教案1的班主任工作計劃，轉眼就結束了忙碌的壹學期。作為高壹的班主任，我嚴格按照學校的要求，學生和家長的需求，壹切以學生為中心。按照高壹班主任制定的工作計劃，壹絲不茍的工作，雖然班主任的工作總結還有不足，但還是充滿了喜悅。新學期快到了。以下是我的高壹班主任新工作計劃。
壹、指導思想:
深刻理解黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，把“以人為本，和諧相處”的思想與德育的要求結合起來，搞好班級教育。
二、目標:
把這個班建設成“團結、嚴謹、拼搏、努力”的班風，爭做全校先進文明班；讓學生形成優秀的習慣，打好高中三年的基礎，表達人生中閃光而華麗的青春。
三、班級的基本情況:
這個班是壹個新的小組，由來自各個鄉鎮和街道的60名學生組成。男生31，女生29；正在招生44人，擇校16人；53人的住宿；低保戶1戶。
四、本學期班主任工作的基本要點:
1，增強凝聚力，形成團結互助互愛的班集體。通過軍訓、班會、小組活動、校運動會等活動，不斷把這個新的群體建設成壹個團結、和諧、進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“以我班為榮，以我班為恥”的思想，讓大家都感到慚愧。
2.民主競選，建設有說服力的、強有力的班幹部隊伍。我看了學生檔案，觀察了幾天軍訓，初步確定了幾個是班幹部的人才，和他們單獨談話，鼓勵他們敢於挑起重任，為班級做貢獻，為競選演講做準備。開學後的第二天，利用班會課舉辦壹場熱鬧的班幹部競選活動，然後通過全班無記名投票，最終選出各個崗位的人，具體合理地分工，讓每壹個班幹部都感受到自己的重要性，而不是徒有虛名。
3、制定班規，執行國法月度操行評分規則，班級有班規；制定班規，讓班級有章可循，讓學生明白遵守規則才能享受最大的自由。每個班幹部負責不同操行分數的登記，比如副班長負責考勤，支部代表負責作業的完成，團支部書記記錄班級活動的積極參與者。
勞動委員會負責打掃衛生，每天都有幹部值班，並對當天的壹切做好記錄；每個班幹部要對自己的工作做壹個周總結，交給班長，然後向班主任匯報。每個月都會根據操行分選出三顆文明之星。
4.狠抓常規，努力讓每個學生形成優良的行為習慣，如課堂紀律，公共區域和教室的清潔，晨練出勤，宿舍的內務整理，中午和晚上睡覺的紀律。這些都是常規管理的重點，積極配合年級“正月不放假”的措施，在這21天裏經常進行下班後的監督管理，鼓勵每個學生“從這壹刻開始成功”。
5.持之以恒推進學風建設，爭取學習成績最大進步。每個學生最關心的永遠是學習成績，學習成績的進退容易引起學生的情緒波動。每個學生都填寫壹張自勵卡，貼在課桌上，督促自己不要忘記目標和奮鬥。從開學就強調“好班風——好學風——好成績”的關系。要做好上課40分鐘，晚自習保證學習專註高效，早讀晚讀早到教室開始自主學習。與每壹位老師、學習委員、支部代表溝通，及時發現問題，解決問題。加強學習方法的指導，解決學生從初中到高中對新課程的不適應。我們高度重視學生進入高中後的第壹次大考——期中考試，註重備考和反饋，做好學生的心理疏導工作。
6.塑造自主管理、自主學習，拒絕保姆式班主任的班主任工作，無疑是壹種失敗，也是錯失了壹次鍛煉學生能力的機會。其實經過初中三年的培養，學生有了管理能力，喜歡為班級集體做貢獻，這樣更有歸屬感。明確班幹部的合理分工，加強班幹部的培訓，讓學生進入自我管理的體系，把班主任從繁瑣的事務中解放出來，讓學生知道小事可以找班幹部，大事可以找班主任。進入高中，要求學生自主學習。學生不要跟在老師屁股後面，要從被動學習變成主動求知，減少對老師的依賴。這就需要學生明確目標，制定好學習計劃，嚴格執行並定期反饋總結，從而提高學習效率。
7.加強家校聯系，齊心協力培養學生成才，不僅僅是學校的責任。學校和家長必須建立溝通的橋梁，及時、切實、高效地解決每個學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生各種動向，切實做好學生思想工作。
