改革，建立能夠體現新課程理念的教學套路。
第三，結合實際積極探索新的評價方式，促進師生發展。
“如何教”和“如何評價”是本次課程改革中教師直接面對的兩個最重要的話題。以教育部《關於中小學評價考試制度改革的通知》為基礎，結合我校實際，不斷改進學生評價方式，加快教師評價改革。基本的指導思想是:強調發展，強調動機，重視過程，提倡多樣性，鼓勵創新，反對用考試或考試結果代替壹切。學校將確定若幹實驗班和教師，積極探索建立促進學生全面發展的評價體系，建立適合實際班級的學生成長記錄方法。課程評價要與尊重學生的個體差異相結合，與學生的成長實際相結合，與學生的自我評價相結合，與教學活動相結合，與班主任工作相結合。進壹步完善教師日常自查制度，繼續探索促進教師成長的評價方式。
小學教學工作計劃5壹、教材分析
本卷正文選自經部《孟子》。《孟子》記錄了戰國時期思想家蒙克的思想、言行，是壹部風格剛健的對話作品。當妳學習課文時，妳將面對壹位精力充沛的老人——蒙克。他是追求真善美的哲學家，是真誠仁愛的聖人；他是壹位有事業心的學者，也是壹位不知疲倦的老師。他會告訴妳，人性本善；他會告訴妳，人要在艱難的環境中磨礪意誌，不斷提升道德；他還會告訴妳，只有不為貧窮所動，不為權力所委屈的人才是真正有勇氣的人。
讀《孟子》中的這些格言:“民為重，社稷次之，君為輕”，“我老，人老；年輕人年輕，年輕人也年輕。”“妳無愧於天，不在乎人。”“窮則獨善其身，世態炎涼。”“如果妳想統治世界，在當今世界，妳可以放過我。”
壹路走來，妳會發現，這個伶牙俐齒、口若懸河的老人，其實是可敬可愛的。他剛強挺拔，胸中充滿了崇高的精神；他主張王權，強烈反對霸權戰爭；他意誌堅定，始終追求“仁政”的社會理想；他擅長為人師表，把“得天下英才而育之”視為世間最幸福的事情之壹...“鐵肩擔道義，巧寫文章”。他就是這樣壹個很有英雄氣概的儒家。
我們堅信，如果妳和孟子壹起旅行，妳會對人性有更深刻的理解，妳的內心會無比豐富，妳的誌向會變得更高，妳的人生態度會變得更積極！
二，教學目標
1，培養朗讀的能力和習慣，激發對國學經典的興趣。
2.了解傳統文化知識，了解中國經典的價值，提高文化素養。
3.形成良好的價值取向，端正日常行為。
4.在實踐中體驗國學精髓。
5、熟悉經典讀物的內容，理解其中的含義，提高道德水平。
6.背誦中國古詩如人性本善，心有四端，氣可畏，舍身取義，青檸作詞，何苦受益，如何多得幫助，君子有三樂。
三，教學的重點和難點
要點:閱讀《國學》整理的文章，初步了解其大意。
難點:能夠正確理解所學知識，接受道德教育。聯系生活實際，理解道家思想的內涵，同時將道家思想內化為自己的思想，從而達到思維的本質。
第四，教學措施
1，通過家長檢查、同學互檢、老師抽查鞏固學生的國學經典閱讀；
2.充分發揮班級展示欄的宣傳功能，張貼和展示學生良好的國學個人感悟作品，帶動更多學生熱愛國學；
3.多樣化的教學形式，如課堂或老師講解，或學生講故事或讀書。同時舉辦國學朗誦比賽，營造濃厚的詩歌學習氛圍。
4.註重遊戲教學，善於激發學生的教學興趣。
5.註意面向全體學生，尊重個體差異，分組、小組、個體交替展示，讓每壹個學生在原有基礎上提高。
6、持之以恒，堅持每天早上10分鐘背誦，每天晚上花幾分鐘讓學生多讀書，多思考；
7.營造人人為師、課堂無處不在、學生就地學習文學的氛圍，讓孩子陶醉在國學中。同時，嘗試通過親子共讀，增進親子感情；
