“老師，下周壹考什麽課？”
“老師，周六我來學校找妳玩，好嗎？”
周五放學，在辦公室裏，幾個小姑娘嘰嘰喳喳地問我的位置，問。我壹壹回答完他們的問題後，走出辦公室，站在操場上。學生們陸續走出校門，幾個高年級學生跑到籃球架下。遠處有廣西喀納斯地貌的獨特山景。此時此刻，巴亞小學第三周的支教結束了。
1關於教學環境？
歡迎來到這所坐落在美麗的喀納斯地貌和山景下的學校。它看起來像壹所獨立的學校。
我在這裏感受到的是陽光明媚，歲月靜好。牛羊無事，百姓下棋。？
地點:巴亞小學位於廣西自治區河池市都安縣下坳鎮巴亞村。
如果妳春天來，宿舍前的玫瑰會告訴妳什麽叫做:春天的壹個宿舍。
學生情況:
2017年春季，在校學生約350人。學前班，1-6歲，壹* * *七班。另外還有兩個分校，學生40人左右，都是1-2年級，有三個老師。教學點的老師除了教學，中午還要給孩子做飯。平均每個班大約有42名學生。孩子大多是壯/瑤/苗，老師也是。
教師:校長1，教學主任1，總務主任1，其他教師8名，助教2名。三個老師在分校。校長也上四年級的課，都在壹個辦公室上班，壹起吃飯。
2關於家屬是否同意任教。
“‘路漫漫其修遠兮’是壹個充滿祝福的詞。人生無常，這個詞包含了深情和堅定的信念。此刻，我們即將去不同的教學點報道。謝謝妳的相遇，謝謝妳的陪伴。花開兩朵，天各壹方。聚則壹火，散則滿天。”在從江集訓的最後壹天，我發了這樣壹條朋友圈。
然後，我的朋友圈就開始爆了。評論和留言最多的是:妳的家人同意妳去教書嗎？看到這樣的問題，我很驚訝。想到的問題是:“現實生活中有多少人被家庭束縛？有多少人是壹直按照父母的意見生活的？為什麽成年人做決定都要征得父母同意？壹直想做的事情會因為父母的反對而放棄嗎？除了父母的舍不得，個人界限的模糊也有自己的舍不得。
我理解的成長就是在空間上與父母漸行漸遠，不斷揮手告別的過程。父母的角色是看著孩子的成長。“等等。
我記得教育聯盟的報名表裏有壹個問題:請簡單描述壹下妳的家庭教育中有哪些值得學習的經驗和不足，妳童年時期最受影響的是什麽？為什麽？當時看這個問題，關註了很久。心存感激，然後在鍵盤上快速輸入:輪回的小專家從來都不是王思聰，而是壹個在家庭氛圍中長大，尊重平等、和諧、愛的孩子。顯然，我是上輩子拯救地球的幸運兒。
我成年後，父母的管教原則是:妳長大了，妳自己決定。只要妳覺得開心，註意安全。我們家不屬於特別富裕的家庭，但是從小就有“不差錢”的豐富美好經歷(笑)。那是因為只要是正當的支出(買文具，春遊，秋遊，買班服等。)，父母也從未拒絕過。缺點是我還在想，初壹開學，家長拿著幾千塊錢交學費真的是好心嗎？現在到了適婚年齡，聽到同學朋友抱怨父母催著我結婚，父母卻壹直無動於衷，真的讓我懷疑我是不是真的親生的好嗎？是的，對於父母，我壹直抱著感恩和知足的態度。
“媽媽，有這樣的女兒真的很擔心嗎？請原諒我是這樣的人。”去拉薩的前壹天晚上，我媽站在旁邊看著我收拾行李。我對她說。“沒關系，妳開心就好。”媽媽略帶無奈地說。
那天晚上躺在床上，想著媽媽對我說的話。其實我知道她也想讓我盡快找個男朋友生個孩子，組成壹個幸福的家庭。她還想讓我去周邊城市走走。她也想讓我在壹個角落裏安定下來，不再流浪。她很少表達，偶爾受到三姑六婆的刺激。她只氣憤地說:不去指指點點別人的生活是壹種美德，不多管閑事的中年女性應該受到表揚。就在我壹遍又壹遍的跟她說想法和顧慮的時候，她對我說:“妳開心我就開心。”
理想的家庭氛圍是朋友般的關系，可以稀疏，也可以密集。年紀大了，可以提出問題，以禮相待。羽翼豐盈，各走各的路，邊走邊愛。這是壹件幸運和感恩的事。
