在瞬息萬變、不斷變化的新時代，演講的應用越來越廣泛，觀點鮮明，內容鼓舞人心。妳知道如何正確地寫演講稿嗎？以下是我收集的2021期師德師風演講(6篇總論)。歡迎分享。
師德師風講話1領導和老師:
大家好。
我代表全體教師發言，感到非常榮幸。教育局召開師德師風建設座談會。主任在會上指出，教育發展，以教師為本，教師素質和師德為本，並強調了師德的重要性。上周，我校還圍繞師德師風建設開展了壹系列活動，讓我們深刻認識到師德是教師的靈魂。要成為壹名優秀的教師，必須具備高尚的師德。在未來的教育教學工作中，作為壹名普通教師，應該從哪裏入手？怎樣才能真正做到學而優則仕的標準？我覺得應該從以下幾個方面入手。
第壹，提高自身素質。在教育教學過程中，我不斷豐富自己的知識，努力提高自己的能力和業務水平，嚴格執行教師道德規範，具有高度的事業心、責任感和奉獻精神。堅持壹切為了學生，壹切為了學生，樹立正確的人才觀，不以學習成績作為衡量學生的唯壹標準，與每壹個學生建立平等、和諧、融洽、尊重的關系，關心每壹個學生，尊重每壹個學生的人格，努力發現和發展每壹個學生潛在的優秀品質。
第二，堅持不體罰或變相體罰。面對孩子的錯誤，當我們無法承受的時候，我們就會犯下自己的錯誤:體罰。我們應該正確面對孩子的錯誤。作為壹個七八歲的孩子，怎麽才能不犯錯呢？有了對孩子的寬容，自然很容易原諒錯誤。但包容不等於縱容。我們應該采取適當的，有效的，容易接受的方法來教育孩子，影響他們，給他們壹個改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。
第三，正確處理自己和學生家長的關系。在與家長的互動中，不收禮，不請客，不請家長辦事，不進行有償家教。社會上對我們小學老師的評價很高。他們認為我們的老師真的這麽做了。另外，要尊重父母，真誠禮貌的和父母說話。
四、不指定地點購買學習用品。其實我們小老師在這壹點上做的很好，從上次局裏做的師德師風調查就可以說明。我們壹定會堅持這種優秀的做法。
第五，平等對待孩子。兒童座椅是家長關心的話題。我們要按照壹定的原則來安排兒童座椅，比如照顧那些視力有問題的孩子，其他孩子按照身高的順序來安排桌子。為了防止孩子近視斜視，需要每周調整壹次座位，中間坐兩邊，兩邊坐中間。我們班每周壹都是孩子主動換桌子，我根本不用管。眾所周知，我們班有很多老師的孩子。這些孩子是和其他孩子交換的。他們應該坐在邊緣，坐在中間。但是，沒有壹個老師來找我，讓孩子不要坐在邊上。這是什麽意思？我們小學老師素質高，對自己要求嚴格。
6.不要在課堂上接電話。我覺得上課開會關手機已經成為我們小學老師的壹個習慣性動作了。我想我們會壹直發揚這種好的作風。
老師們，師德師風建設不是壹朝壹夕的事情，需要我們全體教師共同努力，持之以恒。我們的良好聲譽是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續努力，打造壹個具有高尚道德的小品牌！
我的演講結束了，謝謝大家！
2 .領導和教師的師德師風講話:
20xx年3月的壹天，10歲的多吉坐在低矮破舊的教室裏，全神貫註地盯著講臺上的新老師。
多吉是四川省涼山彜族自治州嶽西縣布溪村布海小學的學生。他居住的山村落後、貧瘠、荒涼。他所在的小學只有壹間土坯房的教室，壹個滿是灰塵的操場和壹個小廚房，裏面有柴火和土竈。多傑從未離開過他居住的山村。
