活動目標:
1.培養孩子獨立、耐心、果斷判斷、勇敢、自信的良好品質。
2.培養孩子的敏捷、靈巧、爆發力、身體耐力、距離感、協調能力。
活動準備:
足球的數量與兒童相當，4個小球門，u盤及其播放器，音樂。
活動流程:
1，導向零件:
(1)師生問候(2)足球介紹(3)即興表演。
2.主要部分:
(1)球感練習:孩子們被分成四組，在操場上隨意踢球、打球(聽到哨聲後會立即回到自己的位置)。
(2)c羅射門:把孩子分成四組，每組前面放壹個小球門，讓孩子把球踢進球門，算勝利。踢完球後，沒踢進來的孩子會表演壹個節目。(為不同距離的孩子選擇拍攝難度)
(3)傳球練習:把孩子分成四組，每組手拉手圍成壹個小圈，每個圈放兩個足球讓孩子互相傳球。
結尾部分:
(1)找朋友互相放松。(2)集體放松(3)師生告別
課後反思:本次教學活動設計的目的是培養孩子獨立、耐心、果斷判斷、勇敢、自信的良好品質，培養孩子的敏捷、靈巧、爆發力、身體耐力、距離感、協調能力。在這個遊戲中，孩子們非常感興趣，充滿了熱情。活動指導部分進行了熱身練習，為下壹環節打下了基礎。孩子們非常喜歡球。過去，他們用籃球、橡皮球和其他球來做運動。這壹次，足球的使用壹下子增強了孩子們的新鮮感。所以孩子的活動熱情也高了很多。
但是，仍然存在壹些不足。這個活動主要以技能訓練為主，在遊戲化方面做的不夠。在未來的活動設計中，應該加入更多遊戲的元素。
2.幼兒園足球社會教案。
活動設計背景
幼兒園旁邊是以前的村小學。閑置的操場變成了草地。男孩子經常纏著老師帶他們去踢足球。我覺得為什麽不跟隨孩子的興趣和需求，開展足球運動呢？這個教學活動是為了讓孩子們快樂地踢足球而設計的。
活動目標
1.熟悉足球，了解其基本特征。2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
教學重點和難點
1.遊戲規則:用腳踢。2.球門是小足球的主場。
要準備的活動
把小足球放在草地上，數量和孩子的數量壹樣，做兩個簡單的球門。
活動過程
1.熟悉小足球
1.草地上有許多新的“朋友”。請為妳們每個人找壹個“朋友”。
2.孩子們自由交流關於足球的知識和經驗，比如球的形狀，遊戲規則等等。
3.孩子們討論踢足球的基本規則:
(1)用腳踢；
(2)球門是小足球的主場。
2.用小足球做遊戲。
1.孩子們在操場上自由玩耍，老師強調規則:
(1)只能踢；
(2)限於操場。
2.孩子在自由踢球的基礎上，嘗試有目的地把球踢進球門，也就是把小足球送回家。
三。放松活動
孩子們拿起小足球，繞著操場慢跑、散步，放松心情。
教學反思
1.孩子們玩得很開心，可以進行如下壹系列小型足球活動:
(1)追球(左右運球，和搭檔打)；
(2)奧特曼打小怪(定位出手提高動作準確度)；
(3)小比賽(練習踢球的技巧，鍛煉身體；萌發初步的競爭意識，體驗合作的價值。)
2.活動中的反思:
(1)要合理安排任意球。
(2)鼓勵膽小的孩子大膽打球，培養勇者性格。
(3)鼓勵孩子及時幫助跌倒的同伴，並給予安慰和相互鼓勵。
3.對教師專業發展的反思:要關註兒童的個性差異(包括體質、性格、協調能力等。)
4.師生互動:與孩子自由交流關於足球的知識，參與踢球，滿足孩子好奇好動的天性。
3.給孩子的教案裏怎麽寫“小足球”？
對幼兒的教育可以從以下幾個方面入手。
1，準備壹個小足球
2.首先，從外觀上給孩子介紹足球，比如:足球是圓的等等，可以自由發揮。
3.足球是壹項運動。首先我們從字面上介紹“腳”這個詞，就是我們的腳。所以，足球是用腳完成的運動。我們可以玩壹玩，說說足球為什麽要設計成圓形。
4.足球的起源，蹴鞠在中國，讓孩子們了解中國的歷史。現代足球起源於英國，所以我們可以踢它。