關於教學這件小事。
我為什麽來教書？
這個問題很多人問過，壹般我不解釋。我不告訴妳是因為我懶！
“教書”這個詞是多年前在壹個公益廣告上看到的，從此在我心裏種下了壹顆種子。
後來接觸到了心理學和家庭教育的相關知識，並深受其益。就在去年，我準備辭職，換個方向。我想給自己放個長假，美其名曰間隔年。這個間隔年有點晚了，聊勝於無。)
有人隔年旅遊，有人回校園深造，我只是來教書的。有朋友問，半年的間隔年太長了。好像有點長。當妳壹轉身，在人生的整個維度裏，這半年簡直薄得無法提起。
也有朋友問，如果辭掉工作去教書，沒有工資，自己帶夥食費，會損失很多錢。我不得不承認壹個可怕的事實:人要工作壹輩子，把錢都賺回來。我覺得偶爾休息壹下可能會更快更穩。
(2)什麽是山區教學？
到了學校之後，發了幾張學校環境和班裏孩子的照片。
有人問，這環境比我們農村學校好。妳那地方很山，孩子又那麽幹凈整潔。條件這麽好還需要支教老師嗎？
我的教學點位於國家級貧困縣都安縣，是國家重點扶貧對象。這裏的孩子經濟條件還可以，大部分是留守兒童，普遍存在隔代養育，家庭教育缺失的現象。學校主要精力放在語文/數學的應試任務上，素質教育的課程比較少，沒有英語課。學生多，本地老師少，工作量大，任務重。關於素質教育的現狀，我跟校長了解過相關情況，主要是師資力量。所以教學老師可以分擔教學任務(主課:語文、數學)，如果有相關素質教育的專業知識就更完美了。
(3)關於禮儀課，我相信保持安靜的力量。
去年，我系統學習了少兒禮儀課程，師從少兒禮儀教育委員會導師季亞飛，成為壹名少兒禮儀培訓師。這期間，我沈浸在禮儀之花中，同時不斷練習、強化、積累，對禮儀有了更深的理解。在了解了學校的情況後，毛遂主動要求開設禮儀課。我想，無論是在城市還是在山區，每個家長都希望自己的孩子有禮貌，每個家長都希望自己的孩子落落大方。
當我提出這個建議的時候，校長非常贊同，提出了覆蓋所有學生，讓每個孩子都有機會上禮儀課的願望。我非常尊敬校長，從小熱愛生活，致力於育苗。希望教學資源可以分享給每壹個孩子。而我，除了壹年級語文、思維、音樂、寫作的教學任務，還是壹年級的班主任。我如實反映了困難，同時表示禮儀培訓的小班教學是最好的，不可能在操場上完成300多人的教學。最後推薦1-5年級的5個同學組成壹個25人的禮儀班。上課時間在教學安排之外。每周三，課外時間加晚讀。壹節課***50分鐘，期中和期末考試暫停。壹個學期就是***11。
我在辦公室備課的時候，壹個老師問:禮儀課真的能讓孩子改變什麽嗎？答案是肯定的。
心理學家皮亞傑認為，心理源於行動，行動是心理發展的源泉。走路姿勢禮儀要求孩子走路平穩、和諧、自然、輕盈。走路的姿勢，自信的她，展現了個人的風度和能力。站立禮儀要求孩子站得穩、高、直、美、挺拔，彰顯個人精神，襯托自己美麗的氣質，給別人留下充滿活力、積極向上的好印象。坐姿禮儀要求孩子坐姿端莊優雅，不僅給人壹種從容穩重的感覺，也是展現自身修養和氣質的重要形式。
孔子說，不學禮儀，不能立。培養孩子良好的生活行為和禮儀習慣，幫助孩子建立生活中兩個非常重要的性格——自制力和主動性。在“兒童禮儀”的教學體系中，始終培養孩子的自尊、尊重和友誼，禮儀讓孩子更好地遇見自己。用我們得體規範的舉止展現當代年輕壹代的良好精神面貌。
(4)關於SEL(社會情感)課程，播下壹顆名為“尊重平等與愛”的種子
在我看來，壹個孩子除了享受學習，還應該有思考的能力。我喜歡在課堂上問開放式的問題。除了課本同步練習，作業幾乎都是自由發揮。比如，寫壹個妳在放學路上遇到的事件。寫下妳最喜歡的食物和原因。寫下妳最喜歡的動物以及為什麽。等壹下。