講臺上的新老師身材瘦削，臉上略顯疲憊滄桑，微卷的頭發泛著淡淡的銀絲。看得出來這個新老師已經不年輕了。但是，她的精神是那麽飽滿，她的笑容是那麽親切，她的話語是那麽溫柔，她的聲音是那麽甜美，讓多吉目瞪口呆。
自從新老師來到布西村後，他在課上教他們知識，課後和他們壹起玩，還拍了很多同學的照片，比他們以前拍的所有照片都好看。中午，老師去小廚房用土竈給學生做飯。新老師肯定沒用過這樣的土竈。多吉幾次看見土竈的煙，把老師的眼淚都熏出來了。放學後，老師會陪大家爬泥濘崎嶇的山路回家。
在新老師帶來的電腦裏，多傑第壹次看到了山外的精彩世界！多吉也想起了壹座城市，武漢。因為新老師從武漢坐了很久的車，走了很長的路，來到了布西村，老師說她來這裏是為了幫助多吉和很多像多吉壹樣的孩子走出大山！多傑心想，不管怎樣，他都要堅持讀完書，走出大山！將來，他會像壹個新老師壹樣，幫助那些像他現在這樣的山裏娃。
新老師在多吉面前打開了壹個全新的世界！多傑真的很喜歡這個新老師！於是，10歲的多吉在上學的路上，偷偷為新老師采了壹束野花。老師捧著花，開心地笑了。笑著笑著，好像又哭了，老師說她好像又回到了過去的歲月。
是的，這位多傑深愛的不那麽年輕的新老師，在六年前從她熱愛的講臺上退休之前，在三尺講臺上工作了三十多年。退休前，她是武漢城市職業學院的壹名普通教師。她的名字叫王玲春。
離開繁華的城市，家人的故鄉，獨自來到那片貧瘠荒涼的土地，60歲的王先生只是簡單地說了壹句，我只想為山裏的孩子做點事。
有人說師德是教師的責任。但當壹個教師把教書育人浸入骨髓作為自己的責任，用生命和愛譜寫育人篇章的時候，責任二字怎能涵蓋如此高尚的靈魂！
3領導和同事的師德師風講話:
大家好！
我今天的師德師風講座的主題是“我們打敗了周傑倫”。
妳不會相信，突然我完全推翻了準備好的演講稿。為什麽？前幾天我們幾個朋友在壹起聊天，聊到流行歌曲和周傑倫。壹個朋友的媽媽突然插嘴說，周傑倫是誰？朋友慚愧地說:“這是在家裏。如果妳出來，小心有人揍妳。不可否認，現在我們走進了歌廳，迎來了壹曲歡送戰友，或者在北京的金山上唱過歌。我們呢？時代變了。我們是新壹代。我們去迪斯科，我們癡迷於F4。周傑倫是我們的偶像。不要習慣酷，哇，不然我告妳抑郁，朋友。這就是我們所說的80後、90後嗎？我親愛的同事朋友們，他們都是這樣的嗎？不，絕對不行。轉眼間，我已經工作三年多了。我住在龍運實驗學校。作為老師，壹方面學校有嚴格的管理和紀律；另壹方面，我也和普通人壹樣，有著各種擔心和苦惱，承受著來自生活的各種壓力。
曾經有個好姐妹問過我這樣壹個問題。妳愛學校嗎？
是啊！我喜歡嗎？當我問自己的時候，我的學校和我的學生在我腦海中閃過。
壹個寒冷的冬夜，在學校的何婷先生被壹陣急促的電話鈴聲驚醒。原來，她班上的壹個學生突然肚子痛得厲害。何老師得知情況後第壹時間聯系了校醫。就在她準備去醫院的時候，五個月大的孩子醒了，哭了。她忘了安慰她，把孩子交給家人，說了幾句話就立刻出去了。晚上十點，何老師冒著刺骨的寒風，焦急地把學生送到醫務室。並且陪孩子壹個多小時。當生病的學生醒來，得知老師離開了他年幼的女兒，把自己送進了醫務室，他不禁流下了眼淚...