5、拓展，談談運動有益身心健康。
希望對妳有幫助。兒童的學前教育非常重要。足以灌溉他們的耳朵，所以他們不可能理解。
4.幼兒園足球籃球活動教案設計
幼兒園大班體育教學活動計劃:快樂小足球
壹、幼兒園健康教育的設計意圖是根據幼兒身心發展的特點，綜合運用多種形式的活動，提高幼兒的運動興趣。《幼兒園教育指導綱要》指出:“以幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性。\ "\ "要根據幼兒的特點，組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與\ "。球是兒童喜愛的運動器材之壹，具有滾動、彈跳的特點。不僅能發展兒童的走、跑、跳、平衡等動作，還能對非智力因素的發展產生潛移默化的影響。但是幼兒期的孩子對球的認識和玩法都是有限的，但是隨著運動經驗的積累，大班的孩子往往會把球當成足球來踢。足球是最具吸引力的體育運動之壹，具有生動、豐富、活潑、競爭的特點。如果把足球設定為適合孩子玩的足球遊戲，孩子就會對它感興趣，在足球中身心得到發展。因此，針對大班幼兒對球類運動的興趣和需求，特設計此項活動，練習足球技能遊戲，提高幼兒的運動能力，讓幼兒在足球運動中快樂地體驗踢球的樂趣。
二、活動運動名稱及內容——快樂小足球三、活動目標1。我熱愛足球，對足球比賽感興趣。
2.學會左右運球。
要點:學習左右運球要領。
難度:可以左右運球。
四、活動準備1、知識準備:在上次的教學活動中，孩子們已經玩了足球遊戲，學會了定點接球射門。
2.材料準備:壹個足球運動員，足球球門和背景音樂。
動詞 （verb的縮寫）活動流程(1)開始部分1。老師展示足球以引起孩子們的興趣。老師:孩子們，這是什麽？(足球)。老師用腳把球踢出去，激發孩子的興趣。
2.老師帶領孩子做身體拉伸練習。
3.聽音樂，做足球練習。
(2)基礎部分1，復習傳球和定點投籃。
(1)老師:\“小隊員們，上節課我們壹起玩足球遊戲，定點傳球，定點射門。現在我們來復習壹下這兩個技能。\".
(2)幼兒和同伴合作練習傳球和接球。
(3)定點射擊集體練習。
2.學會左右運球。
(1)老師:\ "妳能用兩只腳踢足球嗎？誰來試試？請孩子們試壹試。
(2)老師示範左右* * *，向前運球，註意腳力適中，控制球的方向。
(3)孩子壹邊和老師讀童謠，壹邊自由練習左右運球:“小足球，真聽話，輕輕踢，向前跑，左右跑，我的腳好棒”。老師給予個別指導。
(4)幼兒集體用左右* * *運球到目的地，運回來。
3.老師指導孩子運球和投籃左右結合，孩子可以自由練習，老師可以巡回指導。
4.比賽:運球投籃比賽(1)。孩子分紅藍兩隊，每隊10人。很明顯，比賽是在每個隊的球門後面開始的。每隊第壹個小球員運球向球門方向，到達球門前射門，然後跑回起點。第二個小選手依次開始，進球多的隊獲勝。
(2)總結比賽情況，總結經驗，再打比賽。
(3)結束壹些放松練習:親吻小足球。孩子們每人拿著壹個小足球，用球拍打自己的身體部位，和同伴壹起用足球拍打自己的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。
不及物動詞活動延伸在日常體育活動中不斷增加足球遊戲，為孩子提供練習和玩耍的機會，開發新的玩法，豐富足球遊戲的內容，提高孩子對足球的理解和熱愛。
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幼兒園大班體育活動教案:趣味籃球活動
活動目的:1，孩子可以通過活動掌握運球和傳球的要領。
2、兒童通過運球和傳球練習，提高上肢的協調性，增強上肢的肌肉力量。
3、孩子通過有趣的籃球活動，體驗運動的快樂，激發對籃球的興趣。
