——許昌市中小學教師培訓者項目(二期)培訓感悟
2021年9月25日，許昌市中小學教師培訓師項目(二期)在許昌市第十二中學舉行，我有幸參加了此次培訓。
這次培訓是壹次新的頭腦風暴，讓我在職業發展的道路上更進壹步，期待遇見更好的自己！
9月25日上午的培訓專家是徐美展，他是南陽鎮平縣教師進修學校教務科長，河南省名師，中原名師培訓對象，河南省信息技術應用能力提升工程2.0項目指導專家。她給我們帶來了培訓師的《培訓課程的設計與實施要素》。
徐老師說，我們在訓練的時候，經常會遇到這樣的問題:聽起來很激動，想想就感動，還在家裏...為什麽會這樣？這是學員素質的問題嗎？帶著這些疑問，徐老師給我們壹壹展示了迷宮。
徐老師對教師專業成長進行了指導，主要從問題診斷、示範教學、研究研修、成果展示、總結推廣、成果轉化六個方面，闡述了中小學教師培訓課程的設計與實施要素。整場講座思路清晰，實用性強，徐老師的語言如行雲流水，讓我們心滿意足。
在問題診斷中，徐老師反復強調“問題是主題”，告訴壹線老師壹定要根據實際問題制定相應的方案。
在演示教學中，讓我印象最深的是徐老師提到的四個套路:準備標準、準備學習情境、準備教材、準備教學設計。以上是徐老師的個人做法，壹帶就能用。
在學習和磨課的過程中，徐老師說壹個班很多人是異類叫學習，壹個班壹個人是異類叫磨。
在研究環節，重點討論課例，進行比較反思，突出體驗式學習，在研修環節，突出課堂教學問題解決。
培訓回來的路上，我們學校幾個參加培訓的老師都很激動。討論未來的課，可以用徐老師的“三段式”磨課:文本構建，集中定向磨課；課堂實踐，校本精研；成績是做出來的，個人是深磨出來的。
在成果展示階段，徐老師介紹了她帶領教師進行階段培訓的成果展示，通過講座、上課、評價等方式提煉出“黃金課”，有效引領教師專業成長。
總結推廣環節，通過“原生態課程”與生成性“黃金課程”的對比，對比評估參訓教師培訓前後課堂教學能力的提升情況，創設成長案例，指導參訓教師制定培訓成果轉化實施方案。
最後，在成果轉化方面，徐老師指導參訓教師在培訓活動結束後，將培訓過程中獲得的知識、技能、行為、態度等持續有效地運用到工作中，進行學習成果的轉移，實現培訓成果價值的最大化。
9月25日下午，新密市教師進修學校繼續教育科科長楊美玲老師作了“培養培訓藝術，打造魅力培訓”的專題講座。
楊老師講課給我印象最深的是楊老師帶領學員在講課過程中壹起做的熱身活動。
記得我們上課的時候，壹節45分鐘的課，學生很難壹直集中註意力。向楊老師學習設置專題活動，不僅提高了課堂效率，也拉近了師生關系。為什麽不呢？
楊老師從四個方面訓練我們:1。培訓師的角色和素質要求，2。討論魅力訓練的特點，3。魅力訓練的教學技巧；4 .魅力培訓的組織策略。
楊老師是壹位很有魅力的培訓師。她豐富的文化背景讓所有的學生聽得津津有味。楊老師告訴我們，只有發展每壹位老師，才能成就每壹個孩子。這句話深深地激勵了我。我覺得只有不斷學習，不斷錘煉，才能刷新教育觀念，才能做好教育這項神聖的工作。
這次培訓，對我來說，是壹次難得的成長機會。感謝許昌教育局為我們壹線教師提供這個學習提高的平臺，讓我們取長補短，共同提高，努力成長為更加完美的自己！