有人說，壹心是命，二心是愛，三心是力。我們小蕓的老師用無數顆心組成了愛的海洋。
我們學校的吳靜老師，壹個普通的班主任，在前年期中考試前期，就在她準備帶領學生準備期中考試的時候，就在她信誓旦旦要堅定捍衛語文學科在學校的拳頭地位的時候，膽結石發作，醫生要求立即手術。她不假思索地再次站在講臺前。當痛苦壹次次侵入她的身體，她告訴自己再等壹周，再等壹周，考完試馬上手術。面對那雙真誠而含淚的眼睛，她知道，離開自己心愛的講臺，會讓自己的痛苦加劇。但這是壹種可怕的痛苦。考試前三天，她差點疼暈過去。學校領導知道後，立即強制讓她住院。經過四個小時的手術，她的身體異常虛弱，術後的疤痕因為發炎還隱隱作痛。醫生要求至少臥床壹周，傷口才能慢慢恢復！但吳老師還是拖著虛弱的身體回學校開家長會，因為她知道，學校需要她，家長需要她，孩子更需要她。很多同學留下了感動的淚水。胡晨希說:“老師，疼嗎？妳壹定很痛苦！”她只是笑笑，什麽也沒說。這是我的同事，這是我們身邊的老師。他們中誰沒有周傑倫的品質和精神？在我心目中，他們都是周傑倫，都比周傑倫優秀。我想說，每個人都要被自己的事跡感動，是的！都是80後。誰說我們這壹代人年輕沒有血性，誰說我們這壹代人是真正的敗家子，誰說我們這壹代人沒有親情，目空壹切？我想說，我們有親情，有愛情，有激蕩的感情，我們有不朽的信仰，有閃光的靈魂。
在這群優秀老師的影響下，我浮躁，猶豫，不知所措，也在逐漸走向成熟。在學校工作的時間越長，越覺得自己生活的壹部分已經和學校融為壹體，壹起快樂，壹起成長。每年九月，我都會迎來壹批又壹批的新生，就像他們壹樣充滿活力；每年7月送走壹批又壹批畢業生，看著他們奔向各自的學習成長殿堂，仿佛他們的心被分割成了碎片，和他們壹起走向更高更遠的天空。
最後，我想用艾青先生的詩來回答最初的問題:為什麽我的眼裏總有淚水，因為我深愛著這片土地...
師德師風講話4各位領導、各位老師:
大家好！
根據學校的安排，我今天站在這裏和大家做壹個關於師德師風的演講。其實這裏的老師各方面都各有所長，這麽嚴肅的話題也不是表面的幾句話能描述和表達出來的。所以，如果有什麽不合適的地方，請大家指正，原諒。
師德，顧名思義，就是教師所具備的道德品質；教師風格是教育行業的時尚。我記得法國作家盧梭說過:“榜樣！舉例！沒有榜樣，妳永遠無法成功地教會孩子任何東西。”法國作家羅曼·羅蘭也說過，“如果妳想把陽光傳播給別人，妳自己的心裏必須有陽光。”我想，作為教師，我們的職業道德應該是這裏所說的“榜樣”和“陽光”。如果我們自己都沒有這樣的“榜樣”和“陽光”，又怎麽能把這些東西在妳的學生心裏傳播呢？愛崗敬業，治學嚴謹，為人師表，誨人不倦……這些都是良好師德的寫照。
老師是老師也是榜樣，學高是老師，德高望重是榜樣。上三尺講臺教書育人；從三尺講臺上走下來當老師。中國古代偉大的教育家孔子說:“不令則行。他的身體不對，雖然他不服從。”教育者應該自律。作為老師，我們是學校生活中與學生接觸最多的人。我們的壹舉壹動、壹言壹行都在有意無意地引導著學生的思想和行為，對學生有著潛移默化的影響。教師的素質直接影響學生的學風和校風，教師的形象直接關系到學生素質的培養。壹個優秀的教師應該具有高尚的職業道德，無私的奉獻精神和對學生真誠的愛，因為只有這樣，妳才能使妳的壹言壹行在學生心中產生壹種內力。
種樹十年，育人百年。踏上三尺講臺，就是踏上了壹段艱辛而漫長的育人之旅。作為教師，我們都知道教育是壹項平凡的事業，教育是壹項奉獻的事業；教育是愛的事業。魏書生說得好:如果妳把妳的平凡工作當作壹個宏大的世界來研究，妳會發現無窮的樂趣。記得畢業後剛要參加工作的時候，很沮喪，不願意和壹兩本書打交道，覺得壹輩子的工作太簡單太平凡。現在我已經教書10年了，但是我的感受完全不壹樣了。每當看到學生們熱切的眼神和稚嫩的臉龐，我都不禁產生壹種強烈的責任感。雖然我們的工作算不上什麽波瀾壯闊的壯舉，但我們可以保持內心的平靜，用平凡而崇高的道德之光照亮壹個純凈的世界。我尊重我們的職業。
