1，面向兒童
尊重兒童權益，以兒童為主體，充分調動和發揮兒童的主動性；遵循兒童身心發展特點和教學活動規律，提供適宜的教育，保障兒童快樂、全面、健康成長。
2.師德第壹。
熱愛學前教育事業，有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德，依法從教。關心孩子，尊重孩子的人格，有愛心，有責任心，有耐心，細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做孩子健康成長的啟蒙者和引路人。
3、能力最重要
將學前教育理論與教學實踐相結合，突出教學的實踐能力；研究兒童，遵循兒童成長規律，提高護理工作專業水平；堅持實踐、反思、實踐、反思，不斷提升專業能力。
4.終身學習
學習先進的學前教育理論，了解國內外學前教育改革發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具備終身學習和可持續發展的意識和能力，成為終身學習的典範。
實施建議:
各級教育行政部門要把《專業標準》作為幼兒園教師隊伍建設的基本依據。根據學前教育改革發展的需要，充分發揮專業標準的引領和導向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質量保障體系，不斷提高幼兒園教師培養質量。
制定幼師準入標準，嚴把幼師準入關；制定幼兒園教師聘任(聘用)、考核和退出管理制度，保障教師合法權益，形成科學有效的幼兒園教師管理和監督機制。
開展幼兒園教師教育的高校應當以《專業標準》作為幼兒園教師培訓的主要依據。註重幼兒園教師的職業特點，加強學前教育學科和專業建設。
完善幼兒園教師培訓計劃，科學設置教師教育課程，改革教育教學方法；註重幼兒園教師的職業道德教育、社會實踐和教育實踐；加強從事幼兒教師教育的教師隊伍建設，建立科學的素質評價體系。