經過長時間的廣泛咨詢和反復論證，在建校50周年之際，在回顧和總結50年的歷史和文化積澱後，學院決定將“修德要能學善用”作為校訓。
“秀”，原意是“美麗”。離騷說:“老冉冉來了，他怕自己的名字不立”。後來“修”字引申為學習和訓練。《大學》語:“君子以德，而不可藏。”“德”是指道德行為。“修德”意味著我們學院的師生應該學習，培養高尚的道德行為和追求更好的精神境界。
“磨礪能量”:Sharpen，原意為名詞“磨刀石”，動詞“研磨”，後引申為“鍛煉磨練”。《尚書》中說“銳為鋒刃，無人敢壞”。能力是指天賦和技能。“強化能力”是指我院師生要不斷提高教育教學水平、科學管理能力和現代知識技能。
“修德”、“李能”、“杜雪”、“好好利用”
“修德能力”是對我院師生的宏觀要求，即培養高尚的道德，鍛煉過硬的本領，為更好的做人、做事打下基礎。
“土學”:土學，意為厚厚。《詩經》說:“他人之子，大而信。”“忠”引申為“忠、誠、聚”後，《論語》曰:“君子忠於親”。“圖學”是指我院師生要全身心投入到現代郵電知識的學習和研究中，孜孜不倦，陶醉其中。
“善用”:善就是善於，善於。善用，就是學以致用，能夠靈活正確地運用所掌握的文化知識，並將其轉化為教育教學和企業管理的現實生產力。
“善用學問”是我院師生對待文化知識的價值觀和方法論，是郵電高等職業教育培養技術應用型人才的內在要求。
校訓作為大學精神和靈魂的集中體現，在學校的凝聚力、外部世界的形象、永恒的動力和活力方面發揮著不可替代的作用。在建校50周年之際，我們在總結悠久辦學歷史、遵循現代高等教育規律的基礎上，確定了“修德能勤學善用”的校訓，對於傳承尤氏的寶貴精神財富、弘揚尤氏的鮮明價值觀、激勵學院師生團結奮鬥、建設壹流的高等學府和培訓基地，具有十分重要的現實意義。