在我們的身邊，在我們的校園裏，我們見證了許多老師的敬業和奉獻，聆聽了老師們甘於平凡、兢兢業業、淡定自若的感人故事，親身感受了為學校、為孩子的明天真誠奉獻的平凡卻博大的情懷。在我們學校，在我們的同事中，許多老師的非凡行動深深打動了我。我看到高老師幾十年來每天早早到校，於老師和梁靜女士利用中午午休時間輔導學生。也許，課堂內外有很多很多的諄諄教誨和默默奉獻，我們沒有看到，但我們都能深切體會。這樣的感動難道不是來自師德的感動嗎？
所以，師德不是簡單的說教，而是精神的體現，是對學校、對社會、對工作、對學生、對家長高度負責。師德也是壹種態度，壹種學無止境、踏實做事的態度。師德是壹種奉獻、嚴謹教學、熱愛學生、樂於奉獻的行動，需要我們無怨無悔的付出！
嚴在於嚴，愛在於細。曾經有人這樣描述他心目中的老師:老師就是縫天使翅膀的人！也許這個比喻，乍壹看，有點令人震驚。面對我們的學生，坦白說，可能很少有人把他們當成天使，因為他們有太多的缺點:不那麽聽話，不壹定聰明，學習基礎差，行為習慣不好，但我們有理由相信，只要用良好的師德和文明的行為去影響他們，用奉獻和真誠去呵護他們，用品格和智慧去澆灌他們，他們還是可以成為天使的！老師們，讓我們成為給學校幾百個學生裝上或縫上飛翼的人吧！當我們看到通過我們真誠的關心、教育和引導，同學們的言行規範了，舉止文雅了，能夠承擔社會責任，面對生活的酸甜苦辣了，我們的心裏壹定充滿了喜悅！
有壹首歌唱得很好:“好大的樹，綠色的祝福，妳的心在藍天，妳的情藏著沃土。”它表達了對我們所有老師的真誠敬意。我相信，在我們真誠的努力下，總有壹天，當我們壹次又壹次聽到這首《好大的樹》時，壹種寧靜、從容、豪氣的感覺會在我們心中升起！我們的學校也會因為我們的共同努力而發展壯大！
師德師風5尊敬的領導、老師們:
大家好！
秋高氣爽，桂花香。微風習習，涼爽宜人。帶著豐收的喜悅，我們* * *迎來了xx教師節。我很榮幸作為教師代表發言。請允許我向在座的各位領導和老師致以節日的祝福。祝大家節日快樂！身體健康！
時光荏苒，風雨兼程，20年，壹路走來，有成就，有失敗，有喜悅，也有自省...但是時間的積累讓我對教書育人有了更多的了解，收獲了太多的感動。杜校長的講話讓我明白，教育是心靈的溝通，是靈魂的交融，是人格的對話。只有教師高尚的人格，才能有學生心靈的純潔。老教師的無私奉獻，讓我無怨無悔地追求自己的教育理想；同齡人的不懈努力讓我意識到，教育也是壹項事業，而且如此美好；年輕老師的謙虛好學激發了我的學習熱情；父母的信任時刻提醒著我的責任；我對學生們的進步感到非常欣慰。這種安慰不在於學生的回報，而在於我們的職業本身所蘊含的無窮樂趣。所以，我愛這個由智慧、情感、信仰、理想組成的三尺講臺。我崇拜講臺的高貴與神聖，壹種無言的神聖與莊嚴將在這裏誕生；我佩服講臺的淡然與寧靜，那裏會有壹種擺脫世俗喧囂的踏實與從容；我感謝這個講臺的禮物。在這裏，會有壹種自我升華的快感和鼓勵。
每年花都差不多，今年更紅。在這個收獲的日子裏，我永遠不會忘記兄弟姐妹們的關心、支持和幫助。每次給高質量的課，全組都在為我操心，指導備課，修改課件，改進課堂教學。妳陪我度過了多少個不眠之夜，我並不孤單。當我身體不適的時候，當我家裏有困難的時候，哥哥姐姐們用關心和安慰來問候我，像冬天的太陽壹樣溫暖著我的身心。我忘不了學校領導的關心、幫助和培養。記得杜校長等新領導初來乍到的時候，我對學校的改變信心不足，心想:“市裏那些有名的薄弱學校怎麽就這麽容易改變呢？”肖主任讓我們更新觀念，景校長說杜校長會做得很好，帶領大家徹底改變學校的面貌。我仿佛看到了希望，壹如既往的早出晚歸，好好上課，管好班級。但是我馬上發現我來的早，杜校長來的更早。每次來上課，他都已經繞著教學樓走了兩圈，每天都堅持。我意識到自己不夠好，開始改變。接著，杜校長提出“五四三”教育教學管理模式，全力打造“限時、高效、優質課堂”，七八年級學生全部參與到講、評、過關活動中。還對班主任進行了培訓，提出了更高的要求，要求我們把學生當成自己的孩子，把工作做得細致紮實。我開始感到無能為力。