跳繩活動總結——20XX年5月11日下午，我校舉行了小學生跳繩比賽。比賽期間，操場上壹片歡騰。只見彩繩飛舞，隊員們龍騰虎躍。這次跳繩比賽凝聚了師生的熱情。這次跳繩比賽豐富了學生的課余生活，增強了學生之間的默契和團結協作能力，讓學生深刻體會到了集體的榮譽，讓學生在運動中感受到了快樂。？抖繩練臂力，跳繩練腿力，跳抖壹起練腦力？這是跳繩的主要健身功能。希望同學們賽後還能拿起跳繩:練習個人跳和集體跳。希望全校同學借著這次跳繩比賽的東風，再次掀起我校體育運動的新高潮。
競賽頒發了:
個人項目:壹等獎(3)二年級:孫家匯四年級:五年級:張崢。
團體賽:壹等獎:(3組)二年級組；四年級組；六年級組。
這種競爭的優勢是:
(1)各班可以精心組織學生訓練，對學生進行技術指導，進行模擬比賽，讓學生掌握壹些跳繩的技巧和技術。
(2)賽前賽場秩序井然，紀律良好。比賽過程中，拉拉隊情緒高漲，為選手加油助威。
(3)所有參賽選手都有壹定的水平，都經過不懈的努力，盡自己最大的能力發揮出了應有的水平，體現了頑強拼搏的精神。存在的問題:
(1)有些同學太緊張，沒有準備，老師要給他們引導。
(2)下半場比賽，紀律混亂。
(3)比賽時，有些同學本應為其他班的選手加油，卻拍手嘆氣，影響了選手的情緒。
跳繩活動總結第二部分20XX年5月22日下午，我們學校舉行了壹場跳繩比賽。競賽活動概述如下:
壹、總體情況:
節目組織的很好，每個班都有條不紊的組織學生。活動中，隊員們跳得非常賣力，沈著、大方、堅持，取得了很好的成績，收到了預期的效果，起到了促進和引導學生積極參加體育鍛煉的作用。
二、主要優勢
1，各班能認真組織學生練習，對學生進行技術指導，組織學生進行班內比賽，選拔參賽選手，對這些學生進行更多的訓練和指導。很多班級每天利用課間時間進行模擬比賽，讓學生掌握壹定的技能和技術。
2.比賽前，各班班主任組織學生入場，紀律良好，秩序井然。比賽的時候，班主任可以盯著學生，讓他們安靜的看比賽。
3.參賽選手有壹定的技術水平，能持之以恒，盡力發揮自己的水平。
4.評委、老師、工作人員都能認真仔細的找出號碼，及時填表，保證本次比賽的水平。
第三，存在問題
1.有的班級在看比賽的時候很迷茫，班主任沒有及時管理好學生。
2.有些同學參加比賽時過於緊張，心理素質不夠好。老師要給予引導。
20XX 12年2月24日下午，我校成功舉辦了壹場面向全體學生的跳繩比賽。再看賽場:彩繩飛舞，個個躍進躍出，壹片歡騰景象。這次跳繩比賽凝聚了師生的熱情，豐富了學生的課余生活，增強了學生之間的默契和團結協作的能力，讓學生深刻體會到了集體的榮譽，讓學生在運動中感受到了快樂。？抖繩練臂力，跳繩練腿力，跳抖壹起練腦力？這是跳繩的主要健身功能。希望同學們賽後還能撿起跳繩。練習個人跳、集體跳和花樣跳。跳抖壹起練腦力，讓年輕人受益無窮。希望全校師生借著這次跳繩比賽的東風，再次掀起冬季陽光體育運動的高潮。
本次比賽共評出三名團體冠軍；學校評出個人壹等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
團隊獎:第壹組:二級
第二組:四年級
第三組:六年級
個人壹等獎:第壹組:杜
第二組:王宇飛
第三組:陳嘉傑
個人二等獎:第壹組:陳麗佳誌軍
第二組:鄭、、杜
第三組:杜波和張峰
個人三等獎:第壹組:陳妍希、陳宇軒、杜克。
第二組:杜修堅和高
第三組:杜前平、陳、杜秀芳。