兩周前的壹件小事讓我發現，孩子不僅要喜歡學習，學會思考，還要培養和引導孩子尊重他人，尊重自己。那天在辦公室，壹個小朋友跟我說，魏XX在哭，孟XX打她。作為壹個新班主任，聽到打人的聲音，馬上想到了“校園欺淩”，跳起來跑去處理。後來才知道，魏XX帶了她媽媽用過的絲巾，孟XX卻說很醜很醜。然後兩個人就吵起來了，挨了XX壹推，魏XX就哭了起來(兒童世界，推了壹把就說打了，他都快醉了)。
第二天，我在SEL課上領導了關於尊重的活動。
什麽是SEL(社交情感)課程？
SEL的全稱是社會情緒學習，“社會情緒學習”是指個體在其成長發展過程中，為了更好地適應社會環境、建立社會關系、履行社會義務和完成社會工作而進行的情緒領域的學習活動，其主要內容指向從事這些活動所必需的情緒行為和情緒技能。從自我認知、情緒管理、人際交往、社會認知、解決問題能力等方面培養孩子成為自律自信的未來公民。
關於相互尊重差異的活動是告訴學生，如果有壹天他們有機會成為動物，包括鷹、獅子、烏龜和貓，他們會選擇哪壹種，為什麽。
舉手分組後，分發寫有各種動物的紙進行討論。
課後，把圖片貼在書房的花園裏。孩子們圍在壹起討論妳是烏龜我是老鷹，用笑聲扮演了獅子和貓的角色。
剛才在教室裏，孩子們沒有嘗試分組教學，班級秩序因為年齡小(壹年級)人多(44人)壹度混亂。我不確定孩子們能通過活動理解。我們每個人都是獨壹無二的，這就是我們的不同。我們會成為朋友，互相學習，共同進步。看到孩子們課後的反饋，我很受鼓舞，鼓勵我在SEL課程中種下尊重、平等、愛的種子。
考慮到我教學任務多(壹周近20節課，包括早讀和晚讀)，這門課也可以在全校開展。所以我沒有向校長建議，只在自己班裏建議。
(5)學習成績的意義
“孩子最有挑戰性、最讓人抓狂的是什麽？
當妳的孩子大學畢業，妳站在他的畢業典禮上。當妳看到以前的孩子已經成年，妳希望他有什麽樣的技能和生活質量？“這是正面管教講座和家長課堂上壹個非常重要的活動，叫做育兒GPS。這個活動告訴我們，要著眼未來，培養有長遠育兒目標的孩子，錯誤是最好的學習機會。
但是第壹次語文考試，全班最高分73.5，最低分0.5。說完全沒有情感是騙人的。特別是那些已經寫在黑板上的題目，同步練習冊上的相同題目，課本上要求背誦的古詩詞，都是錯的。我不禁捶胸頓足，懷疑自己的教學方法，恨鐵不成鋼。我安慰自己，老師是壹缸水，學生是木頭或者海綿，管不了。可以保證的是，老師就是這個壇子的容器，不斷積累，接近滿。
體育課上，小朋友特別喜歡和我玩紙飛機遊戲。我們會壹起站在壹條白線前，喊著口號321，飛出手中的紙飛機。大小不壹的紙飛機在空中有著美麗的飛行範圍，孩子們爽朗的笑聲在校園裏回蕩。這樣壹個簡單的遊戲，足以讓他們下午開心，我深深地祝願孩子們有壹個更長的快樂童年。
想起壹句話“當妳對孩子沒有期待的時候，他們很可愛。”但是，怎麽能沒有期待呢？尤其是看到他們那麽快樂，那麽純真，那麽天真，我壹直希望孩子的人生有更多的選擇，他們的世界更廣闊。關於學習成績的意義，當妳找不到答案的時候，妳會告訴自己:老師的默默等待，是學生的美好時光。早晨帶著雨露綻放的玫瑰，自然不必羨慕中午迎接太陽的向日葵。每個人的花期都不壹樣。我們要做的，也能做的，就是給壹朵花開放的時間。
坦誠相待，毫無保留，把心獻給妳。
請期待下壹個公告:
1，那些孩子教給我的東西
我代表孩子們感謝妳的好意。
3.妳不是壹座孤島。
分享是壹種美德，立誌做壹個“德高體輕”的人。
？寫於2017-3-18。