8、循序漸進，教學相長。
小學教學工作計劃6壹、指導思想
深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，全面貫徹黨的教育方針和上級教育部門的教學指導意見，進壹步推進我校教育教學改革，更加紮實地提高有效教學水平，全面提高我校教學質量。
二、中心的工作
深化教學管理，提高教學質量；加快教師隊伍建設，全面提高我校教師專業化水平；認真培養學生良好的學習習慣，教給他們有效的學習方法；依托學科教學，積極打造辦學特色。
第三，具體措施
(壹)深化教學管理，切實提高教學質量。
1，備課。
本學期，根據鎮中心校備課要求，我校五、六年級語文、數學科目采用電子備課形式，其他年級、科目仍采用手寫備課形式，繼續實施備課改革，讓教師有更多時間研究教材、輔導學生。堅持個人備課和集體備課相結合，切實抓好個人備課——同行評議——個人修改的“三級備課體系”。老師先單獨備課，然後在小組集體討論，形成相對統壹的教學設計方案。
備課時要貫徹壹個教學理念——“減負增效”。備課的目標要面向全體學生，教學目標要簡潔實用，這樣才能保證課堂上的落實，敢於摒棄壹些影響教學效率的復雜目標。
備課時要抓住預習的突破口，加強預習指導，提高預習效率。每節課都要根據學科特點安排適量的預習作業，避免學生被動學習，培養學生自主預習的良好習慣。教師要教給學生預習的方法，讓學生學會預習，並且要體現在備課中。
課後要及時反思教學，堅決杜絕壹句反思壹句，反思要切實有效。
2.班級。
要提高課堂教學效率，就要把課堂管理作為教學管理的“主戰場”。本學期將繼續堅定不移地推行“導學計劃”教學模式，在小組合作學習上下功夫。要充分發揮教師的主導作用，激發學生的學習興趣，讓學生有更多的機會有效地參與教學活動。在教學過程中註重學習方法的指導，做到簡潔、省時、高效，提高課堂教學效率，減輕師生負擔。要保證教學時間，按時上課、下課，不遲到、不耽誤課、不擅自離開教室，不做與教學無關的事情。未經學校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課。學校將采取“推門驗課”的形式，通過聽課、評課來指導課堂教學，力爭使每位教師的課堂教學合格率達到100%，好課率達到60%以上。
各科教師要牢固樹立“洗課”理念，圍繞“優效教學、高效課堂”的要求，綜合協調教什麽、不教什麽，敢於選擇，追求簡單有效的課堂教學，努力打造品味課堂、品質課堂、品牌課堂。教師的教學:第壹，明確方向；二是糾錯；第三是教學方法；四是啟發發現。課堂提問要照顧不同層次的學生，讓每個學生都有發言的機會。老師要學會解放自己，鼓勵學生多動。學生動嘴動筆動手時間不少於15分鐘。要妥善處理課堂事故，學生課後盡量處理課堂上的違規行為。在課堂上批評違紀學生不要超過20秒，註意避免矛盾激化的方式方法。組織學生對每節課的教學內容(重點突出)進行回顧、總結和完善，並進行不少於10分鐘的課堂鞏固訓練。
3.作業。
嚴格按照學校下發的各科作業設置和批改要求布置和批改作業。教師還要根據學生實際設計彈性作業，包括基礎作業(必做)和自主作業(有能力的學生選擇做)；學生作業負擔符合規定要求，內容要適當。作業要做到“四精”:精心選題、精致訓練、精細批改、精彩點評。需要當天批改，當天反饋，當天指導(作文除外)。
4.課外輔導