這時，杜校長和荊校長耐心地指出了我教學中的不足，提出了具體可行的改進建議。我壹次又壹次的嘗試和改進，終於有了很大的提高。他們還深入小組與我們交流，討論和指導作文教學。在終審過程中，杜校長非常關註我們的評審工作，並多次與我們交談。發現我們復習走了彎路，他又氣又急，又懇切地給我們指點迷津。這樣才能在八年級語文考試中取得好成績。在班級管理上，杜校長也要求追求卓越，從紀律衛生到學習，講究細致入微。壓力很大，跟不上節拍。這壹刻，杜校長毫無保留的給我們講了他當班主任的經驗，我也不再迷茫。同時對我提出了新的要求，綜合A要翻幾倍。我壓力更大了。我會努力和老師壹起想辦法，每天盡最大努力留在班裏，保證班級紀律。並和老師壹起改進課堂教學，加強針對性的輔導和檢查。爭取盡快提高班級成績。從這些工作的點點滴滴中，我深深感受到教育的根是苦的，教育的果是甜的。只要我們有追求卓越的精神和腳踏實地的動力，奇跡就會發生。今年，在以杜校長為首的新壹屆領導班子的帶領下，學校各項工作創造了奇跡。我們震驚了，各行各業又開始認識我們學校了。我們怎能不以此為榮？
親愛的老師們，“愛在左邊，愛在右邊，走在人生的兩邊，隨時播種，隨時開花。”教育是愛的事業。我們用文字播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我們工作在當下，但建設更美好的明天；在教室裏工作，卻成就了地球的四面八方。相信在經歷了酸甜苦辣之後，收獲的不僅僅是豐碩的成果。春蠶這輩子從沒說過什麽自吹自擂的話，吐出的銀絲才是衡量生命價值的標尺。
鷹以翺翔回報藍天，馬以馳騁回報草原。既然選擇了勤奮和奮鬥，就選擇了希望和收獲；選擇孤獨與艱辛，就是選擇開放與成熟；選擇奮鬥和超越，就選擇了成功和榮耀！親愛的老師們，讓我們攜起手來，以教師節為新的起點。讓我們在各自的崗位上共同努力！“我在乎園丁的用心，我的拳頭是在育人。”再次祝尊敬的老師們節日快樂，永遠健康！祝我們學校的明天更加美好。謝謝大家！
6 .領導和教師的師德師風:
根據學校的安排，我今天坐在這裏做壹個關於師德師風的演講。其實這裏的老師各方面都各有所長，這麽嚴肅的話題也不是表面的幾句話能描述和表達出來的。所以，如果有什麽不合適的地方，請大家指正，原諒。
對於師德的理解，可能有老師和我之前壹樣，認為是職業道德的需要，說的通俗壹點，無非就是愛學生。這是我之前的看法，其實不是。社會上的每個行業都需要熱愛本職工作，有優秀操守的人。然而，我們的師德不僅是職業的要求，也是我們自己和他人生命延續的反映。
這是我上學期讀《道德經》時領悟到的，“以善心護之，天理救之”。這句話告訴我們，當我們用壹顆善良溫柔的心對待身邊的人和事時，我們不僅是在幫助關愛他人，也是在拯救自己。特別是作為教師，我們面對的是鮮活的生命，需要滋養。我們在用生命感染生命，用生命滋養生命。
法國作家盧梭說:“榜樣！舉例！沒有榜樣，妳永遠無法成功地教會孩子任何東西。”法國作家羅曼·羅蘭也說過，“如果妳想把陽光傳播給別人，妳自己的心裏必須有陽光。”然後，我說:管理，管理，就是先管好自己的心，然後妳才能理順學生成長過程中發生了什麽，工作生活中發生了什麽。我想，作為教師，我們的職業道德應該是這裏所說的“榜樣”和“陽光”。如果我們自己沒有這樣的“榜樣”和“陽光”，又怎麽能把這些東西在學生心中傳播呢？愛崗敬業，治學嚴謹，為人師表，誨人不倦，尊重學生差異，平等對待每壹個生命……這些都是良好師德的寫照。
作為老師，我們是學校生活中與學生接觸最多的人。我們的壹舉壹動、壹言壹行都在有意無意地引導著學生的思想和行為，對學生有著潛移默化的影響。我們的素質直接影響學生的學風和校風，我們的形象直接關系到學生素質的培養。壹個優秀的老師應該有高尚的職業道德，有正能量，有對學生真誠的愛，因為只有這樣，才能讓自己的壹言壹行在學生心中產生壹種內力。
對我來說，用壹顆寧靜的心和充沛的人格魅力在學生中播種真善美，用自己微薄的力量為周圍的人創造壹個和諧快樂的環境，是我的人生追求和信念。