帶著收獲的喜悅，我將面對另壹群面容稚嫩的孩子。我也知道兩三年後他們會更加成熟，我也知道我只是他們人生旅途中的壹段回憶。但畢竟這是壹個時期的開始。無論是學校、家長、老師還是社會，每個人都希望自己能夠健康成長，正常發展，不斷超越自己，達到自己的理想境界。作為他們初入高中時思想和行為的啟發者和引領者，我們肩負著多麽艱巨的責任和任務啊！
我想了很久，根據高壹學生的實際特點，結合我們學校的實際情況和自身條件，初步制定了1班的學期工作計劃(11):
壹、指導思想:
對於高壹(11)的同學們，我準備按照以下四個原則來執行我所有的計劃和任務:
尊重；信任；* * *愛情；關註；
我記得蘇聯著名教育家馬卡連柯的第壹原則是“尊重和信任”。他認為“盡可能多地要求每壹個人，盡可能地尊重每壹個人。”在德育中，要尊重孩子的個性，相信孩子的力量，善於發揮孩子的優勢和長處，用深厚的感情對待和教育孩子，相信學生有積極的壹面。我們也明白，如果妳不負責任地指責或批評或懲罰壹個學生，是對他人格的極度不尊重和不信任，結果是學生對妳的不尊重和不理解，結果是班主任的工作極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施於人”，“用人不疑，疑人不用”。只有在理解的基礎上充分尊重和信任，才能充分發揮學生的潛力。
所謂“* * *情感”，就是要和學生的感受保持聯系，就是要時刻設身處地。著名教育家朱永新說過，教育的成功有兩點很重要:壹是尊重，二是同理心。我們只有經常設身處地，才能了解學生在想什麽，他的想法是否正確，他的做法是否符合他們的年齡特點。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光看學生。
行為，來判斷是對是錯，其實這個出發點從壹開始就是不公平的。這對孩子和老師都不公平:這違背了人類發展的正常秩序。記得前幾天在公交車上看到壹個小男孩躺在媽媽懷裏，我就問他媽媽孩子多大了，我才知道他8歲！我很驚訝，我記得我8歲上幼兒園，被老師信任當班長，負責保管班級門上的鑰匙！我覺得我已經是壹個“成年人”了！可是現在看看孩子，他說他8歲了，在我眼裏還是那麽小那麽可愛！我怎麽也想不到，也許他心裏已經有了初步的“自我”意識！所以，我們班主任要有情，要準！
所謂“關心”，就是關註學生成長的每壹個細節。我們都知道細節決定成功。同時，壹個好的班級，壹個好的班主任，必須對學生的成長記錄負責，負責記錄孩子成長過程中每壹次成功的激動和喜悅！分享給妳的孩子吧！
2.目標:
至於高壹(11)的目標，我還是贊同我之前的想法，要想達到壹個標準的中學生形象，就要做到“八有”:“人品、頭腦、學歷、能力；有計劃，有規律，有效率，有成績。”前面的“四有”是教育學生如何做人，後面的“四有”是教學生如何學習。
1，“有個性”是做人的最低標準；2.“有心”會讓我們班集體和諧，同學們就像壹家人；3.“有教養”，註意“有教養”不是壹個特別貶義詞。我們經常看到有人在紅燈時過馬路。如果妳問他為什麽？他會回答:因為沒有警察！對於警察來說，他似乎遵守了交通規則。我們的學生也是如此。我們經常看到學生在“檢查”中寫:對不起老師的教育，對不起家長的恩情——好像整天都在為老師和家長學習。可惜我們很多老師看到學生上面的“檢查”可能會認為學生真的悔改了！像這樣的學生和老師，屬於沒有“教育”的範疇！4.那麽什麽是“能力”呢？有些同學每次考試都得高分，但在宿舍裏卻不會整理衣服，不會洗幹凈襪子，不會疊被子，不會唱歌，不會背詩，不會寫書法，不會組織，不會演講，不懂幽默。我認為這樣的學生是無能的。難怪很多高考高分學生在大學裏那麽失落，因為他們的高分低能壹目了然。5.“有計劃”:很多同學得過且過。他們整天忙忙碌碌或者無所事事。這些都是沒有計劃的表演。有的同學不服氣，說我有計劃。比如我明年就要考上大學了。
我說這是壹個理想，壹個願望，或者妳的計劃太空洞，不可行。所以我規定每個月的1是全班的計劃日，每個人都要制定壹個可行的計劃，由班長、學習委員會、班主任檢查。另外，每周甚至每天制定壹個計劃；壹旦妳有了計劃，它就會逐漸變得“有規律”。6.“規律”:生活規律有利於人的健康長壽，學習規律有利於成績的穩步提高。千萬不能“三天打魚，兩天掛網”。有那麽多同學並不笨，卻因為做事不規律浪費了太多時間，以至於成績永遠上不去；7.“效率”:經常看到有的同學整天忙忙碌碌，很努力，就是達不到效果。原因是他們沒有提高“效率”。