活動重點:S型跑、運球準備；
1，經驗準備:孩子熟練單手拍打籃球2，材料準備:16可口可樂塑料瓶，10中桶，10大桶，14籃球，壹個擴音器，壹個哨子，壹個音樂u盤。空中有12個小呼啦圈，6個大呼啦圈，3個呼啦圈。
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5.中產階級的數學教案踢足球
目標1。能夠利用磁性原理制作遊戲素材。
2.有很多方法可以讓“足球惡棍”動起來。準備1。磁鐵、回形針、塑料球和水彩筆。
2.4-5個足球場可以用更薄的塑料板，更大的餐盤，更硬的紙板。3.“足球反派”的例子。
過程壹，產生對生產的興趣。-展示“足球場”和“足球小人”的例子，並談論小人在玩什麽運動。
-“足球惡棍”在球場上奔跑的示範。引導孩子思考為什麽這些小人可以在“球場”上跑來跑去踢足球。
足球比賽應該有多少人參加？場上還缺多少球員？第二，做壹個“足球小人”——沿線裁剪折疊，做壹個“足球小人”。註意提醒孩子沿線剪，在“足球小人”的腳上別上回形針。-如何讓“足球小人”踢球？——引導孩子討論，啟發孩子前後左右移動磁鐵，讓小人動起來。
第三，舉辦足球比賽。——孩子在“足球場”上和自己的小人自由踢球。
-啟發孩子為“足球惡棍”確定兩種不同顏色的制服，並塗上顏色。建議:1。鼓勵孩子用各種方法讓小人動起來，比如用透明膠把鐵片固定在小人的腳上。
2.“足球場”可以用積木或空罐加高，方便操作。3.可以在科學角提供壹些紙板迷宮，讓孩子們在有磁鐵的紙板下移動，控制“足球小人”走出迷宮。
4.在班裏組建男足和女足，練習用腳帶球走，控制球的方向。
6.幼兒園足球怎麽教孩子？
足球只是幼兒園小朋友的壹種遊戲素材，幼兒園的足球活動也應該是壹種遊戲活動，而不是專業的足球動作訓練。可以設計壹些關於足球的遊戲，讓孩子從遊戲中感受到足球的快樂，訓練球感。例如:
老師:足球幼兒園要開學了。小足球運動員迫不及待地去上學。讓我們護送他們去幼兒園。
孩子們分成四組，排成四列站在起跑線後面。遊戲開始時，每組第壹個孩子向前揮桿，當遇到落在路上的樹枝(物理條間隔排列)時，跳過球後繼續向前揮桿到終點，孩子們排成壹列進行遊戲。***2發。
要求5英鎊
足球教案
學習目標
1，在活動中積極學習多種足球動作技術，在遊戲過程中靈活運用，培養興趣、參與意識和自信心。
2.在實踐中關愛同行，嚴格遵守安全規則和遊戲規則。合作學習和競爭能力得到了提高。
3.能夠初步使用小足球的組合。
4.提高敏捷性、協調性和平衡性，發展體能。
學習情況分析
1.學生從未上過足球課，對足球比賽非常感興趣和熱愛。對學習有濃厚的興趣。
2.大部分學生不懂足球，也不可能知道足球的技術動作。壹些學生在電視上看過。
課程內容
足球運球、傳球、停球、比賽
遊戲:用手快速運球和用腳快速運球(分組看籃球用手快速運球還是足球用腳快速運球)
總結:籃球運球...；足球運球...我們現在還不熟悉腳下運球，可見壹斑。。。我們的足球基本功不到位，今天就來學習足球基本功。
停球-傳球-停球
盡量分組阻止地滾球和空心球；
團隊演示了停止方法；(輕踏板，動力減速器等。)
嘗試分組練習傳球；
分組展示傳球方法，註意準確；(腳背、內側腳、外側腳)
最後可以玩壹個停止傳球的小遊戲。
運球
分組練習運球，比賽:運球接力
比賽
找個記分員，讓他們帶球踢，看誰射門準。
8.幼兒園舞蹈足球寶貝教案
主題名稱:快樂球寶貝主題由來:玩球是孩子們最喜歡的運動之壹，孩子們對球有著極大的興趣。打球可以增加孩子的運動量，增強體質。另外，打球還可以促進孩子的社會化，讓孩子學會分享和交流，這對孩子來說非常重要。