課外輔導是全面提高教學質量的催化劑，必要的課外輔導有助於提高教學質量。本學期，我們繼續實施課外輔導制度，並使之更加有效和高效。各科要積極開展有特色的課外輔導活動，培養本學科特長的學生，使我校各科教學全面開花。
(二)加大師資培養力度，形成我校名師梯隊。
1.大力開展“課堂教學競賽”、“我最滿意的課堂”、“做好每壹堂自制課”等活動，繼續紮實推進“推門聽課”、“隨機聽課”制度，通過各種活動不斷提升教師教學專業水平，精心打造滿意課堂、高效課堂。
2.青年教師的快速成長是學校可持續發展的保證。要充分發揮我校現有骨幹教師和名師的作用，促進青年教師快速成長。
3.加強骨幹教師培訓。利用和創造各種機會，讓我校骨幹教師積極參與各種教研活動，在活動中大膽實踐，展示才華，形成自己的教學風格。多出去走走，多聽多看，開闊眼界。爭取我校青年教師在各級教學競賽中脫穎而出，成為市縣級學科骨幹。
4.繼續培養教研組長。教研組組長是學校基層開展工作的主力軍，優秀的教研組組長是教研組的壹面旗幟。教研組組長要明確職責，立足崗位，在平時工作中以身作則，以理服人，換位思考。善於思考，善於團結團隊成員，帶領全組開展豐富多彩的教研活動，做好教育教學工作。通過教研組、學校、層的選拔，積極準備參加各級教研部門組織的教研活動。
(三)認真培養學生良好的學習習慣，教給他們有效的學習方法。
小學生的學習習慣要從壹年級開始養成，加強《小學生學習標準》，讓學生自己管理，自己教育。從早讀、上課、課間、閱讀、作業、活動等方面提出具體要求。，讓學生養成良好的學習習慣，要註重學生的自覺閱讀和規範寫作。培養認真寫作業、課前預習、聽別人發言、練習後反思整理、勤於動筆、勇於質疑的習慣。要幫助學生樹立自主學習的信心，教給學生自主學習的方法和知識，引導學生自主學習，積極開展合作學習、探究學習和綜合學習。自主學習包括獨立閱讀、獨立思考、獨立探究、獨立實驗、獨立操作和獨立實踐。
(四)突出項目優勢，突出閱讀特色。
從學校實際出發，強化優勢項目，堅持特色興校戰略，逐步突出學校特色，實現特色興校，是我們壹貫的理念。本學期繼續在閱讀和寫作上下功夫，精心打造書墨“二香”校園，結合護理時間積極開展“寫好字讀滿篇”活動。
營造有特色的閱讀環境。在創建學校特色的過程中，要註意營造能體現學校特色的校園文化環境。為適應閱讀特點，積極發揮學校墻面裝飾、雕塑、宣傳櫥窗、黑板報、校園網等有利於推廣閱讀特色的設施，努力營造豐富厚重的學校閱讀文化。我們將繼續開展多樣化的活動，突出閱讀特色，把閱讀特色滲透到教育教學的各個環節。
附:本學期教學安排。
三月:
1.各班要整頓開學紀律，檢查寒假作業，上交家長通知書備案，及時反饋家長意見。
2、召開教研組組長會議，制定各教研組的工作計劃。
3.組織全體教師學習20xx新課程標準。
4.每個班級制定本班的教案，各個學科的老師制定各個學科的教案。
5、第壹次常規檢查。
四月:
1，組織各學科集體備課活動。
2.組織最後壹輪全校教師公開課。
3.開展聯合電影教研活動。
4.第二次例行檢查。
5.組織期中考試。
五月:
1，正常教學，做好期中質量分析。
2.每個班準備61個文化節目。
3.第三次常規檢查。
六月:
1，6月1日組織活動。
2、做好復習階段的工作。
3、做好最後的例行檢查，並認真總結。
6.組織期末考試。
7.組織教師寫教學工作總結，安排假期工作。
(根據實際情況，部分活動時間會臨時更改，屆時另行通知。)