指導思想:以新課程標準為指導，堅持學科特點和教學實際相結合，註重教學、研究和實踐，加強科學實驗室管理:做到合理管理、合理使用、合理分類、堆放、及時借還、及時清理等。主要措施:1。精心準備實驗設備，優化實驗教學。實驗教學是科學中最重要的學科。
指導思想:
以新課程標準為指導，堅持學科特點和教學實際相結合，註重教學研究和實踐，加強科學實驗室的管理:合理管理、合理使用、合理分類、堆放、及時借還、及時清理等。
主要措施:
壹是精心準備實驗設備，優化實驗教學。
實驗教學是科學中最重要的內容之壹。因此，在科學教學中，要積極創造條件讓學生去做，讓他們體驗科學探究的全過程。尤其是現在的科學課，課前老師要精心準備大量結構化的觀察和實驗資料，保證正常的實驗探索。
第二，加強管理，合理利用。
這學期理科實驗室繼續加強管理，借還。在教學中，首先要及時填寫實驗的通知和名稱以及所需的實驗設備。其次，合理實驗，在課堂上，要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導。最後，實驗結束後，要及時放回原處，並記錄在實驗日誌中。
第三，強化自制教具在教學中的重要作用。
本學期倡導師生共同開辟科學教學園和科學角，收集資料，自制教具，改善實驗條件。同時，在實驗教學中提倡“動手”，讓學生真正參與到科學探究的全過程中，培養他們的動手操作能力和創新能力。
第四，註重視聽手段的運用，優化組合。
在科學教學中，要優化教學方法的組合，努力提高投影、錄像、錄音等電化教學手段在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，對培養和提高學生的思維能力起到積極的輔助作用。
總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須抓好過渡性教學，激發每壹位科學教師的教學熱情，積極倡導創造性教學研究，齊心協力提高科學學科的教學質量。