01，提煉課程精準要求的能力
培訓需求看似簡單，但是接觸多了就會發現，並不是每家公司都能準確的說明想要通過培訓解決什麽問題。或者他們認為培訓根本解決不了的問題；或者，他們想要的課程與他們的現狀無關；更有甚者，有些人會給妳錯誤的信息。
優秀的六適馬培訓講師必須能夠挖掘出現象背後的原因，才能準確定位和備課。
02、課程內容的準確定位
知道了培訓想要解決什麽，六適馬培訓講師也應該有能力設計合適的內容來實現這壹目標。
這是對培訓師開發課程能力的考驗。壹個優秀的培訓師需要在短時間內組織相應的理論、案例、方法、技巧，還需要有配套的教學形式。更需要有壹定的能力來調動員工的積極性，才能讓員工真正願意學習，並且能夠學以致用。
當然，要做到這壹點，培訓師的積累很重要，但方法更重要。
03、靈活調整內容的能力
同壹個班，不同公司的課堂氛圍不同，效果也不同。
因此，壹個有經驗的培訓師可以通過幾個問題甚至壹個案例來判斷這些學員的基礎能力、當前水平、側重點、困惑、學習熱情，從而及時調整內容。
內訓師也是如此。壹批新員工進來，需要盡快根據自己的情況調整課程。
靈活調整還包括調動課堂氣氛，或根據學生的理解能力進行補充講解或或多或少的操練。
讓員工放下手機或者保持清醒，眼睛盯著妳，積極參與討論，不斷提問，然後就能感受到怎麽這麽快就下課了。最後微笑著和妳告別，發朋友圈表達妳的感受和感謝，然後繼續提問，願意和妳繼續討論。