三。具體措施:
思想和行為教育:
1，制定班規、班訓和班級制度，建立崗位責任制:全班30個左右的崗位，包括班幹部，需要60個左右的學生參與，讓每個人都有事可做，真正把班級當成自己的家庭，讓壹些調皮的學生有事可做，也可以分散他們對其他壹些方面的註意力，同時讓學生逐漸走向自主管理。可謂“壹箭三雕”。
2、班級常規的實施:
為了約束壹部分學生，為自我管理樹立壹個良好的後盾，我專門制定了非常詳細的壹天、壹周、壹個月的班級常規，把事情具體化、細節化，更容易操作，管理班幹部，量化學生情況，為以後的工作打下基礎。
3、發揮黑板報的作用:
黑板報是班裏的壹個主要陣地，要充分利用這個現成的武器！所以我打算每隔壹周出壹期黑板報，與班級現狀和學校安排緊密聯系，讓學生時刻受到精神和視覺上的沖擊和教育！
4.發揮主題班會的作用:
除了黑板報，主題班會是壹個重新做人的熔爐，可以集中全班的精華，進而感染每壹個學生，起到催化作用。鑒於此，我計劃每兩周開壹次主題班會，內容也緊密聯系班級實際情況和學校動態。
5.開展更多的競賽:
其目的壹方面是培養學生的能力，另壹方面也增強了學生的集體主義意識。增強學生之間的凝聚力。
6、確定壹周的主題，提高能力:
如“高效學習周”、“治愈病人”、“拓展心智周”等，提升學生各方面的能力。
(2)學習:
在學習方面，我也制定出了“四有”班訓:有計劃、有規律、高效、成功！具體做法，例如:
1.制定自己的學習計劃，每天，每月，每周。
2.每天早上按班規看書。
3.每天花5分鐘練習書法。
4、經常開展壹些競賽如“高效學習競賽”、“環保知識競賽”、“法律知識競賽”等來提高學生的學習效率。
5.對於許多其他方法，請參見類例程。
(3)小組合作制度:
4個紀律小組，負責班級紀律；有4個衛生隊，1男1女宿舍，1間教室，1個存儲區；班級活動組4個，每周負責壹次所有班級集體活動，活動形式不限，只要是班級集體活動，積極健康，包括生日；主題班會小組4人，負責每兩周壹次的主題班會，要精彩，包括體育委員、文娛委員；學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態；宣傳組4人，負責每月黑板報的策劃和實施；1團委委員，團委書記；2個班委，2個班長；
(4)每天自省:
班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫反省。我相信，只要用心，壹切皆有可能！
負責教學計劃的班主任工作計劃3班主任是學校教育的組織者、實施者和協調者，高壹是學生的關鍵學年，關系到其初中和高中的銜接，責任重大。根據高壹學生的實際特點，結合我校實際情況和自身條件，我制定了1班第壹學期工作計劃(1):
壹、指導思想:
要有信心，有耐心，有愛心。
在德育中，班主任應該尊重和相信學生的力量，相信所有學生都有積極的壹面。如果班主任不負責任地去抱怨、批評或懲罰壹個學生，那是對他人格的極度不尊重和不信任，結果就是學生對妳的不尊重和不理解，結果就是班主任的工作極難開展。只有在理解的基礎上充分尊重和信任，才能充分發揮學生的潛力。關愛學生是班主任開展工作的前提。只有關心學生，才能理解學生，才能順利有效地開展德育工作。
二、工作目標:
學會做人，學會學習，學會生活。
第三，具體措施
1.加強校規和歷史教育。
讓學生充分了解學校的規章制度，各方面的行為規範符合我校學生行為規範的要求，盡快完成從壹個初中生到高中生的轉變，成為壹個真正的高中生。同時，要開展校史教育，讓學生充分了解鎮賚壹中的發展歷史，為自己是鎮賚壹中的學生而感到自豪。
2.加強班幹部隊伍建設。
(1).建立壹支工作能力強、實踐經驗足的常備班幹部隊伍。學年伊始，民主選舉班幹部，選舉產生新壹屆班委，建立了以班長和團支部書記為核心的班級領導核心。
2.每月召開壹次班幹部工作會議，不定期對班幹部進行工作能力培訓。(3).為了讓更多的學生得到鍛煉，實行值班班幹部負責制。
