壹、指導思想:
根據《中小學幼兒園校本培訓管理實施意見(征求意見稿)》，充分發揮校本培訓的功能和優勢，以學習研究新課程為重點，以解決學校教育教學中的突出問題為突破口，以提高教師專業水平為主線，以培養教師可持續發展能力為根本方向，全面提升我校教師整體素質。
二、培養目標:
(壹)總體目標
通過對全校教師進行校本培訓，解決學校和教師面臨的具體實際問題，提高學校的教育教學水平，不斷提高辦學水平和教師的教育教學能力，從學校實際出發，最大限度地開發和利用學校的各種資源和潛力，促進教師主動學習、自我完善和自我發展，建設壹支師德高尚、素質優良、業務過硬的教師隊伍。以達到“合作學習、共同願景、共同體驗、共同思考、精神覺醒、自我超越”的局面，促進學校的全方位、整體發展，實現學校、教師、學生的* * *成長。
(2)具體目標
1.通過培訓，教師可以更新觀念，提高職業道德，提升現代教育理論素養，明確教師專業發展的內涵，理解和認同新課程的基本理念。
2.通過培訓，教師可以改變教學行為，整合課程理念和課程實施，學會教學設計，初步掌握新的教育教學方式、技能和手段，形成新的教育教學能力。
3.通過培訓，教師能夠熟練運用計算機和網絡輔助教學、管理和教學研究。
4.通過培訓，教師應具備較高的教育科研素質，掌握教育科研方法，提高自覺進行教學改革和教學研究的能力。
5.通過培訓，教師可以實現專業發展，具備壹定的專業水平，養成教學反思的習慣，樂於合作研究，實現不同階段自主發展的目標。
6、通過校本培訓課程的開設來保證我校教師完成教師繼續教育課程校本培訓的總量並獲得規定的學分。
三、培訓內容:
1，教師職業道德；
2.教育理念、教育理論和專業知識；
3.課堂教學能力與教育行為；
4.教育研究能力；
5.現代教育技術的應用；
6.專題研究:總結學校教育改革的經驗或研究工作中發現的主要問題。
四、培訓模式:
我校將根據學校工作和教師的實際情況，充分利用現代教育技術，靈活開展不同類型的校本培訓，采取集中培訓與教師自主學習相結合、專項培訓與系統培訓相結合、校內培訓與校外學習實踐相結合的方式，
動詞 （verb的縮寫）培訓的組織和管理:
1.成立學校教師校本培訓領導小組，校長為校本培訓第壹責任人。
2.嚴格執行考勤制度，認真記錄點名。
3.做好培訓班的考核工作。
第二部分:幼兒園教師繼續教育計劃2021
壹、指導思想
以提高教師新課程教學能力為重點，以提高培訓質量為重點，貼近課改、貼近課堂、貼近教師，全面提高教師職業道德和專業素質。面向全體員工，立足崗位，註重實踐。通過集中學習、專家指導、課題研究等活動的結合，改善教師的教學行為，促進教師的專業發展。
二、成立屏東中心幼兒園繼續教育領導小組:
團隊領導:xx
副組長:xx
成員:所有在職教師
第三，培訓教師和學科
1.師德教育培訓:xx，集中培訓10學時。
2.師德教育培訓:xx，集中培訓15課時。
3.教研活動培訓教師:xx，集中培訓76學時。
四、工作內容
1.對以下教師進行教材培訓和課題培訓；結合培訓教材，開展“壹德四創”(師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)培訓。
2、“課堂教學能力、教研能力、信息技術應用能力”等培訓。要求將課堂教學能力與信息技術應用能力(以下簡稱“新教學能力”)相結合，45歲以下教師必須會使用遠程教育設備上課。
3.骨幹教師培訓。在新壹輪教師培訓中，我們將繼續對我園現有的學科帶頭人和骨幹教師進行考核，使他們在學科教學中發揮應有的作用。此外，通過培訓和考核，繼續選拔我園學科帶頭人和骨幹教師，逐步建設我園骨幹教師隊伍。
4.提高教師學歷的培訓。在新壹輪培訓中，將繼續鼓勵教師開展在職培訓，提高學歷。
動詞 （verb的縮寫）工作方法和目標
堅持“集中培訓為主，個人自學為輔”和“校本培訓”的原則。把培訓的主陣地放在幼兒園、教研組、課堂。教師自己制定培訓計劃和培訓目標。將繼續教育培訓與新課程改革結合起來；與教學和科研相結合；結合經常性的教學活動。通過各種培訓，教師的培訓效果要體現在:教師教學行為的改變，教師教育科研的能力，教師愛崗敬業的精神。
不及物動詞工作要求
1.幼兒園應高度重視教師繼續教育，加強領導和管理。主任是繼續工作的第壹責任人。幼兒園有專門的管理機構，有專門的人員來管理。
2.制定繼續教育各項管理制度，進壹步建立健全教師繼續教育評價體系，將教師參加繼續培訓情況作為教師年度考核、職稱評定、骨幹教師評選、評優、評優的重要依據。
3.幼兒園要重視繼續教育資料的收集、整理和歸檔，保管好各種資料，有專人負責，做到繼續教育資料整潔規範。
4.幼兒園要加大繼續教育經費的投入，做好預算，周密安排，把有限的經費用在實踐中。要多渠道籌集繼續教育經費，保證繼續教育的順利進行。
第三條幼兒園教師繼續教育計劃2021
本學期以《中小學教師繼續教育條例》為依據，結合我校實際，加強教師繼續教育培訓，努力建設壹支適應教育教學要求、素質過硬的教師隊伍。我校教師繼續教育工作計劃制定如下:
壹、指導思想
堅持以教師為本，立足學用結合，始終樹立尊重教師、依靠教師、服務教師的理念。在教師繼續教育中，以全面提高教育質量為目標，以提高教師素質為重點，引導教師走上專業化發展的道路。
第二，組織
由園長任組長的幼兒園繼續教育領導小組負責教師繼續教育和園本培訓的組織、實施、總結和管理，建立園長重視決策、園長、教研負責人、教師積極參與的園本培訓機制。
第三，任務
1.組織全園教師學習國家教育教學相關法律法規，加強教師政治思想和職業道德建設，進壹步提高教師教育職業道德水平。
2.組織全校教師開展脫產繼續教育培訓。把自學作為促進教師培訓發展的主要途徑，使每位教師在本學期都能接受足夠學時的集中培訓。通過集中培訓、自主學習等形式，開展全員專項培訓。
3.進壹步完善培訓管理機制，細化工作措施，強化過程管理，嚴格按照上級教育部門的文件要求，認真完成教師短期培訓和教師遠程培訓的培訓任務。
4.落實教師責任，做好教師培訓、考核和管理工作。通過承擔教師培訓、上示範課等任務，充分發揮園區示範、引領、帶動作用，促進全體教師專業發展。
5.認真貫徹指南的內容，不斷提高教師的課堂教學能力。努力成為教育理念新、教學水平高、教學科研能力強的創新型教師，以適應教育教學創新的要求。
6.精心挑選教師參加國家、省、縣教師培訓。加強園際交流與合作，促進進步。有計劃地派出教師進行培訓，回園後做好園內培訓。做好青年教師的培養和幫扶工作，努力在短時間內提高他們的教育教學水平。