但是，他們的玩法非常單調。如何在孩子原有打球經驗的基礎上，了解球的性能(滾動和彈跳)，探索更多的玩法。在這項活動中，孩子們將通過交談和玩耍積累有用的知識和經驗。
主體目標:1。了解各類球類運動及其相關球類運動，在與材料的互動中積極探索。2.孩子熟悉球類運動，可以嘗試各種球類運動，發展身體協調能力。
3、樂於探索生活中的現象，親自動手，體驗操作的樂趣，激發好奇心和探究精神。4.用搓、壓、團的技巧來制作，嘗試在泥球的基礎上換壹個新的形象。
5.孩子可以大膽表達，體驗創作的樂趣。6.在遊戲活動中，培養孩子的團隊意識，體驗成功合作的快樂。7.在比賽中有強烈的責任感，在各種活動中註重安全教育。環境營造:用“閃閃的星星”裝飾墻面，結識國內外著名球類運動員。
安排“各種寶貝球”實物展和“不同球類”圖片展。讓孩子參與相關圖片的收集，讓孩子充分感受環境中球類運動的豐富性。
區域整合:藝術區:“寶貝球改造”。提供各種球類、顏料、畫筆等素材，拓片+借用想象力，讓孩子在繪畫的過程中提高創作能力。
圖書館區:與主題相關的雜誌和書籍放在圖書館區，供孩子自由觀看。開展體育活動——讓孩子參加各種球類運動遊戲。
表演區:創建啦啦隊-我是小明星。解謎區:壹個關於球的小遊戲，比如球的滾動。
首頁* * *學歷:1。收集各種球玩具，學習各種球的不同玩法。2.假期和休息時間多帶孩子去社區健身場所~健身房或者運動場地參加各種運動和鍛煉。
3.在家裏，妳可以和孩子玩壹些關於球類的有趣遊戲。4.和妳的孩子壹起參加娛樂派對。活動壹:壹球多打目標:1，產生打球興趣。2.探索各種打球方式。活動重點:探究打球的難點:孩子打球時的身體協調能力。
材料準備:若幹不同大小的球和不同大小的容器。體驗準備:孩子有過玩球的經歷，活動流程:1，引起孩子的興趣。師生* * *玩“大球小球”遊戲(玩法:老師說“大球”，用手勢表示，幼兒馬上說對面的“小球”，用手勢表示)。重點說明:訓練孩子的反應能力。2.球怎麽打？探索多種玩法。重點:啟發孩子用各種方式玩球，老師幫助整理總結如何玩球。
3.體驗演示——“哪位小朋友願意展示壹下他是怎麽玩球的？”鼓勵幼兒大膽展示。老師引導孩子大膽模仿同齡人的動作。
4.整理壹下。讓孩子學會壹對壹的關系，正確放球。把大球放在大籃子裏，小球放在小籃子裏。
5、遊戲《通貨膨脹》。組織幼兒分組玩拉圈遊戲，放大縮小活動範圍:根據幼兒已建立的經驗，引導幼兒在室外玩球。活動2:創作壹首問答歌曲。活動目標:1。試著根據球的特點創作壹首問答歌。
2、孩子可以大膽的表達和體驗創造的樂趣。經驗準備:學過問答歌曲，比如:妳拍壹個，我拍壹個，哪個最喜歡洗臉？妳拍壹個，我拍壹個，小貓愛洗臉。
材料準備:有壹些特點明顯的球的圖片。活動重點:能發現每個球的不同特點。活動難度:兒童嘗試創作問答歌曲。
活動流程:先說說我見過的“球”，經歷和回憶——這幾天我們壹直在打球。壹起來介紹壹下吧！老師壹張壹張地展示圖片。孩子們介紹他們知道的球。
老師重點提醒孩子說出每個球的主要特點，為創作競猜歌曲做準備。3.提出問題，揭示主題。
老師:球有很多種。請把妳知道的球組成壹首問答歌曲！二、師生討論，嘗試創作壹首歌——我們之前學過壹首問答歌。大家壹起來說說吧！-什麽是問答歌？(兒歌問答)-如果把我們知道的球作曲成壹首好聽的競猜歌，應該怎麽作曲？-創作競猜歌曲需要註意什麽？(問題中不能出現名字)老師可以示範，比如什麽球又圓又大，球又圓又圓。第三，孩子嘗試作曲壹首競猜歌曲，老師指導並錄音。四、交流問答，體驗快樂1，請與個別孩子交流(形式多樣:孩子問，老師答；孩子問，別的孩子答；請壹對小朋友壹問壹答)什麽球又圓又圓？什麽球又圓又圓？什麽球是雙尖的？什麽球是雙尖的？什麽球在轉啊轉？什麽球有長羽毛？什麽球不能射小足球？活動三:學習歌曲:《大球》。