3.增強凝聚力，形成團結互助友愛的班集體。
通過軍訓、班會、小組活動等活動，不斷把新集體建設成為團結、和諧、進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“以我班為榮，以我班為恥”的思想，讓每壹個學生都努力為班級爭光，使班級最終立於不敗之地，脫穎而出。
4.做好學生的學習
(1).在班裏樹立積極向上的學習榜樣，起到表率作用。
(2)要求每個學生每月制定自己的學習計劃和學習目標。
⑶.對每期班級進行排名，對班級前4名和有進步的同學進行表揚，根據班規給予加分獎勵。
⑷.與每壹位老師、學習委員、課代表溝通，及時發現問題，解決問題。加強學習方法的指導，解決學生從初中到高中對新課程的不適應。
5.協調各科學習。總體上有助於學生調整各科學習時間，使各科協調發展。關註每個學生在每門學科上的學習情況，針對個別學生的偏科，耐心與他們溝通，幫助他們找出學習中的不足，努力使他們在各科上均衡發展。
5.加強師生對話，和家長壹起提高對孩子的教育。
對學生進行壹對壹學習和心理輔導，爭取每個學生每學期談心兩次以上；建立師生結對活動，讓學生親近老師，了解老師，激發他們對老師的熱情，讓老師親近學生，引導學生豎立更大的理想，提供更科學的學習方法，養成更好的生活態度。
因為對學生最直接的教育來自學校之外的家庭。老師需要通過家長了解學生在校外的學習和生活，家長也需要通過老師了解孩子在家庭之外的另壹面。只有在學校和家庭的共同努力下，孩子才能得到更完整、更成功的教育。
6.班級紀律
壹個班級要想有好的班風，就必須有好的紀律。所以我從以下幾點入手:
(1).課堂紀律。首先，老師和學生* * *制定班規和紀律，制定相應的獎懲辦法，讓學生既有興趣又有動力，在不知不覺中遵守紀律。因為是學生自己做的，把被動的需求變成主動的行為，有助於學生把言語內化為行為。
(2)課間紀律。課間休息是學生放松的時間，良好的課間紀律會給整個校園帶來積極輕松的氛圍。建議學生在課間不要做劇烈運動，鼓勵學生在課間走出教室，親近自然，放松自己。
(3).宿舍紀律。為了使學生養成良好的衛生和生活習慣，適應集體生活，要求宿舍就寢紀律，並制定相應的獎懲制度。各宿舍采用舍長負責制，舍長每天定期向班主任匯報宿舍就寢時間和衛生情況，以便及時監督管理。
7.加強學生心理教育，促進健康成長。
對所有學生進行心理咨詢和教育，引導他們心理健康成長，對有嚴重心理問題的學生給予更多的關心和指導，從而更好地促進學習。通過各種方式與學生溝通，幫助他們盡快走出心理陰影，更好更快樂地學習生活。
四、具體方案
1.九月:
(1).了解我們班學生的具體情況，大致掌握班級情況；
⑵.民主選舉，在我們班組建正式的班委和團支部；
(3)舉辦主題班會，方便學生互相認識；
⑷.制定班級日常規章制度，實行量化管理；
5.做好“迎國慶”和第壹次月考；
[6].指導學生設計學習計劃，寫出每天的具體時間表；
2.十月:
(1)召開以“慶十壹”為主題的班會，培養學生的愛國情操；
⑵.總結第壹次月考，幫助部分同學改進學習方法，提高學習效率；
3.11月:
(1).召開班級座談會，與師生共同探討班級管理問題；
(2)請壹些成績好的同學介紹好的學習方法，讓同學們互相交流；
⑶.召開以學生“心理健康”為主題的班會；
4.十二月:
(1)組織召開師生交流會(班主任/班級代表/班主任/學生代表參加)；
(2)召開以“壹年壹節課”為主題的班會，增強學生的班級榮譽感；
⑶.有針對性地組織學生復習，積極備考；
5.次年1月:
(1).總結本學期班級工作，提交學期總結；
2.落實期末工作安排，做好期末考試；
(3)安排和指導假期工作，幫助學生充實寒假生活；
動詞 （verb的縮寫）結論
以上是高壹(1)班的整體工作計劃。當然，任何計劃和措施都可能在實施過程中導致不可預知的結果。為此，請各位領導及時給予指導，以便順利完成班級管理，完成我教育道路上的第壹個大亮點。我堅信，用我的信心、耐心和愛心帶領班級，同學們壹定會朝著“和而不同，成就美善”的方向健康成長，實現班級的既定目標。